北京市西城区2009年抽样测试初三语文试卷二
2009.6
考
生
须
知 1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。全卷共六道大题，22道小题。
2.本试卷满分120分，考试时间150分钟。
3.在试卷（包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷）密封线内准确填写区（县）名称、毕业学校、姓名、报名号和准考证号。
第I卷 （共60分）
考生
须知 1.第Ⅰ卷从第1页到第7页，共7页，共五道大题，21道小题。
2.考生必须用黑色签字笔在答题纸上作答。
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母涂黑。（共8分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的音、形完全正确的是：
Ａ．元宵（xiāo） 颠簸 （bō） 妄自菲薄（fěi） 无精打采（cǎi）
Ｂ．双羸（yínɡ） 屹立（yì） 鲜为人知（xiān）杳无消息（yǎo）
Ｃ．机械（xiè） 赈灾（zhèn） 眼花缭乱（liáo）焕然一新（huàn）
Ｄ．对决（jué） 狭隘（ài） 班门弄斧（fǔ） 渊远流长（yuán）
2． 下列词语中加点字字义相同的一项是：
Ａ． 胜景 美不胜收 Ｂ． 情境 身临其境
Ｃ． 单调 风调雨顺 Ｄ． 神奇 心驰神往
3．下列句子没有语病的一句是：
A. 全面免除城市义务教育学杂费是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
B. 学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。
C. 通过这次演讲比赛，使她的自信心增强了。
D. 为了储蓄实名制的健康发展，金融等机构还有许多内容需要解决。
4．下列文学常识搭配有误的一项是：
Ａ．《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策》
Ｂ．《曹刿论战》——《左传》
Ｃ．《变色龙》——契诃夫——俄国
Ｄ．《范进中举》——吴敬梓——明
二、填空。（共8分）
5.默写（5分）
（1） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙•秋思》）
（2）问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒》）
（3）《岳阳楼记》中叙述滕子京政绩的语句是“ ， ”。
6.名著阅读（3分）
《西游记》是我国古代神魔小说的代表作，它成功塑造了唐僧师徒四人的形象，使人过目不忘。唐僧的大徒弟孙悟空自称 ，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。在玉帝传旨处死孙悟空时，孙悟空 （填写一个“故事情节”），可以让我们感受到他的桀骜不驯；在三调芭蕉扇中，他钻进 （填写一个“人物”）的肚子里，可见他的勇敢机智。
三、综合性学习。（共8分）
阅读下列两则材料，完成7—9小题。
以1978年党的十一届三中全会为标志，我国进入了改革开放的历史新时期。30年来，中国共产党团结带领全国各族人民，坚定不移地推进体制改革，毫不动摇地促进对外开放，取得了社会主义现代化建设的巨大成就。初三（2）班本周要承担“国旗下演讲”的任务，演讲的主题是“中学生眼中的改革开放30年的伟大成就”。请你协助班长做好以下工作：
7．为了说明改革开放30年的巨大成就，请你概括下面两则材料主要信息。（2分）
材料一
城乡居民收入情况一览表
城镇居民人均可支配收入（元） 农村居民人均
收入（元） 城乡居民人民币储蓄存款余额（亿元）
1978年 343 134 211
2007年 13786 4140 17.3万
（数字源于国家统计局网站）

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材料二
据城乡居民生活水平调查资料显示：从1978年到2007年，彩电、洗衣机、电冰箱、空调、电话等耐用消费品在城镇地区逐步普及，汽车、家用电脑等高档耐用消费品拥有量大幅提高；农村居民中彩电、电风扇、洗衣机、摩托车等耐用消费品普及率也明显提高。

你概括的主要信息是：
8．为充实演讲稿的内容，同学们选取了一些历史事件，其中不符合要求的一项是：（2分）
A．新中国成立初期，钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国火箭和导弹技术的发展提出极为重要的实施方案，并做出重大贡献。
B．“当代毕昇”王选发明的汉字激光照排系统技术，推动了中国印刷技术的第二次革命。
C．2001年7月13日，在俄罗斯莫斯科举行的国际奥委会第112次全会上，国际奥委会主席萨马兰奇宣布：北京获得2008年第29届奥运会的主办权。
D．上世纪90年代中期，随着转基因抗虫棉的研制成功，我国一举打破国外技术垄断，成为第二个自主研发并拥有抗虫转基因技术专利的国家。
9.请为演讲稿写一段结束语，谈谈你对“改革开放30年巨大成就”的感想，用上“今非昔比”“可歌可泣”两个词。（4分）
同学们：



