2008－2009学年第二学期期中测试八年级语文试卷
（完卷时间：120分钟；满分：100分）卷Ⅰ（14分）
1．下面加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）
　 A．千山万壑（hè）　 憔（qiáo）悴　胆怯（qiè）　 鞭挞（tà）
　 B．深恶（wù）痛疾　 睥（pì）睨　　 稽（jǐ）首　　 虐（nüè）待
　 C．广袤（mào）无垠　滞（zhì）留　 黝 （yǒu ）黑　文绉绉（zòu）
　 D．颔（hàn）首低眉　馈（ɡuì）赠　 禁锢（ɡù）　　 觅（nì）食
2．下面词语中没有错别字的一项是（　　）（2分）
　 A．暗然失色　　翻来复去　　 企盼　　 侏儒　 B．冥思暇想　　郁寡欢　　 翠　　 置问
　 C．鹤立鸡群　　长吁短叹　　　祈祷　　犀利　 D．盛气凌人　　泥带水　　气宇　　 奥秘
3．下面的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
　 A．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲的深切怀念。
　 B．鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
　 C．高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。
　 D．《雨之歌》是一篇优美的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人故事。
4．下面句子没有语病的一项是（　　）（2分）
　 A．桂林的阳春三月更加显示出这个美丽的旅游城市。　 B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。　 C．谁也不会否认王老师的教学水平在全校是出类拔萃的。
　 D．具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的关键条件之一
5．朗读下面文言语句，句中语意停顿不当的一项是（　　）（2分）
　 A．自富阳至桐庐/一百许里　 B．食马者不知其能/千里而食也
　 C．先生/不知何许人也，亦/不详其姓字　 D．先达/德隆望尊，门人弟子/填其室
6．对下面句中加点字词解释有误的一项是（　　）（2分）
　 A．水皆缥碧，千丈见底（青白色）　 B．左佩刀，右备容臭（香气）
　 C．且欲与常马等不可得（等候）　 D．衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）
7．有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，下面说法巧妙得体的一项是（　　）（2分）
　 A．我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
　 B．您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，和你亲热呢！
　 C．我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
　 D．我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
一．积累和运用（16分）8．背诵默写。（8分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，_________________。（2）抽刀断水水更流，_________________。
（3）_________________，天涯若比邻。（4）东风不与周郎便，__________________。
（5）《水调歌头•明月几时有》中写出普天下人心愿的句子是：__________，___________。
（6）人们时常引用《马说》中的“____________，__________”这个句子，来抒发怀才不遇的感叹。
9．仿照下面句式，写一个句式相同的句子。（2分）

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　 太阳无语，却放射出光辉；　 大地无语，却展示出广博；　 ________，却________________。
10．仔细体会下面老师和学生的对话，回答问题。（2分）
　　老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（1分）
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（2）学生话里的意思又是什么？（1分）
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11．名著阅读（4分）（1）《海底两万里》是____________（国籍）科幻小说作家凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述了__________号潜艇的故事 （2分）
（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请简要概括其中的2次险情。（2分）　　_______________________________________________________________________
二．阅读（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成12－16题（12分） 送东阳马生序（节选）
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺。足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12．解释画线词语。（4分）（1）走送之，不敢稍逾约（　　）　（2）每假借于藏书之家（　　）
（3）烨然若神人（　　）　　　　　　 （4）同舍生皆被绮绣（　　）
13．翻译句子。（2分）　　尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
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14．作者从________、________、______、三个方面表现自己求学的艰难。各用四个字概括）（3分）15．作者“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是（用文中语句回答）。（1分）
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16．有人认为成功来自勤奋的学习，有人认为来自偶然的机遇，有人认为来自天生的聪明，学习本文之后，谈谈你的看法。（2分）
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（二）阅读下面的文章，完成17—22题。（17分）
五月的槐花
　　① 母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。
　　② 好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的客车。
　　③ 刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。
　　④ “妈——”　　⑤ 我的喉咙里涩涩的，A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸泪水差点流了出来，母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速的拭去了腮边两行浊泪……
　　⑥ 捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。
　　⑦ 一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
　　⑧ 母亲颤巍巍的站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……
　　⑨ 晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲的端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽的吃个精光。母亲静静坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。
　　⑩ 临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，叫她讲《王子与母亲》的故事……
　　 第二天，母亲起的很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。
　　 临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。
　　 坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过。我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……
17．文中“五月的槐花”，既是贯穿全文的__________，又是__________的象征。（2分）
18．第一段末尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？（2分）
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19．⑧－段通过具体描述表现母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括⑧－⑪段的内容。（每点不超过10个字）（4分）
　　第⑧段：□□□□□□□□□□　　第⑨段：□□□□□□□□□□
　　第⑩段：□□□□□□□□□□　　第段：□□□□□□□□□□　　第⑪段：送别时的叮嘱。
20．文章第⑧段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……，请简析“我眼睛湿润”的原因。（2分）
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21．请从文中画线的A、B两个句子中任选一句，作简要点评。（3分）

