清远市第一中学
2008—2009学年度高一级语文必修三
期末复习试卷

说明：1.本试卷共100分，150分钟完成。
2.请用黑色墨迹的签字笔或钢笔填写，否则填写无效。
第Ⅰ卷
一、基础题(10分，每题2分)
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）
A．丛冢（zhǒng） 惫懒 （bèi） 搭讪（shà） 扪参历井（shēn）
B．菡萏（hàn） 两靥（yàn） 桌帏（wéi） 拗他不过（ào）
C．蹙缩（cù） 钿头（diàn） 崔嵬（wéi） 倏来倏去（shū）
D．瘦削（xuē） 埋怨（mái ） 贾人（jiǎ） 栩栩如生（xǔ）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．松弛 观摩 蓬头垢面 顾名思意
B．拖沓 狼藉 省吃减用 未雨绸缪
C．矜持 宣泄 骸人听闻 莫衷一是
D．遒劲 黯淡 瑕不掩瑜 浅尝辄止
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_________公众专注的阅读。
②经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_________不清。
③陶弘景知识渊博，_________懂得炼丹技术，_________对其他许多学科也有研究。
A．妨害 神志 不仅/甚至
B．妨碍 神智 不但/而且
C．妨害 神智 不仅/甚至
D．妨碍 神志 不但/而且
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．这篇小说选取了生活中的几个场景，通过简洁的对话，展现了人物丰富的内心世界，构思匠心独运，给人以妙手回春之感。
B．滥捕滥杀野生动物屡禁不止，先是千夫所指、一片喊打的吃野味，现在又在某些地方死灰复燃。
C．这场篮球赛，休斯顿火箭队在丧失了姚明篮下优势的情况下，力克尼克斯队，表现还算差强人意。
D．张教授年逾花甲，仍然精神矍铄，听他的报告真有如坐春风的感受。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督的李副厂长有责任。
B．通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。
C．一些发达国家的建筑业，其新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所不及的。
D．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
二、阅读下列文段，回答问题。(7分)
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又摇动起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便 过灯笼，一把 下纸罩，裹了馒头， 与老栓；一手 过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……
（选自鲁迅《药》）
6.横线上填上动词，最恰当的一组是（ ） （2分）
A 抢 扯 塞 抓 B 抢 拉 递 拿
C 接 拉 塞 抢 D 接 揭 递 拿

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7.上述文段中主要运用了什么修辞手法？请举例分析。（3分）
。
8.根据上述文段的描写，简单概述“卖药人”的形象。（2分）
。
三、古诗文阅读。
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
9.下列加点字的解释，不正确的一项是 （ ）
A.嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡为：为什么。 乎：语助词，无义。
B.砯崖转石万壑雷 砯：作动词用，冲击的意思。 转：滚动。
C.西当太白有鸟道 鸟道：指连绵高山的低缺处，只有鸟儿能飞行。
D.扪参历井仰胁息 胁息：使人屏住呼吸。
10.比较下列两组句子加点字的意思，判断正确的一项是 （ ）
①西当太白有鸟道 ②一夫当关，万夫莫开
③黄鹤之飞尚不得过 ④蜀道之难，难于上青天
A.①与②不同，③与④不同
B.①与②相同，③与④不同
C.①与②相同，③与④相同
B.①与②不同，③与④相同
11.下列加点词的古今意思不相同的一项是 （ ）
A.开国何茫然。 B.然后天梯石栈相勾连
C.枯松倒挂倚绝壁 D. 剑阁峥嵘而崔嵬
第Ⅱ卷
12.翻译文言文中划线的句子。（共6分，每小题3分）
（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。译：
（2）所守或匪亲，化为狼与豺。译：
13.默写下列诗句。（6分）
(1)千呼万唤始出来， 。
(2)别有幽愁暗恨生， 。
(3) ，不尽长江滚滚来。
(4) ，夜深还过女墙来。
(5) ，万夫莫开。
(6)沧海月明珠有泪， 。
14.阅读下面一首诗，然后回答问题。（7分）
水槛遣心二首（其一）①
杜　甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸 ，幽树晚多花 。
细雨鱼儿出 ，微风燕子斜 。 城中十万户 ，此地两三家 。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。楹：柱子。 ③赊：远。
(1) 填空：（３分）
这是一首歌咏自然景物的诗歌，根据景物描写可以判断，诗人写的是_______（时令）的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了草堂环境的______________________；表现了诗人______________________的心情。（3分）
(2)中间两联是写景的典范，请具体分析其艺术手法。（4分）