初三（2）班“国旗下讲话”到此结束。
四、文言文阅读。（共9分）
阅读《送东阳马生序》选段，完成10—12小题。（共9分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10.下列各组句子中，加点字意思不同的一项是：（2分）
A. 至舍 同舍生皆被绮绣
B. 烨然若神人 盖余之勤且艰若此
C．戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环
D．以衾拥覆 以中有足乐者
11. 用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）略无慕艳意 翻译：
（2）不知口体之奉不若人也 翻译：
12. 用自己的话说说，末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几方面？（3分）
五、现代文阅读。（共27分）
（一）阅读《哦，香雪》，完成13—15小题。（共11分）
　　 哦，香雪
　　 铁凝
① 台儿沟这座掩藏在大山深深皱褶里的小村，住着女孩香雪、她的
女伴们以及十几户乡亲。
②每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 在这一分钟里，香雪和女伴们抓紧时间把整筐的鸡蛋、红枣举上火车窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及属于姑娘们喜欢的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。旅客们爱买香雪的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫骗人或受骗。有时香雪也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。
　　③台儿沟没有学校，香雪是台儿沟唯一考上初中的人。她每天上学要到十五里以外的公社。公社中学里的女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭？”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢？” “三顿！”她们每次都理直气壮地回答。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们又问。“那不是吗。”香雪指指桌角。
④其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？
⑤深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。香雪在车站卖东西的时候发现了渴望已久的东西——一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。冲动之中，香雪跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了。
⑥伴着香雪和女伴们焦急的呼喊声 ，列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。香雪在西山口下了车，胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生却一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。
⑦现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，害怕地缩起身子坐了下来。在皎洁的月光下，她仔细端详着手中的铅笔盒：它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。现在她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。
　　⑧她站了起来，不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。她想：将来台儿沟的姑娘不用再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分，它一定会向台儿沟打开所有的门窗。
　 ⑨走着走着，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的台儿沟的姐妹们。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，古老的群山终于被感动得颤栗了，它们发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

