2009年中考语文模拟试卷一
拟题：姚嘴中学 吴彬
温馨提示：同学们，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸！
全卷共分为五个大题，满分120分，考试时间150分钟。
一、积累与运用（共20分）
1．看谁整个卷面书写美观。（3分。全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的，不给卷面分。）
2．阅读下面文字，完成题目。（6分）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦（ ）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，在篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo（ )索的荒村，没有一些_______。我的心禁不住_______起来了。 ——（鲁迅《故乡》）
⑴在括号里给文中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
⑵选出填入文中横线上最恰当的词语 （ ）（2分）
A.活力 悲凉 B. 活力 悲哀 C.活气 悲凉 D. 活气 悲哀
⑶用横线划出文段的一个病句，并在下面横线上提出修改意见。（2分）
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3．请按要求默写，比一比，看谁记得牢，写得准。（7分）
⑴晴空一鹤排云上，_________________________。
⑵问渠那得清如许，_________________________。
⑶_________________________，决眦入归鸟。
⑷王安石《江上》中有“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，陆游的《游山西村》中意思与之相尽的的句子是：_______________________，_______________________。
⑸如果人人都能为他人着想，做到“________________________，_____________________”，
那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的句子填写）
4．根据划线句子仿写。（2分）
如果没有高原冰雪下不辞艰辛的积累，如果没有山间溪流__________________________，如果没有__________________________________，哪来波澜壮阔的大海。
5．仔细观察右边的图表，回答下面的问题。（4分）
（1）某地教育局为调查该地小学生近视情况，从某小学
一至五年级中各抽取一个班（每班45人）进行统计，请用
一句话概括你从图表中获得的结论。（2分）
（2）就“如何保护视力”的问题，教育局局长来你们学校调研。假如你是学生代表，要对这一问题提出一些建议，你这样对局长伯伯说：（2分，要求简明、连贯、得体）
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二、阅读与探究（共43分）
（一）阅读戴望舒的《我用残损的手掌》节选部分，完成6—7题。（3分）
我用残损的手掌 只有那辽远的一角依然完整，
摸索这广大的土地； 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
这一角已变成灰烬， 在那上面，我用残损的手掌轻抚，
那一角只是血和泥； 像恋人的柔发，婴孩手中乳。
……
6．用“|”线标出诗句的节奏（标一处即可）（1分）
只有那辽远的一角依然完整
7．朗读省略号前的诗句时应用_______________的感情，朗读省略号后的诗句时应用_____________的感情。（2分）
（二）阅读马致远的散曲，完成8—9题。（3分）
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

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8．曲中与“夕阳”相呼应的一个字是“_______”。（1分）
9．这是一篇抒情作品，描绘了一幅绝妙的_______________图，生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的_______________之情。（2分）
（三）阅读下面两段文言文，完成10—13题。（10分）
（甲）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？
（乙）缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
【注: ①缜(zhěn):范缜，南朝唯物主义哲学家，无神论者。 ②刘瓛(huán):博通五经，世推为大儒。③芒屩(juē)：草鞋。 (④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。 ⑤萧琛：南朝人。】
10．解释句中加点的实词（2分）
惠子相梁_______________ 恒芒屩布衣_______________
11.加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．仰而视之 可远观而不可亵玩焉 B．亲为之冠 渔人甚异之
C．欲以子之梁国 策之不以其道 D．夫鹓鶵发于南海 渐闻水声潺潺泻出于两峰之间
12．翻译下面的句子。（2分）
今子欲以子之梁国而吓我邪？
_______________________________________________________________________
13．文段理解。（4分）
⑴甲文中庄字把自己比作鹓鶵，可见庄子是一个__________________________的人；而把惠子比作鸱，可见惠子是一个__________________________的人。
⑵乙文中刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因是“_____________________________”。从范缜“恒芒屩布衣，徒行于路”可看出他具有____________________的性格。
（四）阅读下面的文章，完成题目。（11分）
书与人的随想
①人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，从而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。
②书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，一张白纸，生机盎然，傲对世界。以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然对世界。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。
③读书之后还要实践。这里又用到了高尔基的那句话：“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢?古话说：读书明理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。读书给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。
④我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的赠礼，就该想到也要为下一班乘客留点东西。一个人读懂了世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后，才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅说的吃进草，挤出牛奶与血，这是一种创造。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作，算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。这船票自然也轻重不同，含金量不等，像《资本论》或者《红楼梦》，那是怎样一张沉甸甸的票据啊。
(作者梁衡，有删节)
14．文章前三段是从哪三个方面进行论述的？(3分)
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15．第③段中的事例有什么作用？(2分)
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16．第④段画线的句子语言形象，耐人寻味。请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。(2分)
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17．文章未删节前，作者在第③段中还提到“读书人最勇敢”，你怎样理解这句话?请结合自己平时的阅读积累进行论述。(4分)
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（三）阅读下面的文章，完成题目。（16分）
竹 篾
①那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。
②我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。

