2008---2009学年福州九年级语文中考冲刺
学校 班级 座号 姓名 成绩
第1卷（每题3分，共15分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．炽热（chì） 诘问（jié） 周道如砥（dǐ） 猝然（cù）
B．唱和（hè） 沉湎（miǎn） 方枘圆凿（nèi） 粗犷（guǎng）
C．牟取（móu） 襁褓（qiǎng） 越俎代庖（bāo） 镂空（lòu）
D．剽悍（piāo） 箍桶（gū） 五行缺土（xíng） 悲怆（cāng）
2．下列四组成语中，错别字最少的一项是（ ）
A．恪尽职守 莫衷一是 别出新裁 不可思义
B．一泻千里 德高望重 各行其是 消声匿迹
C．锋芒必露 妇儒皆知 无暇及此 正经危坐
D．相形见拙 忍劳忍怨 刻不容缓 郑重其事
3．依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
①泉州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
②老舍作品的语言，“京味” 浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。
③摄影师挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成称心满意的照片。
④周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根结底在于周瑜气量狭小，不肯 。
A. 丰厚 崇拜 斟酌 惟命是从B. 丰厚 推崇 推敲 甘拜下风
C. 丰富 推崇 斟酌 甘拜下风D. 丰富 崇拜 推敲 惟命是从
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”
B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C. 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
D. 人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
5.下面各组语句中加点词的意思，相同的一项是（ ）
A.或以为死，或以为亡 河曲智叟亡以应
B.佛印绝类弥勒，袒胸露乳 夏水襄陵，沿溯阻绝
C.又患无硕师名人与游 则凡可以辟患者何不为也
D.因以为号焉 余因得遍观群书
第2卷（共135分）
一、积累与运用（25分）
6、默写。（13分）
（1）日月之行， 。 ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）浊酒一杯家万里， （范仲淹《渔家傲》）
（5）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：
， 。
（6）《天净沙•秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是： ， 。
（7）《桃花源记》与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的是： ， 。
（8）古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句： ， 。
7、经文化部、国家文物局批准，由中华民族文化促进会等单位联合主办的首届中国历史文化名街评选推介活动，经过初评，福州三坊七巷等16个名街入围。此次参与评选的有全国20多个省、市、自治区近200条街道(街区)。如果你推荐“三坊七巷”作为中国历史文化名街，请你就“历史要素、文化要素、保存状况、保护与管理机制、经济文化活动力、社会知名度”中的某一个方面，谈谈你的推荐理由。（100字左右）（5分）

