山西省三校(临汾一中、平遥中学、忻州一中)2009届高三第三次联考
语 文 试 题
本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．盥(ｇuàn)洗 泥淖(nào) 呱呱(gū)坠地 　唯唯(wěi)诺诺
B．瘦削(xuē) 　 讥诮(qiào) 　 神情毕肖(xiāo) 　 宵(xiāo)衣旰食
C．脑髓(suǐ) 包庇(pì) 不蔓(màn)不枝 　爱憎(zēng)分明
D．丝绦（tāo） 锃亮（zhèng） 装模(mú)作样 　抛头露(1ù)面
2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A．学生解答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况，所以不仅要理解诗歌的内容，还要掌握一定的鉴赏术语。
B．读者读伟大的作品都会感同身受，会由衷地叹服作家的观察力、想像力和表达力，也许还会坦然地承认：“这样的东西，我是写不出来的。”
C．我们并不否认这部作品有某些不尽人意之处，比如某些细节不够真实，人物的个别语言还不够性格化。
D．语言交际是一门艺术。只要你能够有效地运用这门艺术，便会左右逢源，融入社会，取得成功。
3．下列句子中没有语病的一项是
A．学习自然科学，如果不掌握语文这门工具，就不可能正确地、深刻地理解概念或原理，不可能有条有理的严密的思维能力。
B．中国文学家深知“言不尽意”的道理，所以特别注重语言的启发性和暗示性，把那些微妙的意味寄诸于言外，追求言有尽而意无穷的效果。
C．隐藏在语言深层的情韵，附着在词语之上的色彩，未必能借助工具书或词典得到。读者只有通过自己大量阅读，反复玩味，才能逐渐体会。
D．好的说理性散文，字里行间始终渗透着作者的情感，能做到理中含情，情中有理，意蕴深广，能给人以哲理的启示和情感的熏陶。
4．依次填入下面横线处的语句，顺序最恰当的一项是
戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于传神。　　　　　　　　　　　
①曹操性格的“色彩”是多么复杂纷纭，多么深不可测，
②尤为奇绝者，莫过于曹操的那张白脸。
③机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑劣，豪爽和阴毒，
④只有一张白脸，才能包容这无数色彩。
⑤他的非凡气概，掩盖着绝顶的私心，他的超人的宽容，包裹着无比的猜忌，他的天才的谋略，伴随着无底的奸诈，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心。
⑥这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找出明确的界线。
A．①⑤③②④⑥ B．①④②③⑤⑥ C．②⑤③⑥①④ D．②③①④⑤⑥
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5－7题。
传统花鸟画创作在汉语修辞中的意义
韩云清
花鸟画的原始符号造型，早在新石器时代的原始彩陶、殷周时期的青铜器、汉代壁画及画像石等中就已出现。但真正意义上的花鸟画却始于唐宋。尤其在宋代，由于赵宋王朝最高统治者的重视和倡导，一个由专业画家参与的宫廷画院应运而生，花鸟画创作开始有了一个长足发展。在文人画的推动下，这些具有丰厚文化内涵和审美意蕴的花鸟画创作，就不再仅仅是为了纯粹的赏心悦目，而是开启了一个把艺术形象从属和服务于某种观念和文化的新时代。诚如苏东坡评文同画竹所言，“诗不能尽，溢而为书，变而为画。”宋元时代的花鸟画是通过对具有隐喻和拟人化手法及具有象征意义绘画对象的承继和拓展，使花鸟画在其发展过程中有了比人物画和山水画更为广阔的天地，花鸟画也因而开始了与自然、与社会、与人性和伦理道德的巧妙融合。

