李家镇09年上八年级期中检测语文试卷
时间：120分钟 满分：120分
题号 一（27分） 二（43分） 三（50分） 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
一．基础知识积累与运用（27分）
1．下面词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）2分
A．容光焕发 琐（shuǒ）屑 情不自已 讪（shàn）笑
B．懵（móng） 懂 俯拾偕是 埙（yǔn）落 艰难窘迫
C．不懈努力 典押（yā） 怒不可遏 忸怩（niǔní）
D．摇曳（yè） 慰籍（jiè） 无所事事 拯（zhěng）救
2．下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）2分
A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．伯母，我感觉出了矛盾，可是别人不像我这么敏感，我有点孤掌难鸣!
C．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
D.我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞，我对他庄严的额上每一道皱纹都熟视无睹。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）2分
A．昨天下午，学生会干部听取并研究了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
B．特快列车驶过南京长江大桥时，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。
C．通过开展“好运北京，单双号车出行”的活动，可以使北京的空气更加清新，使奥运的环境更加整洁。
D．从刚才讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
4．下面文学常识的表述有错误的一项是（ ）2分
A．《祖逖北伐》作者司马迁，选自纪传体通史《史记》。
B．著名的当代语言学家季羡林是山东清平人，我们学过他的散文《永久的悔》，还著有散文集《天竺心影》、《留德十年》、《牛棚杂记》等。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年到春秋时期五百年间产生的诗歌作品305篇，又称之为“诗三百”。
D．《长城谣》选自《无怨的青春》，作者席慕蓉是蒙古族王族之后，现居台湾。
5．古诗词填空。（每空0.5分共6分）
①官船来往乱如麻， 。
②百川东到海，何时复西归？ ， 。
③《岳阳楼记》中体现作者“万家忧乐挂心头”的句子是：
， 。
④欧阳修的《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是： 。
⑤《十五从军征》中用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是： ， 。
⑥王维在《山居秋暝》中含蓄地表达了诗人决心远离官场、洁身自好、归隐山林的志向的是： ， 。
⑦写出含“心”字的连续的两句诗 , .
6.删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(1分)
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价， 。
7．一首好歌就是一首好诗，它能触动你的心灵，引发你的联想。将你喜欢的一首歌的几句歌词介绍给大家，与同学们一起共同分享。(3分)
歌名： 《 》
所选歌词：
介绍的理由：

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8.仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。(3分)
在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人 ，你也会
_________________________________________________；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。
9. 将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。（3分）
“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为。“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”
全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本


10.阅读名著，我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。(3分)
　　第一组:林冲（《水浒》）与武松（《水浒》）
　　第二组:诸葛亮（《三国演义》）与周瑜（《三国演义》）
　　第三组:保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）
　　答:（1）所选内容:第　　　　 组
　（2）相同点：　　　　
不同点：　　　　
二．阅读理解欣赏。（43分）
（一）（9分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
11．解释下面句中加点的词。（2分）
⑴臣之妻私臣 私: ⑵王之蔽甚矣 蔽:
⑶闻寡人之耳者 闻: ⑷皆朝于齐 朝:
12．将卡片填写完整，请依据下面卡片中的提示释义，根据意思从选段中找出例句。（3分）
13．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译：
14．根据选段内容完成下联。（2分）
上联：邹忌现身说法巧进谏 下联：
（二）(7分)
阮裕焚车
阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。
（选自刘义庆《世说新语》）
注释：①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。 ②剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。 ③何……为：干什么。
15．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴意欲借而不敢言 ⑵借者无不皆给
⑶阮后闻之 ⑷遂焚之
16．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）
吾有车而使人不敢借，何以车为？
译：
17．这个故事表现了阮裕怎样的性格？（3分）
（三）（11分）
一千张糖纸 铁凝
①那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人糠”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。
②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声；“喔，累死我了!”我们会觉得那是因为他们是大人呀。“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗。为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夫在一本薄薄的书里．可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀?”攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的教子稀奇。但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐?更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢．
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外姜的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了。才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐祖——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