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8、名著阅读。（7分）
⑴请将下面《骆驼祥子》中几个关于祥子的事件按情节发展的顺序排列（只写序号）。（3分）
①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③ 贱价卖骆驼 正确排序：（ ） （ ） （ ）
⑵这炉子是我用方砖砌成的，……把我的面包放在里面，用瓦盆把它们扣住，再在瓦盆外面盖满火种，……这样，我把我的大麦面包烘得非常好，不亚于世界上最好的炉子烘出来的，而且不久之后，我居然把自己训练成一位很好的面包师，因为我还用大米试制了一些糕点。（4分）
“我”是《 》中的 （人物），从这段话中你读出了“我” 的性格特点。
二、阅读（50分）
（一）阅读下面文言文，完成9-13题。（19分）
[甲] 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
9．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（4分）
王之蔽甚矣（ ） 今齐地方千里（ ）
以光先帝遗德（ ） 危急存亡之秋（ ）
10．用“|”表示下列句子朗读时的停顿。（2分）
王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏
11．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）
⑴臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
⑵不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
12．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲、乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了 的方式，诸葛亮采用了 的方式。（4分）
13．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（3分）
（二）阅读下面短文，完成14-17题。（14分）
学会平视
李隆汉
①人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别人，学会平视，平视自己、也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角”。
②惯于仰视别人者，在卑微和惶恐中看人家的脸色行事，营营碌碌、心力交瘁，何苦来着！反之，以俯视他人为能事者，则热衷于居高临下、自命不凡、目空一切，往往看不见山外有山、天外有天。这两种人在“视角”上的偏差，致使其对人对己的看法变形失实，不能正确对待。之所以如此，都是因为他们缺乏丰厚的人格底蕴，心胸狭窄，目光短浅。
③平视自己，即是不卑不亢地立身处世。天下之难，最难的是摆正自己。人在遭遇挫折时，容易自怨自艾，把自己看得太低；而在春风得意之际，又往往自视甚高，以为天下英雄舍我其谁。君不见，有些人一旦小有成就，原本好端端的一双眼睛便挪位到额头上，从此“视觉”异化，平视功能丧失，到哪都摆出一副鹤立鸡群的架势，势利得很。宋代有位名臣叫赵抃，此公为人耿直，为官清正，从不以其官位自傲。他告老还乡时曾赋诗明志：“腰佩黄金已退藏，个中消息也平常。世人欲识高斋老，只是柯村赵四郎。”意思是，你们不要以为我是什么大官，我其实就是当年出身在柯村的赵四郎啊！那些惯于在俯视他人的得意中生活的人，比照一下赵老夫子乐于平视自己的嘉言懿行，能不汗颜？
④平视他人，意味着自爱自重，不妄自菲薄。有一个这样的故事：据传清朝光绪年间，孙中山从日本留学回国，路过武昌总督府，想会见当时颇有名气的两广总督张之洞，就写了一张便条：学者孙中山求见张之洞兄。张大总督看过守门人递进的便条，面有不悦，提笔在条上批写：“持三字帖，见一品官，白丁焉敢称兄弟？”守门人将条子还给孙中山，孙中山一看，迅即在便条上书道：“行千里路，读万卷书，布衣也可傲王侯。”守门人又将条子传进总督府，张之洞看后“啊”了一声，连声说：“请！请！请！”孙中山不愧是孙中山，地位卑微时便敢于平视权贵，着实有胆有识。我们周围的不少人一见达官贵人，便情不自禁地躬背屈膝作仰视状，宜不羞愧！国人是该学学孙中山，什么时候面对权贵也敢挺脸抬头学会平视，才算是在真正意义上“站起来了”。走笔至此，不能不提到大名鼎鼎的罗斯福。罗斯福下肢瘫痪，却以其赫赫政绩赢得美国惟一的蝉联四届总统的殊荣。此公气质谦和，平等待人，像一位兄长和朋友。有人说，罗斯福能把国王当普通人看待，而把普通人当国王看待，但国王和普通人都因此而爱戴他。有鉴于此，我们身边的公仆、明星、富翁们是否也可屈尊向“罗斯福同志”学习，平视百姓、平视社会，从而造就自己的人格魅力。
⑤平视，是一个人高尚的情操、卓越的学识之自然流露。一个人只有敢于且乐于平视，才能面对皇亲国戚不会自惭形秽低声下气，面对贩夫走卒不会颐指气使神气活现。在繁华的都市里，如果我们穿着草鞋微笑着平视一切，则堪称文明时代的文明人。
14．细读全文，说说作者的观点是什么？（3分）
15．第②段中，加点词“他们”指的具体内容是什么？（3分）
16．如何理解第④段中“有人说，罗斯福能把国王当普通人看待，而把普通人当国王看待，但国王和普通人都因此而爱戴他。”一句的含义？（4分）

