2008—2009学年度第二学期期中质量调研
七年级语文试题
考生注意：本学科试卷共三大题，满分120分，考试时间90分钟。
题号 一 二 三 总分
（一） （二） （三）
得分
一、积累与运用（23分）
1、根据拼音写出汉字。（2分）
春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里méng ( )生，努力地穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩hàn( )的蓝天。终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜fù( )盖着它的血肉，细小的脉络隐nì ( )其中。这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。金黄让人充满了希望。
2、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字联，请根据扩展后的下联，在横线上填写一个字，使其组成一副对仗工整的五字联。（2分）
上联：轻风 细柳
下联：淡月隐梅花
3、下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2分）
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。

② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。

4、_________史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有_________、_________等。（3分）
5、仿照下面“不是”或“如同”的句子，另写一个句子，表达你对承诺的理解。（2分）
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。
承诺不是 ；
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
承诺如同 。
6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。(9分)（注：⑦2分，其余每题1分）
①山际见来烟， 。 (吴均《山中杂诗》)
② ，明月来相照。 (王维《竹里馆》)
③夜发清溪向三峡， 。 (李白《峨眉山月歌》)
④出自《孙权劝学》的两个成语： 、 。
⑤满坐宾客无不 ，以为妙绝。 (《口技》)
⑥《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：
“ , ”
⑦在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你， !忧郁的日子里需要镇静： 。”
⑧积累一句关于黄河的著名诗句：

7、怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见。(3分)
①甲同学认为凡课外书籍都应该看。
他的理由是：
②乙同学持相反的观点，凡是课外书籍都不应该看。
他的理由是：
③丙同学对甲、乙两同学的观点都不完全赞成。他提出了自己的见解：

二、阅读（共47分）
(一) 阅读下面文言文，完成8-13题。(16分)
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之
闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
8、选出词义相同的一项( )（2分）
A．之：忽啼求之 或以钱币乞之
B．然：父利其然也 泯然众人矣
C．其：并自为其名 其文理皆有可观者
D．一：传一乡秀才观之 居一年
9、用现代汉语翻译下面两句话。（4分）
(1)泯然众人矣。
______________________________ ____
(2)彼其受之天也，如此其贤也。
_______________________________________ ____________
10、任答一题:（2分）
①文中“忽啼求之”的“啼”能否删去?为什么?
____________________________________________________
②文言文力求简洁。请问“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”和“环”能否删去?为什么?
_______________________________________________________
11、作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?（3分）
______________________________________________________________
_____________________________________________________ ___ _
12、有人读了此文，写了一首《读<伤仲永>有感》的诗。诗曰：“剑利赖砥砺，梅香仗苦寒；可叹方仲永，聪颖变愚顽。”(2分)（用原文回答以下问题）
(1)“聪颖变愚顽”从方仲永个人情况看，原因是：
______________________________________ ______ __
（2）从王安石阐述的道理看，原因是：
________________________________________________
13、方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪。(3分)
(1)对家长：____________________________________ _______
(2)对学生：_________________________________________ ___
(3)对教师：_____________________________________ _________
（二）阅读下面文字，完成14-18题。（15分）
《社戏》片段
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
14、概括选文详写的内容
（3分）
15、“回望”一词在文中结构上起 作用。文中画线的句子分别从 和
(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 。（3分）
16、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处?
（3分）

17、文中双喜的所言所思，可看出他是一个 的少年。（2分）
18、联系文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。（4分）




（三）阅读下面文字，完成19-22题。（16分）
用爱倾听
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

展开余下试题

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯的听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意的点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个９岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他４岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他５岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
19、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用爱心去倾听?（4分）

20、联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。(4分)
（1）我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：

（2）声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：
21、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？(4分)


22、“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？请就生活中的类似现象谈谈你的看法。（4分）



三、作文（50分）
23、新课程改革为我们的学习提供了更广阔的空间：与老师同学交流，开启了我们的智慧，增进了彼此的情谊；与街道社区的居民交流，丰富了我们的阅历，增长了我们的才干；与大自然交流，拓宽了我们的视野，陶冶了我们的情操；与中外名人交流，震撼了我们的心灵，引发了我们的思考……我们的成长也因此而更加精彩。
请以“交流”为话题，结合自己的体验，写一篇作文。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③不得出现真实的地名、校名、人名。 (218.56.181.3)

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