北京市丰台区2009届高三统一练习（二）（语文）
2009.4
注意事项：
1．答题前考生务必将答题卡I上的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔填写，用2B铅笔将准考证号对应的信息点涂黑。在答题卡II上用黑色字迹的签字笔填写姓名、准考证号。
2．答试卷第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡I上对应题目的答案选中涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准。如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它答案项。在试卷上答题无效。
3．答试卷第II卷时，必须用黑色字迹的签字笔按题号顺序答在答题卡II的方框答题区域相应位置内，未在对应的答题区域答或超出答题区域做答均不得分。在试卷上答题无效。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、本大题共5小题，（15分，每小题3分）
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的是一项是 （ ）
A．葱茏 山青水秀 碑帖（tiè） 疾风劲（jìn）草
B．抉择 好高骛远 潜（qiǎn）力 烜（xuān）赫一时
C．辐射 披星带月 追溯（sù） 绰绰（chuò）有余
D．坐落 再接再厉 悄（qiǎo）然 罄（qìng）竹难书
2．将下列词语依次填入下面各句的横线处，最恰当的一组是 （ ）
①这些严密的防范措施，有效控制了禽流感的发生，杜绝了它 的可能。
②大家都 可敬的老部长赶快住院治疗，千万不要耽搁治病的最好时间。
③这家企业改革的主要任务， 是裁减职员，更重要的是增加工作效益。
A．曼延 督促 不止
B．曼延 催促 不止
C．蔓延 催促 不只
D．蔓延 督促 不只
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．每年国庆节夜晚，空中各色礼花绽放，争奇斗艳；广场上欢歌笑语，歌舞升平，简直是一片欢乐的海洋。
B．汽车经销商不希望看到市场的大起大落，却欢迎大浪淘沙式的竞争，因为这将使汽车市场更规范有序。
C．我们没去过太空，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在日常生活中偶尔才体验到一点点失重感觉。
D．虽然有关部门反复强调要加大对违规车辆和厂家的查处力度，但每次总是，雷声大，雨点少，收效甚微。
4．下列句子中，没有语病的一句是 （ ）
A．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放到市场的不到30个左右。
B．空气是人类赖以生存的必需物质，人可以几十天不进食仍能够生存，但如果几分钟没有空气就会丧命。
C．由于新加坡是双语教学，为初去他国的学生做好了语言方面的准备，让学生在异国他乡也不会有陌生感。
D．希望工程的意义不仅在于资助了很多失学孩子，还在于为中国公益事业的起步与发展起到了示范作用。
5．下列有关文学赏识的表述，不正确的一项是 （ ）
A．《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗集，主要选录了屈原的作品，代表作是《离骚》，后人因此又称“楚辞”为“骚体”。
B．冯梦龙，江苏长州人，清代文学家，辑有话本集《喻世明言》（《古今小说》）、《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。
C．《凤凰涅槃》是中国现代浪漫主义诗歌代表作，作者郭沫若，是我国新诗的奠基人，也是继鲁迅后又一位文坛领袖。
D．海明威，美国二十世纪影响巨大的作家之一，1954年获得诺贝文学奖，作品有《永别了，武器》、《老人与海》等
二、（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。

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先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗日：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王日：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟騄耳，王驷已备矣。世无东郭逡、庐氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。——《战国策•齐策》
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．王闻之过 过：错误。
B．天子受籍 受籍：授位或赐给封地。
C．立为大伯 大伯：即“太伯”，霸主。
D．惟恐失抎之 抎：通“陨”，坠落。
7．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是 （ ）
A．先生王斗造门而欲见齐宣王。 皆好辞而以赋见称。
B．宣王因趋而迎之于门。 我欲因之梦吴越。
C．王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。 吾妻之美我者，私我也。
D．于是举士五人任官。 吾祖死于是。
8．下列对文中句子的理解，不符合文意的一项是 （ ）
A．斗趋见王为好势，王趋见斗为好士。
理解：我快步走进去拜见大王是趋炎附势，而大王快步出来迎接我则是礼贤下士。
B．宣王忿然作色，不说。
理解：宣王听后，气得脸色大变，一句话也说不出来。
C．宣王因趋而迎之于门，与人。
理解：于是宣王快步走到门口去迎接王斗，与他一块儿进去。
D．王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也
理解：大王要人做帽子，不让自己亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么?