展开余下试题

③接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着，眼睛又黑又亮，可爱极了。这会儿，他只穿了个有背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。
④我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
⑤那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那样美妙的竹篾。尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。
⑥我终于将那根竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。
⑦ “啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。
⑧那一刻，我惊惶失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。
⑨老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。”
⑩我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。
⑪于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心而误踩上的可能性挺大的呀！
⑫老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
⑬那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
⑭耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
⑮午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”
(16)我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。
(17)那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
(18)那仅仅是一种生理条件反射吗？
(19)多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
(20)我干吗要踩上一脚啊！
（选自《走过心灵的脚步没有声音》 作者左建明）
18.选文以“竹篾”为题，“竹篾”在全文中有哪些作用？（3分）
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19．从选文第（17）-（20）段所写的内容中，你能体会到“我”怎样的心情？请结合全文内容说明“我”产生这种心情的原因。（4分）
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20．读选文第⑮段画线语句，说说老婆婆当时为什么这样说。（3分）
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21．选文中有许多极富表现力的语句，请你摘抄其中的一句，从内容和形式两方面谈谈它的表达效果。（3分）
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22．你是否同意30年来“我”对自己所犯过失的态度？请说明理由。（3分）
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三、综合性学习（7分）
初中三年，你一定在老师的指导下阅读了很多名著，现在班上开展“名著阅读大看台”活动，有三个活动要你参加：
23．名著回目配对：在这一活动中，请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。
A观世音甘泉活树　　B荆棘岭悟能努力　C青面兽北京斗武　D木仙庵三藏谈诗
E武行者醉打孔亮　　F孙司空三岛求方　G汴京城杨志卖刀　H锦毛虎义释宋江
J梁山泊林冲落草　　I急先锋东郭争功
示例：J----G　
_____________ ______________ ______________ ______________
24．名著内容点评：初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色，例如“《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇”；“《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺”。在这一活动中，请你用一句话对《名人传》作点评。(2分)
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25．名著阅读感言：在这一活动中，要求你以《鲁滨孙漂流记》为内容，仿造示例写几句感言。(3分)
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了祥子挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。岁着理解的家深，我对祥子的同情和怜悯也在加深，我真想走进小说，帮他一把。
感言：________________________________________________________________________
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四、写作（50分）
26．题目：想起你时很温暖
要求：①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
②书写认真，力求工整美观。
③文章字数不少于600字。文中不能出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1．根据学生卷面酌情给分。
2．⑴huì 萧 ⑵ C ⑶ 将“在篷隙向外一望”中的“在”改为“从”。
3．默写略
4．不畏艰险的汇集 平原江河勇往直前的奔腾
5.（1）随着年级的升高，近视人数越来越多（或近视率越来越高）。
（2）本题2分。称呼、语言连贯、得体1分，具体建议1分。“具体建议”要点：
坚持做眼保健操；在教室内安装电灯应符合国家标准；在全市中小学中加强用眼卫生的教育；减轻学生过重的学习负担。
6．只有那辽远的一角|依然完整
7．凄楚忧愤 热切期盼（或“充满希望”）
8．昏
9．深秋晚景 孤寂愁苦（或“思乡”）
10．做丞相 经常
11．D
12．现在你想用你的梁国来吓唬我吗？
13．⑴贪图高官厚位 清高自守 ⑵卓越不群而勤学 不拘小节（或“性质直”）
14．①历史愈久，文明积累愈多，任何书的关系就愈紧密相连
②书籍不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由
③读书之后还要实践
15．列举爱因斯坦和马克思读书的事例有力地证明了一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义（或“读书之后还要实践”）的观点。

