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2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题(一)
2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题(一)
温馨提示:
1.请认真审题,积极思考,细心答题,发挥你的最佳水平。
2.全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。
祝你成功!
一、语文基础及运用(30分)
1、阅读下面这段文字,完成后面题目。(4分)
一个善于承受、能够承受的人,人生的步lǚ( )往往显得沉稳,但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光,就有了鲜花硕果。承受了巨浪,就有了登临彼岸时的放松释然;承受了炼狱之痛,就欢欣和感悟,获得新生。承受的结果,是一种对灵魂的 ① ,情操的 ② ,能量的 ③ ,无不宣xiè( )和张扬着深厚博大的人格mèi( )力。
(1)根据拼音,结合语境写出相应的汉字。(1.5分)
步lǚ( ) 宣xiè( ) mèi( )力
(2)结合语境,选择合适的词语,将其序号填在横线上。 (1.5分)
A 陶冶 B 提升 C 聚集
① ② ③
(3)为了让文句更流畅,请对划线句进行修改。(1分)

2、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A、仅仅一双脚板,一块块地搜集,很难包揽天下的奇石,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
B、为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工作人员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑服务。
C、法国大昆虫家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D、五一期间,通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮,接踵而至,形成一道假日旅游的亮丽风景线。
3、下面这段文字中四处画线句有语病,请逐一修改。(4分)
①我们这套语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文,
还有一些与课文相应的插图。③画面的映衬,文字的搭配,确是叫人看了不觉得单调。④几乎每个单元都选录了国内外的名作,这提高了我们的写作水平和知识面。⑤此外,这册书还安排了语文实践活动,可以从中使我们学到丰富的课外知识,增强我们的实践能力。○6这就是之所以我喜欢这部教材的原因。○7我们只有认真学习,就能有兴趣的学好语文。
修改一:
修改二:
修改三:
修改四:
4、在下面这段文字的横线上填上恰当的句子,要求运用比喻的修辞手法并合乎上下文特定的语意。(4分)
白春礼院士把‘青年’的英文大写“YOUTH”进行了巧妙的解释:Y像小树,意味着青少年正处于发育发展期,需要不断茁壮成长;O
;U ;
T像一个戴帽子直立行走的人,很多青年都获得了学士帽、硕士帽、博士帽,但学位的获得只是开端,我们不能被荣誉压弯了腰,还要直立行走;H向一个单杠,希望青年在工作之余,保持良好的体魄,更好的为国家民族做贡献。
5、给下面的新闻拟写一个恰当的标题。(3分)
本报北京9月19日电(记者冯华) 农业部将于近日深入开展奶业生产专项整治行动,并将通过加强饲料安全监管、强化奶牛疫病防控等六项措施,千方百计维护奶业生产秩序,保证市场供应,保护奶农的生产积极性,促进奶业稳定健康发展。 (节选自《人民日报》2008年9月20日)


浏览完整试题标题
6、作家作品(4分)
(1)克拉丽丝是小说《 》的主人公,作者是 国著名短篇小说家 。
(2)小说《芦花荡》是我国现代小说家 的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《 》,其特色是诗化小说。
(3)《香菱学诗》节选自 代小说家 写的《 》,是我国古代小说的顶峰之作。
7、希望中学九(1)班准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动。请你参加下面的活动,按要求完成(1)——(5)(9分)
【朗诵展示】要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。(不超过50字) (3分)


(2)班上小明同学作文很好,但他性格内向,不好意思当众朗诵,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右) (3分)


【互动平台】下面的文字是小明作文中的片段。
说到这里有人会说:我的确平凡得很,无一技之长,不会唱不会跳,更不会吟诗作画,或许这三年很平淡。世上不过只有一个天才贝多芬,也不过是只有一个神童莫扎特,在更多的人是通过尝试,通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说,能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。 ,但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
(3)划线句子有语病,应改为(1分)
(4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (1分)

(5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(1分)