展开余下试题

　　A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。　　B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。　　我选（　　）句点评：_______　　_______________________________________________________________________
22．故乡的槐花散发着醉人的幽香，故乡的槐花充溢着浓浓的爱意。读完这篇文章，你一定会对故乡、对母爱深有感触。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感触表述出来吧。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成23—26题。（11分）
雨声 赵丽宏
　　① 雨声，彻夜在我的耳边响着……
　　② 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥、叽叽喳喳的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。
　　③ 它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的咝咝声，犹如低声的叹息……
　　④ 它们落在窗外的树叶上，发出噼噼啪啪的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。在这寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？
　　⑤ 它们落在河里，发出清脆的沙沙声。这是水和水的接吻，晶莹而清澈，天和地的激情在这千丝万缕的交接中弥漫扩散……
　　⑥ 它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么？到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧。
　　⑦ 突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一声，又“嘀嗒”一声，清晰嘹亮，像交响乐中的小号。是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“嘀嗒”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声……接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。
　　⑧ 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……
23．作者具体生动地写了哪几种雨声？各自突出了它们什么特点？请用文中语句填写下表。（4分）
雨声 特点
① 拍打茅屋屋顶 轻柔
② 落在窗外树叶上
③ 落在河里
④ 仿佛对我絮语
⑤ 清晰、浊重、沉闷
24．文中揭示全文主旨的一个句子是：_______________________________________（2分）
25．文中大量使用拟声词，如：“淅淅沥沥”、“叽叽喳喳”、“咝咝”、“噼噼啪啪”，请说说使用拟声词的好处。（2分）
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26．阅读本文后，我们一定会想起唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》，试说出这两篇作品的两个共同点。（3分） 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
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三、作文。（30分）27．人生的享受是丰富多彩的，比如享受快乐，享受温馨，享受成功，享受寂寞，享受孤独，甚至可以享受苦难……请以“享受____________”为题写一篇记叙文。要求：1．将上面的文题补充完整。2．字数600左右。
“福州市教育教学质量监测体系的研究”课题
2008－2009学年第二学期期中测试八年级语文试卷参考答案
卷Ⅰ
1．A2．C3．D4．C5．B6．C7．B
卷Ⅱ
8．（1）到乡翻似烂柯人　（2）举杯消愁愁更愁　（3）海内存知己　（4）铜雀春深锁二乔　（5）但愿人长久，千里共婵娟　（6）千里马常有，而伯乐不常有。
9．示例：蓝天无语，却显露出高远；鲜花无语，却散发出芬芳；
高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。
10．（1）老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。
（2）还有我没交，我明天交行吗？
11．（1）法国　诺第留斯号　（鹦鹉螺号）
（2）示例：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击
12．（1）跑　（2）借　（3）光彩照人的样子　（4）通“披”，这里是穿的意思
13．（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
14．家贫无书（借书抄书）、拜师求师（百里求师）、求学生活（从师求学）
15．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
16．言之有理即可（示例：勤奋很重要，我们应学习作者那种珍惜时间、虚心善学，不怕艰辛的精神）
17．（叙事）线索；（朴实）（圣洁的）母爱。
18．因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起了“我”对故乡和母亲的思念；虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独。（意思对即可）
19．第⑧段：为“我”打槐花　第⑨段：为“我”做槐花饭
第⑩段：为“我”铺床、暖脚　第⑾段：买槐花蜜送我
20．一则因为伤感：为母亲的“苍老”、“瘦弱”；二则因为感动：为母亲对“我”的疼爱。
21 A．示例：通过母亲见到“我”的那一刹那的动作、神态、（语言）等描写，刻画了她见到“我”时的惊（奇）喜（悦）与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱。
B．示例：自然景物描写，突出花朵多、花色艳（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情；同时也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。（也可从比喻等角度来赏析）
22．（略）
23．②温和的、有节制的 ③清脆 ④敲打我的门窗　⑤走进我的屋子
24．让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……
25．示例一：形象可感（准确细腻）地写出雨落在不同物体上的各种声音。
示例二：调动人的听觉写景，给人身临其境之感，使文章充满情趣。
26．①两篇文章都写出作者对雨的喜爱；②都抓住雨轻柔、滋润万物的特点（写一个即可）；③都创设了雨夜听雨的意境（背景）。（答对一点给2分，答对两点给3分）
27．（略） (117.28.206.213)

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