9．下列全都能表现齐宣王有得到人才愿望的一项是 （ ）
①先生徐之，寡人请从。 ②宣王因趋而迎之于门。
③寡人奉先君之宗庙，守社稷。 ④寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之。
⑤当今之世无士，寡人何好？ ⑥寡人忧国爱民，固愿得士以治之。
A．②⑤⑥ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥
10．下列理解和分析，不符合文意的一项是 （ ）
A．文中的主人公王斗具有“直言正谏”的可贵品格，这从“斗趋见王好势，王趋见斗为好士”一句话中可以看出来。
B．王斗列举先王桓公的事迹，并拿桓公与宣王作比较，直接指责宣王不礼贤下士的缺点，使宣王勃然大怒。
C．齐王虽然有得到人才来治理国家的良好愿望，但因缺乏善于发现人才的眼光，致使齐国贤才未及早得到重用。
D．王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出应有的开明，这样的君王值得称赞。
第Ⅱ卷（非选择题，共30分）
三、（22分）
11．用斜线（／）给下面短文断句。（5分）
诗 人 多 用 野 老 字 不 过 谓 田 野 老 人 耳 按《汉书•艺文志》有《野老》十 七 篇 注 云 六 国 时 人 在 齐 楚 间 应 邵 曰 年 老 居 田 野 相 民 耕 种 故 号 野 老 则 二 字 所 出 最 古 矣。
——《陔余丛考•野老》
12．阅读下面一首宋诗，回答后面问题。（10分）
行香子（苏轼）
携手江村，梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺；涌金门。
寻常行处，题诗千首，绣罗杉、与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳，陇头云。
注释：苏轼在杭州任职时，曾与好友知府陈襄同去杭州郊游。
①下面对这首词的理解不恰当的一项是：（13分） （ ）
A．“梅雪飘裙”，梅花似雪，飘沾衣裙。
B．“处处消魂”，无论何处，伤心断魂。
C．“望湖楼、孤山寺、涌金门”，诗人游览过的名胜。
D．“湖中月、江边柳、陇头云”，诗人欣赏过的美景。
答：
②简析“有湖中月，江边柳，陇头云”的表达效果。（3分）
答：
③说说这首小词抒发了怎样一种情感?（4分）
答：
13．将下面的古诗文补充完整。（7分）
① ，有鬼神掌着生死权。（关汉卿《窦娥冤•滚绣球》）
②昆山玉碎凤凰叫， 。（李贺《李凭箜篌引》）
③悟已往之不谏， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
④西当太白有鸟道， 。（李白《蜀道难》）
⑤ ，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
⑥总角之宴， 。（《诗经•氓》）
⑦ ，天下归心。（曹操《短歌行》）
四、（10分）阅读下面文字，完成14—16题。
①到底何为国学？胡适说：“‘国学’在我们心眼里，只是‘国故学’的缩写。中国的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为‘国学’。”他把国学等同于国故学。
②这个定义能不能成立?如果成立，则举凡研究一切过去历史文化的学问，都是国学。但历史文化这一概念所包含内容未免太庞杂，哲学、法律、宗教、艺术、文学、语言、文字、风俗、习惯、礼仪、制度、工艺、服饰等等，都可以囊括在内。对所有这些内容的研究都可以叫做国学吗?胡适的定义，外延过于宽泛，内涵不够确定，所以没有被广为采纳。
③后来大家比较一致接受的定义，是把国学和我国的固有学术直接联系在一起。以此，钱宾四先生《国学概论》提出，“用意在使学者得识二千年来本国学术思想界流转变迁之大事，以培养其适应启新的机运之能力。”马一浮先生抗战期间在江西泰和讲国学，也开宗明义地标示：“今人以吾国固有的学术名为国学。”运已经是给定的与胡适不同的国学定义了。相当长时间以来，学界使用的事实上是后一个定义。不难看出，只就这两个定义的范围而言，国学概念的界定，已经经历了收缩过程。