展开余下试题

　 ⑩哦，香雪！香雪！
（原文发表于《青年文学》1982年第五期，有删改）
13.第②段划线句子表现出台儿沟什么特点？在文中起什么作用？（2分）
14．本文写了一个乡村女孩香雪的故事。结合④—⑧的内容，在横线上概括故事情节，并在括号里用一个词写出香雪相应的心理变化。（4分）
故事情节： →香雪发现自动铅笔盒→
香雪心理： 盼望→ （ ）→ （ ）
15.从文中看：香雪具有怎样的性格？你如何看待香雪的思想感情？（100字以内）（5分）
（二）阅读《吉祥图案》，完成16—18小题。（共9分）
吉祥图案
蒋燕 张京琼
① “吉祥图案”作为中国民族特色图案体系的杰出代表，起源于原始社会的巫术中体现的趋福避凶心理。其实质是一种以营造吉兆环境为目的，以美的纹饰和造型来禳『注』除各种民间禁忌，并以此寄托祈福求吉心愿的实用装饰设计。其功能和寓意，涉及祈福、驱邪、纳吉等诸多内容，以表达民众对生活的热爱和美的希冀。
②吉祥图案多应用在中国民间服饰上，用于服饰的主要有动物图案、植物图案与符号图案等。这些图案本身各自代表不同的寓意。动物图案在民间艺术创作中被运用得活灵活现。龙作为中华民族的图腾，历来是吉祥幸运的象征，含有吉祥和驱邪的寓意。“丹顶鹤”由于寿命很长，是长寿的禽类，后来被寓意福禄长寿。 “鱼”在民间艺术中的运用最为普遍，谐音“余”，如广泛流传的“吉庆有余”、“年年有余”等。植物图案往往来源于一些拟人化的品格象征或神话传说，另一方面是取有祥和意义的文字谐音。例如：荷花，“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”寓意品格高洁，但在民间常被用来象征爱情，“并蒂莲”图案很是典型，象征夫妻恩爱美满幸福；梅花凌霜傲雪，象征坚贞不屈，在有些图案中往往取其谐音，如与喜鹊相配，组成“喜上眉梢”，与百合相配，组成“合合美美”等。符号图案有连环纹、回纹、如意、太极图等。比如连环纹取意绵绵不断，紧密相连。较常见的是九只轮纹，此外还有六只轮纹相叠，纹图简单但寓意吉祥。
③吉祥图案色彩也具有象征性。在一般情况下，传统吉祥图案的色彩主要以表达求生、趋利、避害等意义为主。其中绿色寓意万年长青，红色寓意四季红火。民间艺人“红红绿绿，图个吉利”的设色口诀就是这种心理情感的表达。
④从文化角度来说，中国传统的吉祥图案是中华民族历史文化上的瑰宝，它体现了中国五千年的璀璨文化，并作为一种精神传承至今，在现代装饰中被大量使用。像北京2008年奥运会吉祥物——福娃的设计就是一个典型代表，它是把吉祥元素融入现代设计中的典范，也是把民族的文化精神观念融入奥林匹克运动会精神的完美体现。
（有删改）
禳：祈求神灵除邪消灾。
16.在第①段中，作者从 、 、和 三方面对吉祥图案进行了简要说明。（用原文词语填空）（3分）
17.②—③段对吉祥图案的说明，内容有什么不同？（2分）
18.阅读下面链接材料，回答问题：（4分）
杨万里曾有盛赞月季花的诗句：“只道花无十日红，此花无日不春风。” 写出了月季常年开花的特点。在民间有这样一幅吉祥图案：四朵盛开的月季花插在一只漂亮的花瓶当中。
请用四字词语写出这幅吉祥图案的寓意，并借助文中的相关知识，对“寓意”作简要解说。
（三）阅读《说说“外语热” 》，完成19—21小题。（共7分）
说说“外语热”
①时下，全社会发起了“外语高烧”，作为母语的汉语反而被忽视了。世界史告诉我们， 灭绝一个民族最恶毒、最有效的手段，莫过于迫使该民族放弃母语。我认为，若任由这种畸形的“外语热”蔓延，不仅会产生不应有的“母语危机”，而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。
②畸形的“外语热”导致许多学校视外语教学为第一要务，其结果则很可能会误“国人”之子弟。许多青年学子患上了“涉外狂躁症”，他们以荒废专业为代价，抱着功利主义的态度对待外语学习。经过如此“外语热”洗礼出来的学生，不管是其专业素质，还是文化素质，恐怕都难以真正“达标”。
③畸形的“外语热”可能导致传统语言的失传和母语的贫乏。在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代，可能再也不会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，而只会说“我看你可怜”，“老子和你拼了”，“我要和你结婚”。有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文，文中竟使用了诸如“热死了”、“累死了”类似“死了”的词汇72个，用字仅百个。如果就此恶性循环，恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题，难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡。
④中华文明作为世界文明的一个组成部分，为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献。所以，尊重历史、传承文明，更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任。可是，在畸形“外语热”的熏陶之下，许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标，以及对传统文化认识上的局限，恐怕使其无法承担起这样的重任。
⑤中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性，是很多其他文字无法比拟的，故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧。我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识。被誉为“西方文明最伟大人物之一”的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说：“这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言，是世界上最先进的文字。”既如此，我们还有什么理由不保护母语呢？
（根据有关资料改写）
19.本文作者要表达的主要观点是什么？（2分）
20.简要分析第③段的论证过程。（3分）
21.作者在第⑤段引用德国学者布莱尼兹的话，最主要的一个目的是什么？（2分）

第Ⅱ卷 写作（共60分）
考生
须知 1．第Ⅱ卷共1页，共一道大题，1道小题。
2．考生必须用黑色签字笔在答题纸上作答。
六、按要求完成作文。 （共60分）
22.题目:记住
要求：
（1）将题目补充完整，抄写在作文纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
下面加1200字的作文格。
北京市西城区2009年抽样测试初三语文参考答案及评分标准
2009.6
第Ⅰ卷（共60分）
一、选择（共8分，每小题2分）
题 号 1 2 3 4
答 案 C B A D
二、填空（共8分）
5. 答案：
（1）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
（2）心远地自偏
（3）政通人和 百废具兴
评分标准：本题5分。每空1分，有错该空不得分。
6. 答案：齐天大圣（或：美猴王） 大闹天宫
铁扇公主（或：罗刹女、铁扇仙、牛魔王妻、红孩儿娘）
评分标准：本题3分。每空1分。
三、综合性学习（共8分）
7.答案要点：从1978年到2007年，（或：改革开放30年来）①城乡居民的收入和生活水平(或概括答为：生活质量、生活水平)均有②显著提高。
评分标准：本题2分，每个要点1分。加点字为各个要点的核心意思；表示“时间”的话不设得分点，但鼓励学生写出。
8. 答案：A
评分标准：本题2分。
9.答案示例：改革开放30年来，祖国的工业、农业、国防、科技方面的现代化建设取得了巨大成就，可谓今非昔比。各行各业的建设者做出了可歌可泣的贡献。让我们永远铭记共和国建设者们的丰功伟绩吧！