四、现代文阅读（11分）
感动是一种养分
①常常有一些无法言说的感动。
②譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的密桃，冷不丁地跳到地下，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已深深地感动了我。
③譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，拌动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一只蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一处色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种储蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微、寻常的极容易被人们忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终它们几乎全部移进我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
④更有时候，感到我仿佛什么也不是，也仅仅是事物的一粒元素而已。
⑤不知道为什么要感动。
⑥但有一点是可以肯定的。若是没有感动，我想我就会在不痛不痒中丢失自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚？
⑦想一想，一朵花因为什么鲜艳妩媚，一茎草因为什么摇曳多姿，一湖水因为什么清波荡漾，一尾鱼因为什么而跃出水面？
⑧许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动澜泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究。一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对他做一番精彩的归纳、总结或者赏析。
⑨常常感动而充满激情的人是有福的。
⑩我或许属于其中之一。故我想，感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、真挚、亲密的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。每次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点的污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁明亮、丰富而又宽敝，使我面对每一轮崭新的日出都赢得一个全新的自我。
⑾对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受享不尽的吸吮者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。

展开余下试题

⑿因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也绝不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
15.“常常有一些无法言说的感动”，作者为什么说“无法言说”？请从文中概括出理由。（2分）
答：
16.世界上的许多事物之所以能让作者感动，其原因是什么？（2分）
答：（1）从事物本身的角度看
（2）从作者的角度看
17.为什么说“感动”是做人的养分？试概括出三条理由。（3分）
答：（1）
（2）
（3）
18.对这篇文章的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章第五段“不知道为什么要感动”这句话，既照应了文首的那句话，又引出了下文对“感动”产生的原因的探究。
B.作者认为，人要被感动，有一个前提条件，那就是要把身边的美好事物全部移进自己的内心
C.第六自然段中的“在不痛不痒中丢失自己”，意思是在对生活的麻木不仁中，将会失去对生活的思考能力。
D.美好的事物“也同样爱着、留意着、钟情着我”，意在说明钟情于美好事物的人有更多的机会发现美好的事物。
E.这篇散文叙议结合，作者的感情表达得自然、质朴；在揭示主旨的过程中，具有逐层深入的特点。
五、语言表达与运用。(7分)
19．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（3分）
下联的内容（句序、结构已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有舜日尧天。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联： 。
20．仿照给定的句子续写两句话。（2分）
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……，却……）相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
， ；
， 。
21．阅读下面一段文字，简要回答这段文字从哪些方面介绍了宝山遗址中建筑遗迹的情况。
