八年级期末语文模拟卷
班级 姓名
一、单项语言技能考查（10分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.托辞（ci2） 胡髭（zi1） 抑扬顿挫（zhuo4） 哄堂大笑（hong1）
B.黝黑（you3） 炽热(chi4) 形容憔悴(jiao1) 相形见绌(chu4)
C.栖息(qi1) 啮齿(nie4) 不容置疑(yi2) 当行出色(xing2)
D.囿于(you4) 挑剔(ti1) 如法炮制(pao2) 合辙押韵(zhe2)
2、下列句子中加点成语运用错误的一组是（ ）（2分）
A.家里已经两天没电了，全家人坐在那里不住地长吁短叹。
B.他几次为老人做好事的精神实在是无可置疑的。
C.母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
D.他总是摆出一副盛气凌人的样子，人们看到他都远远地避开。
3、下列句子中没有语病的一项是( )。(3分)
A.在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。B.教师肩负培养大批科技队伍的重任。
C. 开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
D. 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
4、根据下面句意，选择句序排列最合理的一项填在括号内。（ ）（3分）
①所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。
②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？
③在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
A、③②④①⑤ B、⑤①②④③ C、③②④⑤① D 、②④③⑤①
二、古诗文阅读能力考查（25分）I．课内文言实词考查（4分）
5、下列各组句子和词语中，加点词语意思不相同的两组分别是（ ）（ ）
A、浩浩汤汤/赴汤蹈火 B、此则岳阳楼之大观也/予观夫巴陵胜状
C、得之心而寓之酒也/寓意深刻 D、乐亦无穷也/穷形尽相
Ⅱ．课内文言文段阅读考查（12分）
阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。
6、联系上下文，解释文中加粗词的含义。6分
①滕子京谪守巴陵郡________　　 ②增其旧制________
③属予作文以记之________　　　　 ④前人之述备矣________
⑤或异二者之为________　　　　　　 ⑥然则何时而乐耶________
7、翻译：不以物喜，不以己悲（2分）
。
8、结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（50字左右）（4分）

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9、古诗文默写考查（4分）已亥杂诗 龚自珍
， 。
， 。
VI．课外文言文段阅读考查（5分）
闽县林琴南孝廉纾① 六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今福州）人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。 ②亟：急忙。 ③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。 ④呼备：叫人准备。 ⑤赍（jī）：携带。
10、解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）从师读（ ） （2） 负以致师（ ）
11、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）、文学作品阅读（15分） 琴 声
有一种琴声，是注定难忘的。
那个冬日，我新到山中的学校，异常烦闷。忽然听到清脆的风琴声，那么流畅，那么活泼有力，那么振奋人心!我的心怒放了，痴想：那一定是春姑娘一样的妙手在弹琴，那披肩的秀发随着忘我的微晃而陶醉，那曳地的长裙如花颤动……
经不住琴声的诱惑，我推开一间小屋的门，竟是个老太婆!驼背白发，手似松根。她一手挽着外孙女，一手流利地弹奏，满脸菊花般的微笑拂去我的惊疑。多么年轻的心!
后来我得知她是一位饱经沧桑的老人，老伴曾被错批错整，自己也曾被停教反省。她用蓝天般的胸怀容纳风雨，她以流水般的不屈笑看烟云。
又是一个夏夜，停电了，人无聊地闲游，忽听得教学楼如歌的琴声，如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林；如蛙声应和，似拍岸涛声；仿佛黑夜里亮出一轮明月，又如孩童们追逐风筝……呵，只有热爱生活，满是爱心的人才有这样的心灵!
这是什么仙子下凡呢?
我寻声而上，找到了满是烛光的一室。原来是余老师，一个瘦瘦的孱弱的中年女人。
“弹得真好啊!”我赞叹地说。
“好久没弹了，手生!”她谦和地笑笑，又说，“你的文章好，坚持写，一定成功!”
其时，她已重病在身，得的是脑癌。不久挥手人生，那是她最后一次弹琴!
余音犹在，人已长眠，真令人痛心。那如丝如缕、如雨如潮的琴声常出现在我梦中。
老者如斯，病者如斯，当消沉的时候，琴声飞扬——我怎能不热爱生活、珍惜生命、笑对人生！
12、“有一种琴声，是注定难忘的”，作者难忘的是怎样一种琴声?（2分）

13、细读文中描写“琴声”的句子，说说作者是怎样将无形的声音写得有形可感的。（3分）

14、“她用蓝天般的胸怀容纳风雨，她以流水般的不屈笑看烟云”，谈谈你对这句话的理解。（3分）

15、“如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林；如蛙声应和，似拍岸涛声；仿佛黑夜里亮出一轮明月，又如孩童们追逐风筝”。请你仿照例句，再续写一句来形容琴声。（4分）


16、读完这篇文章，谈谈你将怎样面对生活中难以避免的挫折？（3分）

（二）、名著阅读
阅读下列语段，回答问题。
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢?让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢!我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照。即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走罢。让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。
17．对本段的一些名称或指代解释不恰当的一项是 ( )
A．“英雄的友人”是指传记的主人公。
B．“我们在战斗中并不孤单”，“我们”指作者和受难的战斗者。
C．“即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空”，“他们”是指作者心目中的神灵和上帝。
D．“……”已给我们指点了大路”，“大路”指正义与自由之路。
18．下列说法与文意不相吻合的一项是 ( )
A．作者呼唤“打开窗子”，就是呼唤摆脱重浊腐败的气氛，呼唤从物质主义的禁锢和自私自利的窒息中解放出来。
B．人生是苦难的。每一个人的一生都是一场悲惨的、没有光华、没有幸福的斗争。
C．所谓“神圣的痛苦的油膏”，是指“英雄的友人”，指这些英雄的伟大精神。因为能“烛照”黑暗，所有称之为“油膏”。
D．贝多芬说“噢，上帝啊，你当自助!”意思是说人在苦难中应该拿出勇气，自强，奋斗，而不要指望“上帝”的救助。
19．对于英雄而言，人生的苦难是什么?(不超过30个字)

四、作文（40分）20、（1）题目：_____________的微笑 （2）题目：沟通
要求：任选一题作文。若选择第一题，请先补全题目然后作文，文章不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如不可避免，请用XX代替。
参考答案
1、D 2、B（可歌可泣） 3、 C 4、 C
5、AB
6、．①做太守②规模③通“嘱”，嘱托④详尽⑤两种心情⑥（既然）这样，那么……　
7、不因外物的好坏、自己的得失或喜或悲。
8、此题结合现在所提倡的“吃苦在前，享受在后”、“乐于奉献”、“一心为公”来谈，同时联系自己的实际谈读书的目的和人生的理想，言之成理即可。
9、略
10、跟从，背
11、因为老师很清贫，做饭没有米下锅。
林琴南是一个乐于助人、心地善良的人。（尊敬老师、有爱心、聪明等也可）
12、作者难忘的是热爱生活、珍惜生命、与命运抗争的琴声 。
13、作者充分发挥想象，运用比喻、通感等修辞手法，从听觉、视觉等方面将无形的琴声写得有形可感 。
14、她乐观、豁达地对待人生中的种种挫折与磨难。
15、16、略
17．c(指毕加大佐和蒲尔民族)
18．B(是指不甘于平庸凡俗的人，不是指所有的人)
19．苦难是一种自发力量，人只有经过炼狱，才能走向打通天堂的道路。 (222.208.189.173)

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