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就大多数人而言，一些有着基本温饱的市民阶层依然执著地对未来生活充满了美好憧憬和希望。于是，画家们将诸如“大吉大利”“荣华富贵”“富寿延年”这类含有民俗性文化的美好字眼儿，融入汉语修辞方式中去，并以此为题材创作出许许多多形象生动、内涵丰富的绘画作品。
从汉语修辞学角度来看，花鸟画的许多优秀作品，大多与艺术语言的修辞方式有着密不可分的血肉联系。自古就有“书画同源”“诗画一体”之说。从汉字的发生、发展的进程看，汉字作为记录语言的符号，按许慎的说法，其形成的基础是“观象取像”。由“观象取象”生成意象，再由意象转化为抽象符号，在这一漫长过程中，意象无疑是汉民族语言文字符号生成的必要条件。而意象也正是中国诗、书、画创作的基础。人们所熟知的“胸有成竹”的“竹”即为意象，就是“以象示意”在中国画创作中的具体表现。汉语修辞学，其中包括拟人、隐喻、双关等修辞手法也是在前人的探索和实践的基础上逐渐建立和发展起来的。
我国最早的表意文字是象形文字，是通过意象转化为抽象符号的组合来表达其意义的。汉字中又存在着大量形声字，它兼有表意和表声的双重使命。同音不同义、同音不同形的汉字，以及由此而组成的词和词组，无疑是花鸟画在表达观念上的极好文字载体，也给汉语修辞方式融入花鸟画提供了无限空间和可能。以大家所熟悉的齐白石的一幅画作为例，画面构成是一只盛满青果的木桶，题名却是“祖国万岁”，这其实就是“一统万年”的谐音，即同音不同字、不同义双关。花鸟画的观念性、象征性以及对各种物质符号的选择和运用，其主要媒介是汉民族语言文字。花鸟画创作中所融合的各种修辞方式及由这些修辞方式产生的各种修辞风格，无论从造型的稳定性，还是从主题的鲜明性上看，总是与语言的稳定性、语言的实用性相关联。
5．下列对画线句的理解，最准确的一项是
A．花鸟画创作表达了画家的思想观念，也很好地体现了文字的修辞方式。
B．文字的修辞方式融入花鸟画中时，文字成了画家表达观念的极佳手段。
C．花鸟画借助文字形、音、义不同特点，很好地表达画家的观念和思想。
D．文字有表意和表音的特征，这为花鸟画表达观念提供了修辞上的依据。
6．下列表述，不合文意的一项是
A．花鸟画运用隐喻、拟人等手法与自然、社会、人性和伦理道德融合，能体现出修辞特征。
B．一些花鸟画借助具有民俗文化特征的题材表现对未来的憧憬，常常融合了汉语修辞方式。
C．宋元时期的花鸟画继承和发展了象征等手法，因此有着比人物画、山水画更广阔的天地。
D．“意象”是汉字生成的必要条件，因为汉字开始是象形文字，它靠抽象事物的特征而产生。
7．下列依据文章内容所作的推断，不正确的一项是
A．通过修辞方式，“前程万里”“冰清玉洁”等美好字眼可转化为形象生动、内涵丰富
的花鸟画。
B．花鸟画借助汉语修辞方式来表现其丰厚的文化内涵和审美意蕴，应是花鸟画长足发展
的标志。
C．中国的文字、书法、诗歌、绘画都以“以象示意”为基础，可见中国古代文化特别重
视“意”。
D．花鸟画融修辞方式和自然、社会、人性、伦理等于一体,使得花鸟画有了更为广阔的
艺术天地。
三、（9分，每小题3分)
阅读下面的文言文．完成8－10题。
辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记。显德初，出镇澶渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲甫曰：“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。
太祖受命，以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。未至，崇忧懑失据，谓宾佐曰：“苟人主不察，为之奈何?”皆愕相视。仲甫曰：“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞?第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。”崇如其言。使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。
乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧芟之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。太祖问群臣文武兼资者为谁，赵普以仲甫对。
太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进何如人?如进之比有几?”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉!”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。
淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。　　　　　　　（节选自《宋史》卷二六六）
8．下列各句加点字的解释，不正确的一项是
A．吏故稽其狱 稽：拖延 　 B．第远侦使者 第：但，只管
C．听彼伺察　　　听：听从 　　　　 D．皇帝膺运　　　膺：接受
9．下列各句编为四组，全都能够直接表明辛仲甫“能吏事”的一项是
①周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记 ②请易吏以雪冤愤 ③仲甫集船数百艘，
军资民储，皆赖以济　　④仲甫课民栽柳荫行路 ⑤信以成命，义不可留，有死而已
⑥仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去
A．①③⑥ 　 B．②③⑥ 　C．②⑤⑥ 　　　D．①③④
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.彭州士兵谋划在长春节宴会之日进行叛乱，被仲甫识破，命人将护城河中很深的草烧
光、拔除，避免贼人隐藏埋伏，叛乱者见其阴谋败露前来自首。
B．太平兴国初年，辛仲甫担任起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝请他评价党进是什么