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16．前人的书 新思想
17．示例：书中有真理，一个人读书找到了真理，就会变得正直、坚强、执著、勇敢。布鲁诺为了维护日心说，毫不畏惧，被教会烧死在鲜花广场；马寅初即使被批判，依然坚持自己的观点，就是因为他懂得人口科学这个道理。这些人之所以勇敢，就是坚信真理站在自己一边。
18．①全文的线索；②推动情节发展；③反映“我”心情的变化。
19．心情：懊悔（后悔或自责）。原因：①“我”伤害了一个幼小可爱的男孩；②“我”始终不敢承认故意踩竹篾的错误；③“我”辜负了老婆婆的宽容。
20．①老婆婆不知道“我”是故意的。 ②老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪。 ③老婆婆是个宽厚善良的人。。
21．答案不唯一。内容和形式两方面各2分。仅摘抄原句没有分析不得分，仅有分析没有摘抄扣1分。参考示例：“我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。”此句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了小男孩对竹篾的恐惧，同时也表现了“我”当时的恐惧。
22．答案不唯一。参考示例：赞同。人只有不断地反思自己的过去，才能完善自我。不赞同。人应该对自己的过失进行反思，但是不能把自己的过失变成一个沉重的精神包袱。
23.A与F B与D C与I E与H
24．痛苦和磨难造就的伟人
25．略
26．作文范文
想起你时很温暖
在我遇到困难时，我想起了你，就能把困难变成垫脚石；在我遇到挫折时，我想起了你，就能把挫折变为一次成功的考验；当我站在领奖台上时，我想起了你，多亏原来有你的帮助。
想起你时很温暖。 　
　　记得在我遇到困难想放弃时，你对我说：“你如果把困难举在头上，那么它将会变成灭顶石，如果你把困难踩在脚下，那么它将会变成一块垫脚石。”我听取了你的话，便试着去克服困难，果真照应了一句古话“困难像弹簧，你强它就弱。” 　
　　想起你时很温暖。
　　记得在我遇到挫折想退缩时，你对我说：“人生的路不是平坦的，总会有许许多多的障碍出现在你面前，要么选择跨越障碍，要么就会被障碍所阻挡.”我又一次听取了你的良言，在你的帮助下，我终于跨过了那一道坎，把挫折变成了前进的动力。 　
　　想起你时很温暖。 　
　　记得在我站在成功的领奖台上时，你对我说：“这就是你克服困难，跨跃挫折之后的奖赏，这种奖励是你努力拼搏的结果，它将永远属于你!”我听了你的话后，多么想说声谢谢你，如果不是你，我已经被“困难”这块灭顶石所压倒；如果不是你，我早已被“挫折”那道障碍所阻挡；如果不是你，我怎么会有今天站在领奖台上的这一刻！ 　
　　想起你时很温暖。 　
　　我将永远记住你，永远不会忘记你对我的帮助！ 　
想起你时很温暖。
想起你时很温暖
双手合十立在窗前，祈祷着电话铃声能按时、顺利地响起。窗户倒影中的我，那神情，那动作，和奶奶是如此地相像，甚至连我自己都分不清到底是我还是奶奶。在那一刻，窗边的影子，祈祷着，不知是在为我，还是为了奶奶……
奶奶像旧时代的普通劳动妇女，认识的字不多，而且迷信。每到周六、周日，她就和爷爷上庙里拜佛。她求佛范围广，大到舅舅找女友，小到买蛋是否新鲜，她都乐意去拜上一拜。记得有一次去奶奶家，前脚刚踏进门，奶奶就迫不及待地搂住我问东问西：“最近考试成绩好吧？没跟爸妈、朋友闹别扭吧？……”我被她搂得喘不过气来，连声应道。奶奶见了一下子乐开了花，“告诉你，昨天我和你爷爷去庙里给你拜了！瞧，多准啊！”语音刚落，把我搂得更紧了……
一阵冷风吹来，我打了一个寒颤，离开了奶奶的怀抱，感受不到她永远温暖的拥抱，总感觉缺了什么。隔壁家的饭菜香味迎风飘来，摸着有些饿的肚子，我不禁地有些怀念起奶奶做的饭了。
虽然妈妈做饭是奶奶一手调教出来的，但无论是味道还是香味，都比不上奶奶做的饭菜。小时候从幼儿园回到奶奶家，奶奶总会给我做我喜欢吃的菜。坐在电视机前等待开饭的我总是心不在焉，时不时地翘起头：“奶奶，饭好了没呀！”可奶奶的回答总是“快了”。于是，被谗虫勾引的我干脆三步并作两步跑到厨房。往往是等到开饭我就已经吃得半饱了。新鲜的鱼儿，香喷喷的鸡，还有绿油油的大白菜……现在想想还回味无穷呢！
“叮铃铃……”一声刺耳的电话铃声无情地打断了我的思绪，我一跃而起，冲到电话机旁，用接近疯狂的力猛地抓起听筒。
……
放下听筒，我心中的石头总算落地了，手因为刚才的激动，甚至还微微颤抖。千等万等，就是为了这一句话！奶奶手术成功了！奶奶平安无事！
心情释然的那一刻，我突然发现：深秋的傍晚是多么美丽啊！那金黄的落日，如同奶奶的拥抱，暖暖的，柔柔的，那半明半暗的天空，如奶奶深沉的、源源不断的爱。
想起你时很温暖
独自一人，望着对面的两扇窗，听着淅淅沥沥的雨声，勾起了我的一阵乡愁。
长年求学在外，很少有闲暇回故乡。很多时候，我会不禁想起故乡的一草一木，故乡的湖水，故乡的亲人……每想起这些，心里总是暖暖的、甜甜的。
一次去和朋友看电影，电影中的画面触动了我。那是一片平静的湖，柳枝懒洋洋地在微风中摇曳，湖中莲花叶蓬勃碧绿，鱼儿在水中无忧无虑的嬉戏……我想起了我的故乡。那里也有一个湖，虽然我叫不出它的名字，但我认为它完全可以与影片中的湖相媲美。湖边种着成排的柳树，盛夏时，这些柳树绿得几乎要滴下汁儿来。记得小时候，我常与小伙伴一起在湖边玩，把柳枝编成环形戴在头上。这湖浅处没膝，深处也不过齐腰，因此大人们很放心我们去那儿玩，湖中种着莲花，每年盛夏，都可以欣赏到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。湖中有很多鱼，整天安安静静地、悠然自得地浮沉游动着。有时夜晚从堤上经过，

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