展开余下试题

17．点评第③段中划线的句子。（4分）
君不见，有些人一旦小有成就，原本好端端的一双眼睛便挪位到额头上，从此“视觉”异化，平视功能丧失，到哪都摆出一副鹤立鸡群的架势，势利得很。
（三）阅读下面文章，完成18-21题。（17分）
谁带的鸡蛋
“六一”儿童节那天，一年级的小朋友都带着妈妈提前准备好的果冻、巧克力什么的来到教室，自觉放在早已摆好的两排课桌中央。一会儿班主任要请其他任课老师来，跟小朋友一起欢度节日。
在琳琅满目的食品中间，突然现出了几个很不和谐的音符：两根黄瓜、三个鸡蛋。一个调皮的男生看见了，大声叫着：“快来看呀，这是谁带的鸡蛋，真丢人！”
小朋友一窝蜂似的涌上去，教室里响起一片哄笑声。
教室靠前第三排，一个小男孩低着头，脸几乎抵在课桌上。
刚才发现新大陆的那个男生走过去，对小男孩说：“王力群，鸡蛋是你拿的吧？你妈妈为什么不给你买蛋黄派、高乐高、米多奇，你把鸡蛋放进去，是想吃我们的好东西吧？”
围着的小朋友又发出一阵刺耳的笑。
被叫作王力群的小男孩费了好大劲才挤出像蚊子一样的声音：“我家没钱，妈妈卖菜，我……我没敢跟妈妈要钱，鸡蛋是我没吃早饭攒的……”
“哦，连鸡蛋都要攒，他家真穷喔！”
“他妈妈卖菜！”
“是啊，要不他能拿黄瓜吗？”
小朋友七嘴八舌地议论着。这时门开了，班主任领着其他的几位任课老师走了进来。教室里立刻变得鸦雀无声。可是，一声压抑的抽泣响了起来，班主任警觉的目光落在那个低头哭着的男孩身上。
“是王力群吧，谁欺负你了？”
好几个男孩站起来，指着课桌中央那几个“不和谐的音符”说：“老师，这是他拿来的，他家可穷了！”
班主任的目光落在那三个鸡蛋和黄瓜上，眉头蹙了蹙，被叫作王力群的男孩哭声更大了。她仿佛意识到了什么，拿起一个鸡蛋，向小男孩走了过来。
全班同学的目光都向这边聚过来。孩子们都看到了老师凝重而又严肃得有些可怕的脸色，不知道老师想干什么。
一个女生怯怯地说：“老师，他妈妈是卖菜的。”
另一个女生说：“是的，老师，你别批评他，他听说我们要带东西，攒了好几个早晨没吃饭才拿来的。”
老师眉头紧锁，什么也没说，弯下腰，轻轻在小男孩的头上抚了一下，小男孩立刻止住了哭泣。
老师的声音轻如和风：“王力群，告诉老师，他们说的都是真的吗？”
男孩点了点头。
“那么，老师问你，我可以吃这个鸡蛋吗？”
男孩抬起泪痕未干的脸，看了老师一眼，懵懵地点了点头。
老师轻轻地把鸡蛋在课桌沿上敲碎，慢慢剥去皮。四周鸦雀无声，所有人的目光都凝在老师那双纤细的手上。
鸡蛋露出了凝脂般的蛋白，老师慢慢地向嘴边送去，突然一个孩子叫道：“你们看，刘老师哭了！”
是的，老师哭了。老师的泪落在咬去一小口的蛋白上。老师泪中带笑，对男孩说，“谢谢你，王力群，这是老师吃的最香的一个鸡蛋。”
男孩咬着嘴唇，说不出话。老师俯下身，又说：“对不起，老师不知道你家里的情况，听我说，穷并不丢人，不好好学习才丢人，你要勤奋努力，长大给老师争光好吗？”
男孩坚定地点了点头。
老师走到讲台，清了清噪音，说：“王力群同学虽然家庭条件不好，但是他学习刻苦，遵守纪律，成绩一直名列前茅。最让老师感动的是，他今天居然带来了鸡蛋和黄瓜，有些同学也许觉得好笑，可是这却是他几个早晨没舍得吃省下的，而同学们带的这些，都是爸爸妈妈花钱买来的。在老师看来，王力群带的东西是全班最好的，老师为他感到骄傲！”
老师没有说下去，因为泪水再次迷了她的眼。其他几个老师也都含着泪，带头鼓起掌来。
教室里响起了雷鸣般的掌声。
这是女儿班上发生的真实故事。女儿回家跟我讲起，我坐在沙发上，半天没有说话。
我想，有机会的话我一定见见这位老师，我想对她说：你是一个多么让人敬重的人，你懂得怎样呵护一个孩子受伤的心灵，并教他自强；你给予他的不仅仅是尊严，而是一生的财富！
摘自《科学与文化》第181期
18、简要概括这个故事的大意。（3分）

