广德中学2008-2009学年第二学期期中考试高一语文试卷
吴传青
第Ⅰ卷 阅读题
一 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字完成1-3题
山寨文化
“你还在用‘品牌手机’？试试‘山寨机’吧，结合了多家优点，真的很好用。”北京大学中文系教授陈晓明，不久前也在朋友间做起“广告”，向人推荐他手中的“山寨手机”。主流学者也津津乐道的“山寨”，正是今年新冒出来的新词。
“山寨”一词源于南方方言，原意为产业占山为王或者圈地，后来却变异为“作坊货”的代名词。眼下，“山寨现象”迅速向文化领域渗透，以“解构经典”和“拼凑重组”为特征的“山寨文化”，甚至还成为一种流行的思维模式。就连一年一度的春节联欢晚会，也出现了“山寨版”，并在策划筹备阶段就被网络媒体看重，争夺直播权。与此同时，伴随“山寨版”《纽约时报》的问世，“山寨”也在全球同步引发了对“精英文化”的挑战。
从产品到文化，“山寨”饱受争议
放眼全球消费市场，在“山寨”一词出现之前，以仿制为特征的“山寨产品”，就已从工业到文化几乎无所不包，并且始终伴随着争议。
在国内，民间小作坊仿造的“山寨产品”，涉及手机、数码相机、游戏机等不同领域。而随着概念的延伸，“山寨广告”和“山寨电视剧”也层出不穷。有人请来长相酷似周杰伦的人，为某学校拍摄招生广告。周杰伦式的发型，从低头到抬头的周式招牌动作，甚至似笑非笑上翘的嘴角，应有尽有。最近网络视频还流行起了“山寨刘翔”，调侃刘翔拍过的广告。
在海外，也有类似国内“山寨文化”的产业和个体现象。欧美盛行的“车库文化”中，不少玩家往往根据自己的喜好和需要，取各家的零件，拼凑出一辆属于自己的“山寨汽车”。
在一份关于“山寨文化”的调查中，有40.8%的人认为“山寨文化”是一种创新，是一种DIY的文化，“山寨手机”便宜又好用，“山寨明星”给人带来快乐，“山寨”成为一种“草根文化”开始流行。不过也有不少人坚持认为，“山寨文化”是一种复制文化和冒牌文化，其核心其实就是剽窃，并且是劣质的代名词。
解构还是肢解，模仿还是冒牌
廉价复制和低端娱乐，一直伴随着“山寨”现象。南京大学教授潘知常表示，“模仿得好也是生产力。‘山寨’的流行启示‘旧瓶装新酒’又何尝不是原创？”不过他也坦言，“山寨文化”依旧面临是解构还是肢解，是重组还是拼凑的关键问题。在高端“山寨”借助主流模式说话的同时，一些低端“山寨”本身已经出现“山寨化”，滑向盗版边缘。
不过，抛开单纯盈利或者博人一笑，“山寨文化”也闪现出多元的民间智慧。海外有排版逼真的“山寨”《纽约时报》，头版是《伊拉克战争结束》、《召回汽油动力汽车》，新闻话题直指社会问题的病灶。在国内，两次被电视台拒之门外后，33岁的北京小伙韩江雪，拍摄了一部长达6小时的视频《从靖康耻到风波亭》。“自家讲坛”视频风格学习《百家讲坛》，除了主讲人的口述，视频中还有画外音、插图等多媒体辅助解释。“山寨版”在网上曝光后，引发了网友追捧，点击观看次数超过20万。
复旦大学教授葛健雄日前撰文指出：“山寨文化”毕竟是一种以模仿为核心内涵的现象，既然是模仿，在一定程度上就是对知识产权的侵犯，只不过换了一个说法，换了一种表现形式。”。他认为对“山寨文化”的存在应该理解，但不能提倡。对它的存在和流行，还是应该保持一定的警惕，“如果我们对‘山寨’过于宽容，如果我们的社会成了‘山寨文化’生长繁荣的土壤，那么创新文化就更难生长了”。