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样的人，辛仲甫的回答收到了提升大宋国威的效果。
C.在成都时，辛仲甫关注民生，为政崇尚宽厚简便，上奏免除成都府每年上交朝廷的铜
钱，废除官府对酒的专卖，蜀人因此得以安居乐业。
D．辛仲甫担任陈州知州任职期满后回到朝廷，正碰上蜀地贼寇作乱，朝廷准备让他抱病
前去招抚，由此可见朝廷对他非常信任。
第Ⅱ卷（非选择题，共120分）
四、（23分）
11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)军民处置，率循常度，且何以加辞?（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。（2分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．阅读下面这首晏几道的词，然后填空。（8分）
临江仙
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
此词从写作顺序上说，采用的是 ① 　手法。上片写景，却又由景及情。既写眼前的实景，也抒发出自己今日 ② 的心情。作者所梦何人，以至梦后酒醒时回忆起来，仍令人惆怅不已？联系下片，可知是梦见久别的 ③ （从本词中选两字填）了。 “落花”两句写作者所见的 ④ （填时令）景象。雨中嬉戏的双燕，
　⑤　　　（填表现手法）出愁人独立。
下片叙事点明了作者“ ⑥ ”（从本词中选两字填）的原由。作者不直接写其 ⑦ 而是用服饰来衬托其妍美。结尾两句，写怀念但不直说，而是选择了一个特定情境，既写其飘逸之美，亦隐含彩云易散、美好的情感易消逝之意。全词表现了一种 ⑧ 的情感。
13．（两题任选一题，5分）
（1）根据课文，改正下列各句中的错误内容。
①六国破灭，非兵不力，战不善，弊在赂秦。______改为______。（苏洵《六国论》）
②是故燕虽小国而后亡，此用兵之效也。_______改为_________。（苏洵《六国论》）
③而世之奇伟、鬼怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。_______改为_________。(王安石《游褒禅山记》)
④三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。_______改为_________。（杜甫《登高》）
⑤羽扇冠巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。_______改为_________。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（2）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①苏轼《江城子》中有“相顾无言，惟有泪千行”的诗句，在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“ ， ”。
②陆游《书愤》中与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的写法相同的句子是“________________，________________”。
③王安石在《游褒禅山记》的倒数第二段对学者提出的要求是“ ”。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14－17题。