展开余下试题

评分标准：本题4分。内容围绕 “改革开放30年的成就”（引号内的文字必须出现）占1分；合理使用“今非昔比”、 “可歌可泣”两个词占1分；“表示结束的句子”占1分；语言表达通顺占1分。
四、文言文阅读（共9分）
10.答案：D
评分标准：本题2分。
11.答案：
（1）（我）毫无羡慕的意思。或：（我）一点也不羡慕。
（2）（我）不觉得（或：不认为）吃的穿的不如人。
评分标准：本题4分。每小题2分。
12. 答案要点：“艰”表现在：我从师求学的时候，①冒着严寒（恶劣的天气）、②行走在深山巨谷中（长途跋涉），③足肤冻裂了，四肢冻僵了（身体受冻）；④每天只能吃两顿饭，而且吃的不好（饮食差、吃不饱）；穿着破旧的衣服（衣服破旧）。
评分标准：本题3分。每个要点1分，答出任意三个要点即可。或者答成两个方面：旅途的艰辛（必须写出天气寒、路途远）、生活的艰辛（必须写出吃、穿差）也可以。
五、现代文阅读（共27分）
（一）记叙文阅读（共11分）
13. 答案要点：特点：①封闭落后（或：不开放、不发达、贫穷）
作用：②交代了下文香雪与自动铅笔盒的故事的发生背景。（或：为下文写香雪与自动铅笔盒的故事做铺垫）。
评分标准：本题2分。每个要点1分。
14. 答案要点：故事情节：①香雪想要（或：想换、希望得到）自动铅笔盒
②香雪换回（或：拥有）自动铅笔盒
香雪心理：①激动（或：兴奋、高兴） ②憧憬（或：向往、满足）
评分标准：本题4分。每个要点1分。括号里的答案视同正确。
15.答案要点：性格：①淳朴（或：善良、单纯） ②执著（或：自尊、上进）
“看待”示例：香雪生活在闭塞落后的小山村，①真诚热烈地向往现代文明生活，渴求知识。②香雪的梦想令人同情，她执著追求梦想的精神令人赞叹。
评分标准：本题5分。第一问2分，共两个要点，各占1分；第二问2分，每个要点1分。（第一个要点是“香雪的思想感情”只要答出“向往新生活”或“渴求知识”中的任何一个方面即可；第二个要点是“你如何看待”。）语言表达占1分（有错别字、病句或字数不足扣语言表达的1分）。
（二）说明文阅读（共9分）
16. 答案：起源、实质、功能和寓意
评分标准：本题3分。每个要点1分。第三个要点只答“功能”或只答“寓意”不得分。
17. 答案要点： 第②段说明的内容是“图案本身各自代表不同的寓意”；第③段说明的内容“图案色彩具有象征性”。
评分标准：本题2分。每段“内容的概括”各占1分。
18. 寓意答案： 四季平安
解说示例：“瓶”与“平”谐音，4朵月季与“四季”同音，“月季”在民间常被认为是吉祥的象征，所以，这幅吉祥图案的寓意是“四季平安”。
评分标准：本题4分。“寓意”2分、从“谐音”角度解说占2分。
（三）议论文阅读（共7分）
19. 答案：若任由这种畸形的“外语热”蔓延，不仅会产生不应有的“母语危机”，而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。
评分标准：本题2分。抄上“我认为”不扣分。
20.答案示例：①作者首先提出“畸形的 ‘外语热’可能导致传统语言的失传和母语的贫乏”的观点，②接着举例说明在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代不会使用传统语言、小学生语言极度贫乏的现象来论证这一观点，③最后强调如果恶性循环下去的后果。
评分标准：本题3分。每个要点1分。第②个要点答成“接着举年轻一代和小学生的例子证明观点”视为正确。
21. 答案要点：强调我们应该保护母语。
评分标准：本题2分。
第 Ⅱ 卷 （共60分）
六、本题60分。作文评分标准见《2009年北京市高级中等学校招生统一考试 语文考试说明》。
评分补充说明：
（1）没有将作文题目填写完整并抄写在作文纸上的，扣2分。
（2）字数：不足600字的，每少50个字扣1分，最多扣3分。
（3）作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。 (219.237.144.229)

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