二、古诗文积累与阅读
(一)古诗文积累
8、诗文名句填空。(10分,每句一分)
①采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
②海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
③出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)
④学而不思则罔, 。(《论语》)
⑤所谓“言为心声”,从诸葛亮《出师表》的“ , ”中我们能感受到他淡泊名利的人生态度。
⑥到三峡旅游过的人都知道,如今的三峡,春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“ , ”,“悬泉瀑布,飞漱其间”。
⑦王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物,并暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是: , 。
(二)文言文阅读(15分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖,,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》 )
9、解释下列加点词在文中的意思。( 3分)
(1)不蔓不枝 (2)陶后鲜有闻 (3)宜乎众矣
10、翻译下面的句子。(4分)
(1)可远观而不可亵玩,焉。
(2)莲之爱,同予者何人?
11、文中说,作者“独爱莲”,而陶渊明“独爱菊”,请根据选文和陶渊明的《饮酒》,说说他们喜爱莲或菊的原因各是什么? (4分)


12、本文主要写的是“莲之爱”,但还写了“菊之爱”、“牡丹之爱”,请简要说说这样写的理由。(2分)


13、文中划线句子常给人带来深刻的思考,简略说说它们给你的启迪。(2分)


三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文字,分别回答问题。
[一] (20分) 一只木屐 冰心
①淡金色的夕阳,像这条轮船一样,懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门,已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声,已经寂静下来了。只有乍起的晚风,在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。
②我默默地倚伏二号栏上,周围是一片的空虚一一沉重,时间一分一秒地过去,苍茫的夜色,笼盖了下来。
③猛抬头,我看见主离船不远的水面上,飘着一只木屐,它已经被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上,摇着、摇着,慢慢地往外移,仿佛要努力地摇到外面的大海上去似的!
④啊!我苦难中的朋友!你怎么知道我要悄悄地离开?你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友?你从岸上跳进海中,万里迢迢地在船边护送着我?
⑤过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨声,纸窗外的月色,更多的是空虚——沉重的黑黝黝的长夜;而每一个不眠的夜晚,我都听到嘎达嘎达的木屐声音,一阵一阵的从我楼前走过。这声音,踏在石子路上清空而又坚实;它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声,也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声,这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、亏空而又坚实的木展的声音……
⑥我把双手交叉起,枕在脑后,随着一阵一阵的屐声,在想象中由穿着木屐的双脚,慢慢地向上看,我看到悲哀的憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸;我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸;我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的青年、少女的脸……这些脸,都是我白天在街头巷尾不断看到的,这时都汇合了起来,从我楼前嘎达嘎达地走过。


展开余下试题⑦“苦难中的朋友!在这黑黝黝的长夜,希望在哪里?你们这样嘎达嘎达地往哪里走呢? ”在失眠的辗转反侧之中,我总是这样痛苦地想。
⑧但是鲁迅的几句话,也常常闪光似地刺进我黑暗的心头,“我想希望本无所谓有, 也无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”
⑨就这样,这清空而又坚实的木屐声音,一夜又一夜地、从我的乱石嶙峋的思路上踏过;一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道,把我从黑夜送到黎明!
⑩事情过去十多年了,但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。 对于我,它象征着日本劳动人民,也使我回忆起那几年居留日本的一段生活,引起我许多复杂的情感。
○11从那日那时离开日本后,我又去过两次。这时候,日本人民不但是我的苦难中的朋友,也是我的斗争中的朋友了,我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是,当同去的人们,珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候,我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐……
( 1946年末之后,冰心前后有四年的时间旅居日本。《一只木屐》是作者回国十多年后,即1962年6月8日写下的一篇散文。)
14、第①段属于什么描写?有何作用?(3分)

15、第④段划线句“我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友”在结构和内容上起什么作用? ( 3分)

16、本文是以回忆中的两组画面结构而成的,其中⑤——⑦段是联想的画面,在记叙的顺序上属于什么?请说说这样写的好处。(5分)


17、第⑧中引用了鲁迅先生的几句话,表达了作者怎样的思想感情? (4分}

18、“当同去的人们,珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候”,作者为什么“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具术履”? (5分)