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④盖一个概念的成立，其涵义不应过宽过泛，否则将造成概念的流失。因此之故，马一浮又给出了国学新定义。他认为定义国学为固有学术，内涵还失于宽泛笼统，仍然不容易把握，使人不明白是何种学术。所以他提出：“令揩定国学者，即是六艺之学，用此代表一切固有学术，广大精微，无所不备”马先生认为，所谓国学，就是“六艺之学”。“揩定”一词是佛家用语，马先生说：“每下一义，须有法式，谓之揩定。”
⑤“六艺”亦称“六经”。我国学术的源头即在于此，中华文化的原典精神亦出于此。我们今天讲国学，重要的一点是回归“六经”。
⑥至于“六艺”在国人的精神世界可能发生的作用，《礼记•经解》引用孔子的话，有如下概括：“其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絮静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也，；属辞比事，《春秋》教也。”概括的固是“六艺”本身的精神旨趣，但也都关乎生之为人所必须具备的各种修养和品德。换言之，“温柔敦厚”是人的品性，“疏通知远”是人的学识，“广博易良”是人的和乐，“絜静精微”是人的玄思，“恭俭庄敬”是人的礼敬，“属辞比事”是人的正见。《庄子•天下篇》解“六艺”又日：“《诗》以道志，《书》以道事，《礼》以道行，《乐》以道和，《易》以道阴阳，《春秋》以道名分。”马一浮先生认为上述孔、庄两家对“六艺”的解泽，简明而得其宗趣。
⑦我们作为现代人，尽管为各z曲闻见的知识所包围，可是我们的精神血脉里亦不可没有“六艺之道”。而虽为现代人，又何妨也是受过“六艺”熏陶的“六艺之人”。在马先生看来，“六艺之教”应该成为中国人的精神血脉，如果条件具备，不排除也有可能成为人类的共同精神资源，使蒙尘已久的人类，革除习气，变化气质，回归本然之善。
（取材于刘梦溪《到底什么是国学》）
14．下列说法符合文意的一项是（3分） （ ）
A．胡适的国学定义错误在于没把国学和我国固有的学术联系起来。
B．在国学定义问题上，马一浮比胡适更符合确定概念的一般规则。
C．钱宾四给国学下的定义综合吸取了胡、马两人国学定义的长处。
D．马一浮认为“六艺之教”是中国人乃至全人类的共同精神血脉。
15．马一浮认为“六艺”对现代人类最重要的作用是（3分） （ ）
A．关乎生之为人所必须具备的各种品德。
B．“六艺之教”融入了中国人的精神血脉。
C．有可能成为人类共同拥有的精神资源。
D．使蒙尘已久的人类重新回归本然之善。
16．本文中的国学定义有几次变化？这种变化表现了治学的什么特点？（4分）


五、（18分）阅读下面文字，完成17—20题。
①当代文学存在着两个不可忽略的传统，即鲁迅与周作人的传统。30年代，周作人认为文章存在着“载道”和“言志”两个流派。在我看来，“载道”与“言志”后来经由周氏兄弟的穿越，形成了现实性与书斋化的两种审美路向。至少在80年代，散文还在鲁迅、周作人的两个传统里盘旋，其他风格的作品还没有形成气候。鲁迅的峻急、冷酷及大爱，对许多作家影响巨大。优秀的作者几乎都受到过他的思想的辐射。邵燕祥、何满子、高尔泰、钱理群、林贤治都有鲁迅的风骨。这些人普遍有着受难的意识，文字是直面苦难的紧张和审视自我的痛感。邵燕祥短文有犀利的力量，毫无温吞平和的虚伪。常常让人随之心动，正切合了“无所顾忌、任意而谈”的传统，这也恰恰是鲁迅当年所欣赏的。何满子谈历史与现状，袒露着胸怀，何曾有伪态的东西？朱正严明、牧惠深切、赵园肃杀，是真的人的声音。对世人的影响是毋庸置疑的。这些作家的自我表达，多了批判的笔触，与其说是指向荒诞的存在，不如说也有无情地冷观自己。他们在直面社会难题时，也把自我的无奈和尴尬表现出来。只是他们中的人对西学了解有限，没能出现大的格局和气象，这是与鲁迅有别的地方。
　　②周作人的传统在历史上多被诟病，可是实际是存在这样的余脉的。其实沈从文当年就是受到周氏的影响，后来的俞平伯、江绍原走的也是这个路子。80年代后，周作人的作品重印，他的审美认同者们也被推出水面。舒芜、张中行、钟叔河、邓云乡都有学识的风采与笔致的神韵。他们把金刚怒目的一面引到自然平静之中，明代文人的灵动与闲适杂于其间。个人主义在中国一直没有健康的空间，文人的表达也是隐曲与委婉的。以“说出”为目的，而非言“他人之志”为旨趣的表达，在更年轻的一代如止庵、刘绪源等人那里得到了响应。
