七年级（上）语文期中试卷

班级 姓名 学号 得分
一.基础知识（20分）
1. 选出注音全部正确的一项…………………………………（ ）
A. 嶙峋xún 啜chuò泣 目眩xuán 鹤唳lèi云端
B. 小憩qì 厄è 运 地窖gào 擎jīng天撼地
C. 丁丁dīng 唱和hé 泯mǐn灭 忍俊不禁jīn
D. 猝cù然 发髻jì 黄晕yùn 坚韧rèn不拔
2. 下列词语中有别字的一项是………………………………（ ）
A.返老还童 津津乐道 抖擞精神 花枝招展
B.生之欲望 险象迭生 心旷神怡 多愁善感
C.玲珑踢透 繁弦急管 禄禄终生 秋风箫瑟
D.获益匪浅 波光明灭 德高望重 默默无闻
3. 下列加线词语在句中含义解释不正确的一项是 ……… （ ）
A.于是，怀着一种隐秘的想望（隐蔽，不外露）
B.等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（指未定型前的模样）
C.溪水因枯涸见石更清冽了（干涸，没有水了）
D.从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命。（答应）
4. 选出不是比喻句的一项……………………………………（ ）
A.有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
B.这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D.理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
5. 下列作品、作家、朝代、体裁不相对应的一项是…………（ ）
A.《济南的冬天》——老舍——现代——散文
B.《天净沙•秋思》——辛弃疾——宋代——词
C.《钱塘湖春行》——白居易——唐代——诗
D.《童趣》——沈复——清代——散文
6. 下列句子与原文不符的一项是……………………………（ ）
A.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
D.几处新燕争暖树，谁家早莺啄春泥。
7. 下列说法有错的一项是……………………………………（ ）
A.拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
B.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
C.《落难的王子》的寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
D.《走一步，再走一步》写了“我”童年时一次“脱险”的经历，蕴含着生活的哲理，作者是美国作家莫顿•亨特。
8. 下列标点使用不正确的一项是……………………………（ ）
A. 饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
B. “我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
C.王家新的《在山的那边》，叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往。
D.当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
9. 名句填空：
1）见藐小之物必细察其纹理，故时有 。
2）明月别枝惊鹊， 。
3）海日生残夜， 。
二.能力运用：（12分）
10.工整地抄写下面诗歌：（3分）
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

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11.根据要求，造句子：（9分）
1）我一直牢记着 叫我不要 的训诫。
2） 之所以 ，是因为
。
3）用“我们的学校”开头造一个比喻句。
三.阅读探究：（15分）
（一）
小草偷偷地从土里 出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 两个滚， 几脚球， 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
12.本段文字选自散文《 》，作者 。课文横线上填的动词依次是 、 、 、 。（3分）
13.第二段写春花的哪些特点，为什么还要写到蜜蜂、蝴蝶？（2分）
14.“像母亲的手抚摸着你”一句，写出了春风的什么特点？（2分）
15.最后一段，作者除了从触觉外，还从哪两个角度去写春风图？举例说明。（2分）

16.通过赏析这几段优美的写景片段，你认为有哪些写作技巧值得借鉴？说出两点以上。 （2分）
（二）
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
17.用现代汉语翻译划线的句子。（2分）
18.读了这段文字，你认为作者是个怎样的人？（2分）
四.拓展迁移：（13分）
（一）阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
注：在杨花落尽、杜鹃声声的时节，诗人惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，龙标当时还很荒凉，写下此诗。子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟。
19.诗歌讲究语言的精练，所选景物也带着诗人强烈的感情色彩。阅读这首诗，说说用“子规啼”带着什么感情色彩？（2分）
20.“夜郎”是地名，在现在贵州西部。能否说出与这一地名相关的成语或俗语？（一个即可，1分）
21.李白与王昌龄都是唐朝诗人的杰出代表，请另外默写一首李白或王昌龄的诗作（4分）





（二）在一些公共场合我们通常可以看到这样的警示牌：
草坪绿化，严禁踩踏！
破坏绿化将处以五十元罚款！
浪费粮食可耻，节约粮食光荣。
风景区严禁乱扔垃圾，违者罚款！
严禁攀摘树木鲜花，违者罚款！
阅览室严禁大声喧哗！……
22.遗憾的是这些警示牌没有起到应有的作用，有时候甚至还激化矛盾情绪。请你任选两则作修改以使大家在情感上更易接受而取得更佳的效果。要写明什么场合的警示牌。（或另选其他你感兴趣的内容撰写两则警示牌，每则3分，共6分）
五.作文体验：（40分）
告别天真活泼的小学生活，离开备加呵护的爸爸妈妈，我们走进了实验中学。这里有喜悦，有忧愁；有欢乐，有烦恼。我将在这里开始人生的崭新一页，也许，这段经历我会终身难忘。我要学会生活，学会自理，学会自立。
请以“我开始了自立”为话题，写一篇文章，描述一下进入实验中学后的一些经历，向老师说说心里话，谈谈自己的一些人生感悟。题目自拟，体裁不限，字数500字以上，字迹端正。
答 案
一.基础知识（20分）
1.D 2.C 3.B 4.A 5.B
6.D 7.C 8.B
9.物外之趣 清风半夜鸣蝉 江春入旧年 星汉灿烂，若出其里
二.能力运用：（12分）
10.略 11.略
三.阅读探究：（15分）
12.春 朱自清 钻、打、踢、赛
13.争相开放、绚丽多彩、花香味甜、野花遍地。衬托花的香甜。
14.写出了春风的温柔
15.味觉：风里带来……酝酿 听觉：鸟儿将巢……嘹亮地响着。
16.描写有序，春草—春花—春风；仔细观察，抓住景物特点；触觉、味觉、听觉等多角度描写；综合运用修辞手法；引用唐诗，增加情趣，描写更生动。
17.把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽。
18.善于观察，有好奇心和丰富的想像力。（一种自发的审美意识）
四.拓展迁移：（13分）
19.根据“愁”字，写出了诗人的担忧，他把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。言之有理即可。
20夜郎自大
21.略
22.言之有理即可。
五.作文体验：（40分）
23.略 (218.20.201.99)

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