宝山遗址位于陕西省城固县宝山镇宝山村西北一块较平坦的台地上，发掘后发现商时期建筑遗迹10处以上，有地面式和半地穴式等形式。地面式建筑基址平面为长方形或长条形，面积一般为10～20平方米，墙体多采用木骨泥墙或加立柱的作法，不少墙基保护完好，结构与修筑技法清楚可辨。半地穴式的基址平面为近椭圆形或圆形，面积大小不一，深度多在1～1．5米之间。
这段文字介绍了宝山遗址中建筑遗迹的_____________________等方面的情况。（不超过14
个字）（2分）
六、作文（40分）
22．阅读下面一段话，根据要求作文。
有人说，“你有一个主意，我有一个主意，交换之后，我们每个人都有两个主意”。现代生活中，整个世界处处都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换，方方面面无处不在交换。对此，你有什么看法？请以“交换”为话题写一篇文章。旨意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
2008—2009学年度高一级语文必修三
期末复习试卷答案
一、基础题（10分，每小题2分）
1.C（A 讪shàn B 靥yè 拗niù D 埋mán 贾gǔ）
2.D（A意—义；B减—简；C骸—骇）
3. D（“妨害”是有害于，“妨碍”指使事情不能顺利进行，阻碍、影响；“神志”侧重于知觉和理智，“神智”指精神智慧）
4.A (A妙手回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。B冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。C勉强使人满意。D像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。)
5.C （A句式杂糅，把“的结果”去掉即可；B缺主语，去掉“通过”或“使”；D搭配不当，“消防车”不能“放弃休假”）
二、文段阅读（7分）
6.A
7.比喻与夸张 （答出一个即可得满分， 1分）
例句1：“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这句用比喻写出了围观者的好奇与漠然，也写出了鲁迅对围观者批判的态度。
例句2：“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。这句用夸张和比喻手法，”写出了“卖药人”的凶恶和华老栓的胆小怕事。（答出其中一个例句给1分，写出一个作用给1分，共2分）
8.凶恶、粗暴、贪婪。（答出一个方面给1分，共2分）
三、古诗文阅读。
9. B（转，动词的使动用法，“使……滚动”）（2分）
10. D（①句中的 “当”通“挡”，阻挡；②句中的“当”，把守。③④句中的两个“之”都是用于主谓间，取消句子的独立性。）（2分）
11. B（“然后”，古代是两个单音节字，解释为“这以后”；今义是一个连词，表示接着某种动作或情况之后。）　（2分）
12. 翻译：（1）上面有使太阳神驾车到此也要回头的高峰，下面有波涛回旋的急流。（“六龙回日”“ 冲波逆折”正确翻译各得1分；翻译出大意给1分，共3分。）
（2）守关的人倘若不是（自己的）亲信，就会成为祸患。（“或”“ 狼与豺”正确翻译各得1分；翻译出大意给1分，共3分。）
默写（6分，每一小题1分）
14．（1）犹抱琵琶半遮面（2） 此时无声胜有声
（3）无边落木萧萧下（4）淮水东边旧时月
（5）一夫当关 （6）蓝田日暖玉生烟
15、古诗赏析（7分）
(1)春天；开阔幽静；优游闲适（热爱大自然春天） （每空１分，3分）
(2)中间四句承“眺望”而写景物。视角由远而近，由下而上，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描树木花朵是近景。如果说颔联是写静景，那么颈联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过。 “出”“斜”二字，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，是逼真生动的细节描写，传达出的是诗人热爱春天的喜悦心情。（加横线的要点“由远而近，由下而上”“动静相宜”“细节描写”，任意答对两处并适当分析得4分，答对一处得2分。）
四、现代文阅读。（11分）
16.(1)感动作者的往往是一些极小的事物。
(2)感动具有不能提前准备，也没有必要在事后归纳总结赏析的特点。（答中一点即可得满分。2分）
17.(1)世界上一切美好事物都持久地拥有着令人感动的特质。
(2)作者深爱着世上一切美好的事物。（每点1分，共2分）
18.(1)感动能净化人的灵魂；(2)能丰富人的内心；(3)能让人享有智慧和激情；
(4)能让人保持良心与天性；(5)能使人何持做人的尊严。（每答1点得1分，共3分）
19．B C （共4分）
五、语言表达与运用。（7分）
20.（３分）下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（顺序每错一处扣1分）
21. 例句：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水（春雨），却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
22.时代、形式、基址平面、墙体、墙基（答对两处得1分，满2分为止，其他答案不给分）
六、作文（40分）
参照高考作文评分标准评改 (202.104.3.248)

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