③鲁迅与周作人的传统也并非对立的两翼，把两种风格融在一起的也成为了一种可能。一些人既喜欢鲁迅的严峻，也欣赏周作人的冲淡。在他们眼里，两个传统是并行不悖的。唐弢的文字其实就介于明暗之间，黄裳在精神深处流动着激越与闲适的意象，孙犁的小品文在两种韵味里游动，虽然他不喜欢周作人，可是这两种笔意是难以摆脱掉的。钱理群其实是赞成两个传统的互用的。他对周氏兄弟的研究无意中也影响了知识界对新文学传统的看法。刘恒、叶兆言都欣赏周氏兄弟的文采，在他们的随笔中，偶尔也有那些历史的余光的闪烁吧？　　
④其实在周氏兄弟之外，散文的样式很多。像汪曾祺这样的人，就杂取种种，有着缕缕古风，是自成一格的。他说自己的散文是搂草打兔子——捎带脚。可是意境悦目，是有逆俗的笔意的。他深谙明清笔记，喜欢古人书画，字里有柔美的东西。《梦溪笔谈》、《聊斋志异》的痕迹偶尔闪烁其间。他还从废名、沈从文那里受到熏染，温润而含蓄，给人暖色的慰藉。汪氏举重若轻，洒脱中是清淡之风，颇有士大夫的意味。与他同样诱人的是端木蕻良、林斤澜等。端木的晚年散文炉火纯青，却不被世人看重。可是我觉得其分量不在汪氏之下。至于林斤澜，其文恍兮惚兮，有神秘的流风，吹着精神的盲点，让我们阅之如舞之蹈之，很有醉意的。他们都生在民国，受过旧式文人的训练，文字不时流出古雅的气息。“文革”的话语方式是在他们这些人那里开始真正地解体了。
　　⑤在这个层面上，说新时期的文学是回到五四的一次穿行，也是对的。世人也由此理解了为什么是老人承担了这一重任。那些久历沧海的人不都是暮气沉沉的过客，也有聊发少年狂的洒脱。启功的幽默，聂绀弩的狂放，贾植芳的率真，柯灵的无畏，都衔接着一个失去的年代的激情。不同的是他们带着半个余世纪的烟雨，有了更为沉重的肩负。读这些人的作品，常能感到道德文章的魅力，身上还带着旧文人的抱负。与五四那代人比还显得有些拘谨，而心是相通的。历史的磨难把一代人的锐气钝化得太久，他们的重新起飞，有着今天的青年想象不到的代价。
（节选自孙郁《近三十年的散文》）
17．第①段中画线的“这些人”的散文创作与鲁迅散文的相同点和不同点是什么？（4分）
18．第②段画线的“这个路子”具体指的是什么样的散文风格？（4分）
19．结合文意，请说说你对第⑤段中画线语段的理解。（5分）
20．你最欣赏哪一种风格的散文（不必局限于本文所说的散文类型）？为什么？（5分）

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六、（10分）
21．将下面几句话调整成一段符合行文逻辑的文段。（3分）
①第二面一开头第一个字，“云谣集”的“云”字又是一个简体字。
②例子太多，不胜枚举。
③例如，影印页第一面一开头第一个字，“鱼美人”的“鱼”字就是一个简体字。
④人们说，只识简体字，看不懂古书。殊不知，不识简体字，也看不懂古书。
⑤看古代的简牍，看古代的碑帖，看民国初年的印刷书本，也是如此。
⑥偶尔翻看《敦煌曲子词集》，发现其中到处是简体字，不过有的简得跟今天不完全一样。
答：（只填写句子的序号）：
22．观察下面一幅针对某寺庙公开拍卖活动的漫画，写一段100字左右的话，说明画面内容及其寓意。（7分）

七、（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文：
有人说：知易行难。道理好懂，事情难做。
有人说：知难行易。凡事道理懂了，何愁做不好呢？
请以“知与行”为话题范围，写一篇文章。
要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）标题自拟；（4）除诗歌戏剧外，文体自选；（5）不少于800字。
参考答案
一、（15分，每小题3分）
1．D
2．C（曼延：连绵：连绵不断；蔓延；象蔓草一样不断向四周扩展；督促：监督催促；不止；副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词；不只；表递进，不单，不仅。）
3．A（歌舞升平：粉饰太平，含贬义；不合语境。感同身受；感激的心情如同亲身受到恩惠，现也指如同自己亲身感受一样。大浪淘沙；淘，用水冲洗，去掉杂质。在大浪中洗净沙石，比喻在激烈的竞争中经受考验、筛选。雷声大，雨点少；比喻做事声势造得很大，实际行动却很少。）
4．D（A“不到30个左右”语意含糊且逻辑不通，将“不到”或“左右”删去其中之一；B重复赘余，“可以”与“能够”重复，删去其中之一；C缺主语，去掉“由于”）。
5．B（冯梦龙为明代文学家，拟话本）。
二、（15分，每小题3分）
6．D（意为“失去，丧失”）