[二] (20分)
态度
①一条蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,缘于它锲而不舍的挖掘。 一条山路,尽管崎岖而险恶,但不畏艰险的人终会直抵高山之颠;一条大道,尽管平坦而宽阔,但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切,都缘于态度。
②端正学习态度,可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度,可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度,是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己,理智地面对人生,不好高鸳远,不随波逐流,不为名利所惑,不为困境所溺,乐观积极,昂扬向上,从而在浮躁的尘世面前从容不迫,在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中,总会为自己设定一个人生目标的,而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人,往往专心并执著于自己的目标,为之碎精竭虑,为之废寝忘食,心无旁骛,义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观,像洒向草地的阳光,像掠过江面的劲风,在灿烂中摇曳着生机,在刚劲中透露着力量,充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然,他们往往对自己所追求的目标热情不高,投入不够,惰懒,倦怠,左顾右盼,三心二意,像秋日里的落叶一般飘零,像墙上的衰草一段枯败,沉郁,没有活力,没有希望。
④不同的人生态度,也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,一定是一个坚强的人;拥有豁达人生态度的,一定是一个大度的人;拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,一定是一个一丝不苟的人;处处为他人着想的,一定是一个富有爱心的人;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说,品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话,而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵,在绚烂地绽放之后,最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你在生活中活得困顿迷茫,在人生的路上走得并不顺心遂愿,就该想着适当地调整一下自己的人生态度了,或许,你会因此发现人生最美的风景。
19.通读全文,请根据本文的论证思路完成下面的表格。(4分)
开头由自然的和社会的现象引出论题——接着提出(1) 然后从(2) 和“不同人生态度也是自我品质的一种反映”两方面加以论证——再阐述品质与人生态度的关系,最后得出结论。
20.结合上下文,仿照第①段画线语句,在横线上写出一个句子。( 3分)
21.选文第③段划线句子能否去掉?请简要说说理由。(4分)

22.文章语言精美,值得学习借鉴,请你欣赏第⑤段。(你可以从语言特点、修辞方法、表达作用等角度任选一个加以赏析) (5分)



23.选文最后说“你会因此发现人生最美的风景”,请结合自己的体验,说说为什么适当地调整一下自己的人生态度会发现人生最美的风景? (4分)


四、作文(55分)
(一)
《飞鸟集》(节选)
泰戈尔
小草呀,
你的足步虽小,
但是你拥有你足下的土地。
请根据对上面这首小诗的理解,结合自己的经历或感受,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
(二)俄国著名诗人普希金曾在诗歌<假如生活欺骗了你>中写到:“一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,都将成为亲切的怀恋。”初中三年,有多少的人事物值得我们怀恋:那深情的叮咛,温暖的眼神;那无奈的失败,那意外的惊喜;那火热的场面,那真挚的鼓励……细细回想,无论是快乐还是悲伤,收获还是失去,它都成了我们最亲切的怀恋!
请以《最亲切的怀恋》为题写一篇文章。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外),标题自拟。
②写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
③字数不少于600个。
题 目 :