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⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子。我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
(选自《CCTV文化论坛》)
18．请围绕“糖纸”这一线索。补充完整相关情节。(2分)
(1)表姑让我们攒糖纸→ (2)_____________→ (3)___________→ (4)抛洒糖纸发泄悲愤
19．请从①②③的段中找出两个表现“我”和世香天真活泼的句子，写在下面横线上．(2分)
(1)___________________ (2) ________________________
20．文中的“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”?请简要回答。(3分)
21．下面两小题，任选一题作答。(4分)
(1)点评第④段中加点的词语。
(2)点评第⑤段中画线的句子。
（四） (共15分)
总有一种角色适合我 薛崇伟
①曾看过这样一个故事：
　②静谧的非洲大草原上，夕阳西下。这时，一头狮子在沉思，明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此时，一只羚羊也在沉思，明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子。
　　③话说这只狮子发现了一只羚羊，追了半天也没追上。别的动物笑话狮子，狮子说：“我跑不过是为了一顿晚餐，而羚羊跑却是为了一条命，它当然跑得快了。”
　　④是的，无论你是狮子还是羚羊，当太阳升起的时候，你要做的就是奔跑，尽管有的为晚餐，有的为生命。因为目的从来是没有过失的，错误与罪恶总是出在手段上，犹如猎手只瞄准而不射击，士兵只呐喊而不冲锋。
　　⑤也许你奔跑了一生，也没有到搭彼岸；也许你奔跑了一生，也没有登上峰顶，但是抵达终点的不一定是勇士，敢失败的未必不是英雄。不必太关心奔跑的结局如何，奔跑了，就问心无愧；奔跑了，就是成功的人生。
　　⑥人生之路，无需苛求。只要你奔跑，路就会在你脚下延伸，人的生命就会真正创新，智慧就会得以充分发挥。
　　⑦生活中，那些所谓的成功者总是被善意地夸张着，好像他一生下来就证明了他是一个不平凡的人，而那些曾和你我一样的凡人，却在一遍又一遍地演绎着试图证明自己不是凡人的闹剧。一次又一次地失败之后，凡人终于发现其实自己也不过是一个凡人。正是由于发现了这一点，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的错过，一次次逝去的优越条件，一个个失败……凡人问自己：“这难道就是凡人的悲哀吗？”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人对自己说：“何必沮丧呢？我干吗要庸人自扰地看着别人的角色而懊丧呢？这个世界一定有一种角色是适合我的。”
　　⑧凡人渐渐发现，凡人也有成功的时候，一个善意的赞扬、一次深深的感动、一种不菲的收获……都意味着凡人的成功。“成功”这个字眼儿并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世，像爱迪生那样造福人类……凡人终于知道所有的成功并不一定要轰轰烈烈，也并不一定要出人头地，只要你把握自己，好好地活着，别在烦恼中虚度光阴，你就会发现茫茫人海中，你也是不平凡的一个……
⑨人能奔多远？这话不是问双脚而是要问志向；人能跑多快？这事不是问双脚而是要问素质。
22、作者在文章开头给我们讲了一个故事，有什么用意？（3分）
23、第⑤节中，“奔跑”一词的含义是什么？（2分）
24、作者在第⑦节中说：“凡人就是凡人，凡人只有凡心。”什么是凡人的“凡心”？（3分）
25、概括第⑧节所表达的意思。（3分）
26、读了本文，你有什么感悟要和大家分享？（4分）
三．写作。（50分）
生活中，我们每个一人都有自己的喜怒哀乐。快乐的时候，便开心地谈笑；生气的时候，便忧郁或宣泄自己的情绪。每一个人都有自己独特的情感表达方式，这些丰富的情感构成了你的性格。不仅仅人有性格，器物、自然、社会等一样有性格，认识了它们，我们便就能认知整个世界。请你以“　　　的性格”为题作文。要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要做到规范、工整、美观。














































八年级语文上册期中试卷参考答案
一．
1-4 CDBA 5.①全仗你抬声价 ②少壮不努力,老大徒伤悲 ③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ④醉翁之意不在酒 ⑤十五从军征,八十始得归 ⑥随意春芳歇,王孙自可留 ⑦如：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 我心伤悲，莫知我哀 聒碎乡心梦不成，故园无此声6.近水远山皆有情 7.略(要求选择积极健康的歌词,不能选低级消沉的歌.题目中要求”好歌”)8．给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福。给别人一束鲜花，你也会感觉到鲜花的娇艳与芳香。9.（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。［评分标准：本题 3分。信息整合、句式选择、表达顺畅各1分。］ 10.参考示例：（第一组）同：两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉。不同：林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己（或：安于现状），循规蹈矩；而武松秉性刚烈，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报。（第二组）同：都有治军才能，充满智慧，具有儒将风度。不同：周瑜心胸狭隘（气量狭小）；而诸葛亮小心谨慎，谋事周密。（第三组）同：两人都有倔强的个性和坚韧的毅力，对生活积极乐观。不同：保尔•柯察金有崇高的人生观，见义勇为，大公无私，忠于职守，不怕艰苦，勇于献身；而鲁滨逊是一个富于进取和敢于冒险的人，他乐于劳动，求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。（只选择组数不给分）
二.
（一）11．⑴偏爱 ⑵因受蒙蔽而不明 ⑶使……听到 ⑷朝见12．①对 ②比 ③能谤讥于市朝（此所谓战胜于朝廷） ④皆朝于齐13．能够当面指责我的过错的大臣、官吏、百姓，可得上等奖赏。14．如：齐王开张圣听振国威 又如：臣民面刺齐王受上赏
（二）15．⑴想 ⑵都 ⑶（有人）想借车而不敢借这件事 ⑷车16．我有了车子却使人不敢来借，还要它干什么？17．即使是他没有责任的事，只要这事跟他有关，他也要十分严格地要求自己，他容不得自己有一丝一毫的欠缺。
（三）18．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗19．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁。 ②她被闹得坐不住了。 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来。 ④表姑的许诺足以使我们激动很久。 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐。 20．因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚。所以觉得很累。 (言之有理即可) 21．(1)示例①“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已，“不顾”、“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②加点词语写出“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形，表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情． (2)示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的。 示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、揭”四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。 示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”，既表现了糖纸由旧到薪的变化，又体现了清洗糖纸劳动的快乐，这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼。

展开余下试题

（四）22、引发议论，使说理更加生动。（大意答对即可） 23、奋斗、拼搏、努力、“试图证明自己不是凡人”、“把握自己”。（大意答对即可） 24、 “这个世界一定有一种角色是适合我的。”（用自己的话作答，意对亦可） 25、凡人只要把握自己，也可以成为不平凡的人。（摘录文中的有关句子酌情给分） 26、略。（根据认识水平和语言表达酌情给分）
三作文（50分）（略） (222.213.213.213)

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