怀念有信的日子
现代社会日新月异，人们忙忙碌碌，表达感情的方式随着电讯事业的发展日趋丰富多彩，对着话筒、敲着键盘、发电子邮件、发电子贺卡，将感情表达得酣畅淋漓。
现代人热衷于这些方式的情感传递中，是否少了一点韵味？少了一种深沉？
我是一个非常喜欢写信的人，写信的历史也颇为悠久。早在读小学时，就给从小一起长大后随父母到成都读书的伙伴范容写信，方块字和拼音并用，还是妈妈帮着写的信封。中学时代，同学天各一方，开心也罢，失落也罢，都倾诉于一张张飘着茉莉花香的薄笺飞来往去。朋友们的信，我全部保留。因为它是我和朋友们一起成长的历史。由于信件实在太多，读旧信的时候也不方便。我便将朋友们的信，一本一本地装订好。虽然几次搬迁，却不忍弃之。放得越久的信，当再读时，那种滋味也微妙也冲淡，仿佛吃完橄榄后，回味快要化掉时的感觉，可总也化不掉。
读师范时，收到家书是最令人开心的事情。在信中，当然有父母对女儿的切切嘱托，却也不乏对人生社会的或激烈或温和的讨论。父母从我这里呼吸到了属于青春季节的空气，有如春风扑面；我从父母那里得到了对生活的观察入微的认识和思考，使我能直面人生。我很感谢我的父母能给我一份充实的精神生活礼物，有了它我就感到振奋。读家书就像读一本精彩的散文集，总能无限次地引起你会心地微笑。
传说韩愈读信前，总是先用玫瑰香露洗手，这既是对朋友的尊敬，也是一种雅癖。我不如他那么雅，也不肯落俗。收到朋友的来信，我总是匆匆地浏览第一遍，再找一个僻静之处细细咀嚼。一封好信带给我的快乐何止一天两天！看着那些温馨的话语，感觉就像有一股细细的暖流慢慢潜入自己的心窝。都说文如其人、字如其人，在那些内容深深浅浅、字迹正正草草的纸上，友人的音容笑貌如出其间，举手投足如出其里。白纸黑字犹如重重叠叠的青山绿水，是我生命中一道道美丽的风景线。
信读完了，先放在一个比较顺手的地方，总想有机会再读，直到把它放进一个比较保密、取起来也不方便的地方，信就成了旧信——那是暂时不打算再读的，可总也留着机会读。倘若有那么一个风雪之夜，泡一杯热茶，手捂着微烫的茶杯，这种悠闲读旧信该是多么惬意的事啊！或者有一个懒觉睡足了的星期天的上午，屋子里有几滩淡淡的阳光，被阳光照着的物品在阴影的伴随下，突出地宁静。人在此刻容易寂寞，寂寞的时候，读旧信也最好。因为没有急于知道的内容，没有新鲜的事情，一切恬淡从容，浸在文字中，使人回想起一些欢乐或忧伤的片段。人在一味地向前走的时候，也不免有时会停下来，坐在椅子上，想想过去的朋友，读读朋友的旧信，休闲一下自己的身心。
参加工作后，朋友的信件渐渐稀疏，而后越来越少了。元旦、春节偶尔收到几张明信片，上面有寥寥的几句话，甚至有的除了称呼和落名外，什么也没有，因为上面已印好了祝福的话。更多的只有电话联系、QQ联系。我渐渐感到失落，因为再也没有盼信、拆信、读信的那种愉悦了。在电话和网络交流中，这种美丽也不复存在了。彼此都是匆匆忙忙、言简意赅，没有转承起伏，没有排比递进，更没有含蓄委婉，峰回路转，只求把事情说清楚。
虽然一纸书信并不能承载多少感情，可那却是一段可视的、能够保存的爱的文献。无论过去了多少年，只要你翻它，仍能找到有你也有他的爱之路，情之湾，仍能找到那一路上留下的笑声和泪水。美好的日子便会在生命里定格。我是一个喜欢怀旧的人，一个跟不上时尚的人。
在这纷扰的尘世中，在人们忙于奔波时，我真希望有一天能收到朋友温情款款的来信，那份喜悦的心情一定无法形容。
现在的我偶尔和朋友打打电话、聊聊天保持着纯纯的友情，但我还是很怀念有信的日子。
14．第2段写现代人热衷的感情传递方式，“是否少了一点韵味？少了一种深沉？”文中赋予了“韵味”和“深沉”哪些具体内容？（6分）