19、结合语境理解下列句中加点词的含义。（4分）
男孩抬起泪痕未干的脸，看了老师一眼，懵懵地点了点头。

20、你喜欢文中的“刘老师”吗？请说说理由。（4分）


21、从文中的故事中，你一定明白了一些道理。请把你的理解和感悟简要地在写在下面的横线上。（6分）



三、作文（60分）
22、眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。可是，你善于用你的耳朵了吗？你用心聆听了吗？
听一听雨打在玻璃窗上的声音，听一首喜爱的音乐，听一段家人、朋友的话，这世界因“听”而美丽。
请以“听”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5．D
6.（1）若出其中 星汉灿烂（2）会当凌绝顶 （3）黑云压城城欲摧 （4）燕然未勒归无计
（5）感时花溅泪　恨别鸟惊心　（6）夕阳西下　断肠人在天涯（7）黄发垂髫　并怡然自乐 （8）示例：黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开
7.略
8．正确排序：② ③ ①
“我”是《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙（人物），从这段话中你读出了“我”乐观自信的性格特点。
9．蒙蔽 发扬光大 土地方圆 时
10．王曰|善|乃下令|群臣吏民能面刺寡人之过者|受上赏
11.臣子的妻子偏向臣子，臣子的妾害怕臣子，臣子的客人想要向臣子求点什么，都说臣子比徐公漂亮。
不应该随便看轻自己，说出不恰当的话，以致阻塞了忠臣进谏的道路。
12.讽谏、直谏
13.略（言之成理，语言通顺即可）
14．学会平视，平视自己、也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角”。
15．“他们”指的是惯于仰视别人者和以俯视他人为能事者。
16．罗斯福不俯视百姓，亦不仰视权贵，平视百姓、平视社会，从而造就自己的人格魅力。
17．⑴“好端端的一双眼睛便挪位到额头上”“摆出一副鹤立鸡群的架势”写出某些人一旦得势以后自以为不可一世的嘴脸。⑵运用了对比的手法，把周围的不少人见到达官贵人的态度和孙中山先生进行对比，语言极工整
18、老师用她的爱和智慧使一位学生获得了尊严和自信。
19、动作描写 生动形象地写出男孩此时的无助和无辜。
20、喜欢 刘老师心地善良，充满爱心，懂得尊重学生，懂得教育的艺术。
21、略 言之有理即可。
22、作文
标
类
别
准 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则
一类卷
(54—60分) 符合题意
中心突出
内容充实
语言顺畅
没有语病
结构完整
条理清楚
①具备ABC三项条件的．评一类下(54分)。

展开余下试题

②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；
具备其中两项条件的，评一类上(58—59分)I
具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。
二类卷
(45—53分)
符合题意
中心明确
内容具体
语言通顺
偶有语病
结构完整
条理较清楚
以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；⑦具备ABC三项条件的，酌情加
分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷
标准的，酌情减分。
三类卷
(36—44分) 基本符合题意中心较明确内容尚具体 语言尚通顺
语病不多
条理尚清楚
能分段
以40分为基准分，适当浮动，①基本具备
ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的。酌情减分。
四类卷
(18—35分)
偏离题意
中心欠明确内容不具体 语言不通顺
语病较多

条理不清楚
以26分为基准分，适当浮动；①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得萋准分；②另两项较好的，酌情加分I⑦兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷
(0—17分)
文不对题
不知所云
语病严重
文理不通
结构混乱
不能完篇
以9分为基准分，适当浮动；①凡属ABC三
项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1.漏写题目扣3分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。
3.字迹工整的加 2分；字迹潦草，难以辫认的扣2分。 (117.28.206.213)

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