7．C（A，而：前者是连词，不译；后者表递进，并且，而且。B因：前者是关联副词，于是，就；后者是介词，根据，按照。C之：均用于主谓之间，表停顿，取消所在句子的独立性；D于是：前者是连词，不译；后者是介宾短语，在这差事上。）
8．B（“说”通“悦”；“不悦”，不高兴之意，并非“说不出话”）。
9．A（②，齐宣王能降低身份主动迎接王斗，这种行为直接表现了他得到人才的愿望。⑤，在齐宣王看来，眼下齐国没有可用人才，如果有的话，他会重用的。这从侧面表明他有得到人才的愿望。⑥，直接表现了齐宣王得到人才的意愿。）
10．B（“气得脸色大变”，是这之前的事）。
三、（本题有3个大题，共22分）
11．（本题5分，每断对两处得1分，断对一处不得分）
诗 人 多 用 野 老 字/不 过 谓 田 野 老 人 耳/按《汉书•艺文志》有《野老》十 七 篇/注 云/六 国 时 人/在 齐 楚 间/应 邵 曰/年 老 居 田 野/相 民 耕 种/故 号 野 老/则 二 字 所 出 最 古 矣。
——《陔余丛考•野老》
12．（本题有3个小题，共10分）
①（3分）B（“消魂”是欢乐陶醉之意）。
②（3分）
答案示例：这是留在诗人记忆中的杭州美景，借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情（有一句符合题意的概括性判断，1分）。紧承前文的“何人”“相忆”，这里巧用景物作了形象的回答，使“何人”落到了实处，使情感有了附丽，别说那里的好友了，就连美景也在思念自己；看似句句写景，实则字字含情（结合具体诗句作言之成理的分析，2分）。
③（4分）
答案示例：本词抒发了对友人的珍重思念之情以及对自己美景的热爱之情（有一句符合诗意的概括性判断，1分）。本词既追念了与友人“携手江村”共赏美景、吟咏酬唱的欢乐情景，又抒写了“故人不见”，即分别以后的相忆相思；从而具体抒写出挚热的真情（结合本词的内容，从两个方面作言之成理的具体分析，2分）（语言表达，1分）
13．（共7分。每一句全对得1分，误写漏写一个字该句不得分。）
①有日月朝暮悬。 ②芙蓉泣露香兰笑。 ③知来者之可追。 ④可以横绝峨眉巅。
⑤星垂平野阔。 ⑥言笑晏晏。 ⑦周公吐哺。
四、（本题有3个题，共10分）
14．（3分）B
15．D（3分）
16．（4分）
答：（1）3次（1分）。（2）治学要有明确的范围；有独立创作性；要讲求精细化科学化（或：学术概念的内涵外延要明确清晰，要精细化科学化。主要有以下几个要点；范围属性明确；独立性；独创性；精细化；科学化。只要答出意思符合的一个方面得1分，答对3个方面的要点，即可得这一问的满分3分）
五、（本题有4个题，共18分）
17．（4分）
相同点（3分，每个要点1分，答出意思符合的三个要点即可得这一问的满分3分）；直面现实，关注人生；冷静审视自我痛苦；文风犀利，有批判意识。
不同点（1分）：与鲁迅相比，“这些人”对西学了解有限，文章不够大气。
18．（4分）
答案示例：
这是像周作人那样的书斋化路子（1分）。具有学识的风采和笔致的神韵灵动（1分）；文风平静闲适（1分）；重在抒写个人情志。（1分）
（只要答出意思符合的四个方面，即可得满分4分）
19．（5分）
答案示例：
这段话主要有三层意思：（1）这些作家传承了五四作家的个性锋芒，富有责任感，但仍有旧式文人的某些特点（2分）；（2）其作品富有担当道义的思想魅力（1分）；（3）他们经受过长期的生活磨难，今人要理解其局限性（2分）。
只要答出意思符合的三个方面，即可得满分5分。
20．（5分）
评分标准：概括出一种具体的散文风格（1分）。欣赏的原因有两个方面，一是思想内容的（2分），二是表现形式的（2分）。
答案只要言之成理、审美观健康即可，不强求一律。
六、（本题有2个题，共10分）
21．（3分，排对两处得1分，排对一处不得分）答：④⑥③①②⑤
22．（7分）
评分标准：说明顺序（1分，如“由左到右”的顺序，不讲顺序者扣掉这1分）；武僧的表演（2分）；一男一女两个观众的反应（1分）；漫画寓意（2分，如“讽刺了打着冠冕堂皇的旗号去追求商业利益的做法”“讽刺了为获私利而过分炒作的行径”等，只要与漫画内容符合即可）；（语言表达得体，1分）。
七、（60分）作文。
评分标准参照2008年高考语文北京卷的作文评分标准。此略。 (60.215.38.236)

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