15．第5段为什么说书信“是我生命中一道道美丽的风景线”？（4分）

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16．作者为什么“希望有一天能收到朋友温情款款的来信”？请用文中的话概括作答。（4分）


17．依据原文，回答问题。
（1）第6段主要运用了什么手法？这样写有什么作用？（4分）


（2）简析文章最后一段的表达特点和表达效果。（4分）


六、（15分）
18．将下面的句子改写成几个短句(可调整语序，适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(5分)
中国律师团首席律师刘洋表示，对巴黎大审法院驳回欧洲保护中华艺术联合会19日提出的要求制止佳士得拍卖行25日举行圆明园流失文物鼠首兔首铜像拍卖活动的诉讼请求的结果不感到意外。
答：

19．概括下面一段文字的主要意思（不超过15字）。（4分）
我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星，都不是可有可无的，我们的散文中，每一个字、词，也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物，文章字词间也须有填充物──韵味，意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西，无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．汉语词汇中有许多带有“心”的词语，如“决心、精心、小心、安心、戒心”等，请你另外想6个这一类的词语，写一段不少于65字的话，送给你的同学。（6分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、（60分）
21．作文：
成语是人们长期习用、意思精辟的用语，它反映了一种思维的定势。但我们可以突破传统的思维定势，对一些成语进行反思，写出自己的新的见解来，如《开卷未必有益》《班门正好弄斧》《玩物可以长志》等等。
请你在“激流勇进、见多识广、鉴往知来、叶落知秋”中任选一条，或另想一条成语，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟。
山西省三校(临汾一中、平遥中学、忻州一中)2009届高三第三次联考语文参考答案
1． A（B神情毕肖xiào； C包庇bì；D锃zèng）
2． D（A项中“言不由衷”指说的话不是发自内心，指说的不是真心话，可换成“词不达意”；B项中“感同身受”指心里很感激，如同自己亲身得到恩惠或好处一样，多用来代替别人表示感谢。C项中“不尽人意”不合规范，应是“不尽如人意”。）
3．D（A项在“有条有理”前加“具有”；B“寄诸于”重复，删除“于”；C“工具书”包括“词典”。）
4．C
5．B（A、答非所问，与题干内容无关。C、是借助同音不同义、同音不同形的汉字表达观念。D、除犯C之错外，“提供依据”与“是很好的载体”不相关。）
6．C（继承发扬的不是“象征手法”，而是具有某种手法的绘画对象。）
7．D（因果混淆。）
8．C（“听”当为听任）
9．B（①交待辛仲甫担任的官职；⑤表现辛仲甫对国家的忠诚）
10．A（辛仲甫未识破彭州士兵叛乱的计划）
11．（1）有被抢劫的所辖百姓，说自己暗中认出贼寇的首领，就是捕盗的官吏，官府不敢追究。（4分。 “阴”1分，“魁”1分“诘”1分，句子大意1分）
（2）军队百姓的治理安排，全都依照固有的法度，（朝廷）将凭什么给您加罪名呢？（4分。“率”1分，“常”1分，“加辞”1分，大意1分）
（3）辛仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此将柳树命名为“补阙柳”。 （2分。 “课”1分，“德”1分）
12．①倒叙　②　空虚、孤独、冷清　③　小蘋　④　暮春
⑤　反衬　⑥春恨　⑦容貌　　⑧怅惘、孤寂。
13．（5分）
（1）①“力”改为“利”； ②“此”改为“斯”； ③“鬼”改为“瑰”； ④“常”改为“长”； ⑤“冠”改为“纶”。每处找出并且改对得1分。
（2）①执手相看泪眼，竟无语凝噎。②楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关；③此所以学者不可以不深思而慎取之也。不符合原文则不得分。
14．韵味：（1）写信时将自己的心情都倾诉于一张张飘着茉莉花香的薄笺上飞来往去，（2）读信特别时读旧信时，那种滋味微妙而冲淡，总也化不掉。（3分）
深沉： （1）家书中有父母和“我”对人生社会的或激烈或温和的讨论，（2）父母从“我”这里呼吸到属于青春季节的空气，“我”从父母那里得到了对生活的观察入微的认识和思考。（或：家书给了“我”一份充实的精神生活礼物，使我感到振奋。）（3分）
15．（1）一封好信能带给“我”长久的快乐。
（2）信中温馨的话语，使“我”感到暖意融融。
（3）友人的音容笑貌、举手投足仿佛现于信纸之上。（答出两点即可，每点2分）
16．（1）因为参加工作后，朋友的信件越来越少，“我”已失去盼信、拆信、读信的那种愉悦。
（2）在作者看来，信是一段可视的、能够保存的爱的文献。翻读旧信，能使美好的日子在生命里定格。（每点2分）
17．（1）主要运用了想像的手法（2分）将读信的情景写得空灵浪漫，将读信的闲适惬意表现得淋漓尽致，使读者心生无限向往。（2分）
（2）表达特点：文字简洁，言有尽而意无穷。（或以“偶尔”与“很怀念”形成对比。（2分）
　　表达效果：照应开头，使结构完整紧凑；（1分）点明主旨，突出了对写信、读信的怀念之情。（1分）
18．(1)佳士得拍卖行25日将举行圆明园流失文物鼠首兔首铜像拍卖活动。
(2)欧洲保护中华艺术联合会19日提出诉讼要求制止这一拍卖活动。
(3)巴黎大审法院驳回欧洲保护中华艺术联合会的诉讼请求。
(4)中国律师团首席律师刘洋表示对此结果不感到意外。
(变换出1个短单句4分，句意连贯通顺1分)
19．（4分）答：散文必须有韵味和意境。
20．（6分）答案略。
21．参照高考作文评分标准。
答案：文言翻译
辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫自幼好学，长大后，擅长吏事，姿态丰伟，仪表堂堂，有才能器量，见识深远。后周广顺年间，郭崇掌管亲军，让仲甫担任掌书记。显德初年，郭崇外出镇守澶渊，仍让辛仲甫担任旧职。郭崇一个亲信官吏任厢虞候，有被抢劫的所辖百姓，说自

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