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（《文汇报》2008年12月26日）
1、 下列理解不符合原文意思的一项是（ ）
A、时下，“山寨现象”迅速向文化领域渗透，甚至还成为一种流行的思维模式。
B、“山寨”在全球同步引发了对精英文化的挑战，从产品到文化，饱受争议。
C、“山寨文化”是一种复制文化和冒牌文化，都是剽窃的，并且是劣质的。
D、韩江雪拍摄的“自家讲坛”是长达6小时的视频《从靖康耻到风波亭》。在网上曝光后，引发了网友追捧。
2、对“山寨文化”理解正确的一项是（ ）
A、“山寨文化”是变异的“作坊货”，引发了对“精英文化”的挑战。
B、模仿得好也是生产力，所以说“山寨”就是原创。
C、“山寨文化”就是对知识产权的侵犯。
D、对“山寨文化”的存在应该理解，但不能提倡。对它的存在和流行，还是应该保持一定的警惕。
3、.下列推断符合文意的一项是( )
A、北京大学中文系教授陈晓明，向人推荐他手中的“山寨手机”，说明他对“山寨”的产品和文化表示赞赏和支持。
B、在海外，也有类似国内“山寨文化”的产业和个体现象。如欧美盛行的“车库文化”。
C、海外有排版逼真的“山寨”《纽约时报》，有的新闻话题直指社会问题的弊病，具有真实性的特点。
D、北京小伙韩江雪模仿“百家讲坛”的“山寨版”，超过20万网友追捧，说明他的“山寨版”不亚于“百家讲坛”。
二 古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成4-7 题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百万之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：（ ）
A、振长策而御宇内 （举起）
B、却匈奴七百余里 （使……退却）
C、金城千里 （坚固的城池 ）
D、赢粮而景从 （景仰）
5、下列句子中加点词的解释，不正确的一项：（ ）
A、执敲扑而鞭笞天下。 （连词，表前一动作是后一动作的方式）
B、收天下之兵，聚之咸阳。 （结构助词，的）
C、以弱天下之民。 （连词，表目的，译作“来”）
D、自以为关中之固，金城千里。 （以之为，把它作为）
6、下面句中划线词用法与其它三项不同的是：（ ）
A、吞二周而亡诸侯 B、焚百家之言，以愚黔首
C、外连衡而斗诸侯 D、履至尊而制六合
7、翻译下面的句子。（10分）
⑴ 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。（3分）
⑵ 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（3分）
（3） 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（4分）
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成9-10题（8分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，
柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，
欲别频啼四五声。
8、作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（4分）
9、 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）
（三）10、补写出下列名句中的空缺部分（6分 任选6句作答）
（1） 上有六龙回日之高标， 。
（2） ，孤舟一系故园心。
（3） 画图省识春风面 ， 。
（4）无边落木萧萧下， 。
（5） ，此时无声胜有声
（6）此情可待成追忆， 。
（7）故木受绳则直， 。
（8）故不积跬步， 。
三 阅读下面的文字，完成12—15题（20分）
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联， ‘××××××××××春’，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

展开余下试题

街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
11、阅读文章，概括孙涵泊小朋友能成为我的老师的理由。（6分）
答:



12、文中为什么多次强调我的老师“表情木然，显得傲慢”，其表达的意思是什么。（4分）
答：

13、结合文章内容，理解“我的老师也将不会只有我一个学生吧”这句话的含义（4分）
答：

14、你认为文章在写作上运用的最突出的表现手法是什么，请简要分析。（6分）
答：



第Ⅱ卷 表达题
四 语言文字运用（26分）
15、 下列词语加点的字，读音完全正确的一组是( )（3分）
Ａ、 敕造（chì） 悚然 (sǒng) 夙愿(shù) 洗漱(shù)
Ｂ、 吞噬 (shì) 畏葸(xǐ) 下载(zài) 暮砧(zhēn)
Ｃ、 迁谪 (zhé) 盥洗(yú) 脚踝(huái) 靛青(diàn)
Ｄ、 炮烙 (luò) 孝悌 (dì) 供奉 (gòng) 朱拓(tà)
16 下列各项没有错别字的是 （ ）（3分）
A、 嬉闹 撕打 契约 锲而不舍
B 、 急躁 寒暄 诡秘 阴谋鬼计
C 、 嗔怪 杜撰 淹没 湮没无闻
D 、 简洁 遐想 清秀 山青水秀
17 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A、 我终于来到蜀道，本想亲身领略一下李白笔下那猿猱欲攀，风声鹤唳的险要，却见那盘山公路像飘浮的玉带缠绕在座座峰峦之间。真是天堑变通途呀。
B 、 诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
C、 家长不要以为拒绝孩子会造成伤害，要培养一个出色的孩子，面对他的不情之请，一定要坚决地说“不”,不能丝毫心软。
D 、 一些同学总认为语文难学，其实，无论哪一科，不经过刻苦的训练，都是很难学好的。学习，绝不是一气呵成的事情。
18 下列各句中，句意明确，没有语病的一项是（ ）（3分）
A、 全国关注的云南躲猫猫事件以网民调查委员会的介入告一段落，云南省晋宁县公安局已经给出阶段性结论：李荞明死于意外。
B 、 我们学校的教师都比较年轻，平均年龄在30-35岁之间。
C、 学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
D、 经过开学来的认真学习，终于使他在期中考试中，取得了优异的成绩。
19 下列各句中，用语表达得体的一句是（ ）（3分）
A 、 明天我准时去，你务必在家恭候。
B、 看您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
C 、 奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
D 、 今日聆听诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
20 注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
① 修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
② 编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。
③ 读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④ 这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤ 咱们画图，有时候为的是实用。
答：
21 阅读下面一段关于介绍广德的文字，在横线上填写四个关键词语。（5分）
春秋战国时称桐汭，先后属吴、越、楚国。秦属鄣郡。西汉元封二年（前109）属鄣县，隶丹阳郡。东汉建安初，孙吴析故鄣，置广德县，取名意在皇恩浩荡，帝德广大。广德县属北亚热带湿润气候区，四季分明，气候温和，雨量适中，日照充足。广德县地处皖东南边陲，交通便捷。国道318线、芜杭铁路贯穿东西，省道215线和230线沟通南北，县内镇镇、村村通公路。广德土地肥沃，资源富饶。山林资源：1998年末，全县林业用地面积183.7万亩,其中有山地面积171万亩,林木蓄积量157.5万立方米森林覆盖率57.1%。广德旅游资源得天独厚：风景名胜有--横山国家森林公园、桃姑迷宫、卢湖竹海、天寿寺塔、鼓角楼，各以独特风姿吸引着四海宾朋，八方游客。AAAA级旅游景点太极洞被誉为“天下四绝”之一。
答：
22、请对下面一句话进行扩写。要求：准确、鲜明、生动，40字左右。（5分）
山溪向前流去，发出各种各样的声音。
答：

五 写作（60分）
23、请以“微笑”为话题写一篇作文。
要求：（1）立意自定；（2）文体自选 ；（3）题目自拟；（4）结构完整，不少于800字。
广德中学2008-2009学年第二学期期中考试高一语文试卷参考答案
1、C （“都是剽窃的，并且是劣质的”这一说法错误。原文是指不少人认为“‘山寨文化’是一种复制文化和冒牌文化，其核心其实就是剽窃，并且是劣质的代名词”。）
2、D（A项“山寨文化”是变异的“作坊货”判断有误 。B项“‘山寨’就是原创”不符原文意思C项原文是在一定程度上就是对知识产权的侵犯。）