100





200






300





400





500





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展开余下试题
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(命题人:李德忠)
铜梁县东城中学2009级中考语文模拟题(一)答案
1.(1)履 泄 魅 (2)B A C (3)承受了炼狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感悟,
2、(A“慷慨解囊”是拿钱资助别人,不是用来买东西。B相敬如宾:特指夫妻关系融洽。C光怪陆离形容奇形怪状、五颜六色,它符合此句的语言环境。正确。D接踵而至指一个接一个地到来,不强调人多,用在这里不合语境) 3、第④句,将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面,又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句,将“从中”与“使我们”对调。 ○6 删去“之所以” ○7关联词搭配不当5、农业部六项措施促进奶业稳定健康发展6、O像一轮太阳,青年是早晨八九点钟的太阳,充满朝气与活力,U像一个空水杯,我们要不断吸取营养,同时要谦虚谨慎。7、(1)此题为开放题,答案不惟。内容要切合此次活动,并具有一定的鼓动性。示例:同学们(称呼1分),在三年的语文学习中,我们写了许多文章,这其中一定有你的得意之作。今天,就请你用优美的朗诵,展示你的才情吧。(4分) (2)此题为开放题,答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份,并注意委婉得体。 示例一:小明(称呼1分) ,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章,不展示出来太可惜了。你说呢? (3分)示例二:小明(称呼1分) ,胆子大一点儿,大家都是同学。美文共欣赏嘛,读出来让大家开开眼界吧。( 3分)( 3 )更多的人是通过尝试,通过毅力化平淡为辉煌的。(2分) (4)示例:天下无难事,只怕有心人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。一一狄更斯(2分)(5 )示例:虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天(符合题意即可) 。 (2分) 9、 (3分) (1)长枝蔓(2)少(3 )应当10、(4分)(1) (只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。(2)对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?11、(4分)爱莲原因:“莲,花之君子者也。” (答“基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格”也可。) (2分)爱菊原因:陶渊明爱菊,是因为他崇尚朴素自然的田园生活,因为他心与自然的亲近,菊寄托着陶渊明高洁的情致。(2分)12. (2分)以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”, (答到“衬托”即可得1分) 突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操(意思对即可得1分)。13. (2分)我们在恶浊环境中要不与世俗同流合污,要保持高洁、质朴的本性。14、(3分)属于环境描写(或景物描写) ( 1分);渲染了离别时空旷、惨淡、荒凉而寂静的气氛( 1分,意思对即可),烘托“我”离别日本时的凄凉(或悲凉)心情。( 1分,答对“烘托”即可)
15. (3分)在文中有领起下文的作用(2分) ,是对下文内容的概括和总结(1分)。 (答引起下文,该题不得分。)
16. (5分)插叙( 1分)运用插叙,写出了“我”在东京几年的苦闷不眠的夜晚日本劳动人民的木履声时时陪伴着我,给我以精神上的慰藉,表达了作者对身受战争苦难的日本劳动人民的同情。( 2分) ;插叙使全文集中发生在一段时间之内,情节集中, 使文章的内容丰富充实,从而表达了本文的主旨。(2分)
17. (4分)引用鲁迅的话表达了对光明与希望、对新生活的向往和追求,特别是对新生活的信心。
18. (5分)“同去的人们,珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品”,他们没有作者当年的经历与体验,只是出于纪念而已( 1分);而作者“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木履”,因为木履虽小,它却连接着“我”在日本战后所交结的苦难中的朋友,木履承载着“我”对那一段岁月的伤情(2分,答到连接着苦难中的朋友的意思即可得2分) ;它踩在地上坚实的声音,昭示着人们向前行走,它代表了友谊。(2分,答到代表“友谊”,即可得2分)19. (4分) (1)中心论点; (2 )正确的态度使人生的目标更坚定。
20.( 3分)示例:一只大鹏,俯瞰五岳,睥睨江河,缘于它始终不渝的飞翔。
21. (4分)不能去掉( 1分)划线句子是写“抱有消极人生态度的人”(反面论证),与上文“拥有积极态度的人” (正面论证)构成对比论证,( 1分)正反对比论证有机结合起来,加强了论证的力度,深化了文章的内容,增强了文章的说理效果 ( 1分);如果去掉反面论证部分,只是在正面论证以后草草作结,文章论证会失之简单,内容的表述就缺乏深度和广度( 1分)。22. (3分)示例:本段运用了比喻的修辞方法,将“品质”比喻成“绿色藤蔓”,将“不同的人生态度”比喻成“色彩各异的花朵”等( 1分) ,前两个比喻为第三个比喻“人生果实”作铺垫( 1分) ;语言优美,生动形象,给人美感。( 1分) (任选一个角度,赏析有理,即可得3分。)
23. (5分)示例:我们在日常的生活、学习中难免不遇到困顿迷茫,不顺心遂愿,我们往往会消沉甚至低迷,因此我们会
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