展开余下试题

3、B（A项推荐“山寨手机”不能完全表明“他对‘山寨’的产品和文化表示赞赏和支持”。 C项没有依据证明“具有真实性的特点”。 D项“超过20万网友追捧”与原文不符，“不亚于‘百家讲坛’”更无实据。）
4、D 5、D 6、D 7、翻译略 8、作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（4分，意思答对即可）
9、用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分，意思答对即可）
10、略11、①善良慈悲，视一切都有生命，尊重生命，与他们和平相处。②无所畏惧，有志气。③不瞧脸色，不虚伪，直奔事物根本。④安危度外，大义凛然，有英雄精神。（满分6分，答全4点6分， 少答1点扣1分，答对1点得2分，意思答对即可）
12、“表情木然，显得傲慢”是为了表现我的老师的纯真、率直，还没有受社会流俗的影响。（4分，意思答对即可）
13、这句话是指孙老师的行为和品质是应该值得我们成人共同学习的，同时也言外之意的说明了，我们今天的成人社会充斥着各种卑劣和让人羞耻的虚假行为和流弊。（4分，意思答对即可）
14、如：我认为文章最突出的表现手法是对比，作者在用列举孙老师的行为来陈述他应该成为我的老师的同时，罗列成人社会的不良行为和卑劣心理，进行对比，突出孙老师的纯真和正直，批判和讽刺了当今社会的一些不良风气。（6分，指出表现手法2分，简要分析4分）
15、B(A项 夙sù愿 C项 盥guàn洗 D项 孝悌tì)
16、C(A 项 撕—厮 B鬼—诡 D青—清)
17、B（A项 风声鹤唳指听到风声鹤叫，都怀疑是敌兵追来，形容极其惊恐疑惧。B 项刻骨铭心比喻牢记在心中，永远不忘。C 项不情之请是客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。D 项一气呵成一般用于文艺作品的创作。） 18、A（B项平均数应为确数C项句式杂糅D项缺主语）19、C
20、⑤②①④③ （ 解析：本文段属于议论文，我们可以抓住“摆观点”“证明观点”“总结”这样的步骤解题。句⑤是论点，①②是对论点的证明，那么哪个放在前面呢？根据句③现说“读者”后说“外地的朋友”可以得知②应在①的前面；④是对②①的总结，③是对全段的总结。所以答案是：⑤②①④③ ）注：答案若为⑤②①③④可得1分。
21、名称（县名）、 气候、 交通、 资源（答全四个5分，少一个扣1分）
22、示例：奔流着，穿越着，山溪朝着远方一路欢歌，有时低沉委婉，有时高昂激奋，有时缠绵细密，有时旷达洒脱。（5分，符合题目要求可酌情给分）
23、写作点拨：微笑是最美的表情。微笑，有时是自己会心的一笑，有时是对别人的赞扬，有时是对别人的欣赏，有时可能是对熟人和朋友真心的安慰，但有时也可能仅仅是对一个路过的陌生人表示的礼貌性的友好。微笑，虽然只是一种看似很简单的表情，却是亲切的符号。一个微笑，有时会把素不相识的两个人的生命从此联结在一起，成为他和她铭心刻骨的记忆。一个微笑，有时会给一个对自己的生活感到绝望的人，重新输进一线希望，这时候，我们甚至可以说，对于挽救一个生命来说，一个微笑，就已经足够。微笑是富有感染力的，一个微笑往往带来另一个微笑，这样，人与人之间的关系就可能会变得单纯得多、松快得多。微笑是一种态度，是对工作的态度，也是为群众服务的态度。微笑了，表明心情畅快，乐意工作；微笑了，说明尊重群众，在拉近距离。即使是一般礼貌性的微笑，也能创造一种平和的气氛，使我们纷扰劳累的心消除一些紧张，得到一些放松。
这个话题人人有话可说，可要真正写好，写出真情实感，不人云亦云，又不是十分容易的，非要在精选材料和语言结构上下功夫不可。一般来说，这个话题适合用夹叙夹议的散文式文体来写作，当然也可以编写故事，甚至可以写成议论文。 (60.173.82.84)

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