金平区2008～2009学年度第二学期七年级教学质量评估
语文试卷
说明：1．全卷共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。
3．答卷前，考生必须将自己的班级、姓名、座号按要求填写在密封线左边的空格内。
4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。
题号 一 二 三 附加题 合计
1-8 9-11 12-15 16-19 20-22 23
得分
一、基础（36分）
1、默写，或根据课文填空。（共12分）
（1） ， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）（2分）
（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离， _______ _，_______ __。（《木兰诗》）（2分）
（3）未至，________ _，_______ __，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）
（4）李白的《峨眉山月歌》描写清朗秀美的月夜美景的诗句是_______ __ ， 。（2分）
（5）默写赵翼的《论诗》全首诗（4分）
， 。
， 。
2、选出下列句子中加点字意思相同的两项（ ）（ ）（4分）
A.而两狼之并驱如故 / 故弄玄虚 B. 天柱折，地维绝 / 不绝如缕
C.不能名其一处 / 名不虚传 D. 目似瞑，意暇甚 / 死不瞑目
阅读下面文字，完成3—5题。（10分）
音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以滋润你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到心旷神怡； ……亲爱的朋友，不要pánɡ huánɡ等待，赶快振翅高飞，飞向音乐的圣殿，尽情áo yóu吧。
3．根据拼音写出文段中应该填入的词语。（2分）
不要pánɡ huánɡ（ ）（ ）等待 尽情áo yóu ( )（ ）
4．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（4分）
滋润 美妙 心旷神怡 振翅高飞
答：
5．根据语境，仿照画线句续写一个句子。(4分)
答：

你的班级正在开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，请你按要求完成6—8题：（10分）
6．每个人心中都有自己崇拜的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者，你最崇拜的名人是谁呢？说说你崇拜的理由。（4分）
人物：
理由：


7．在各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”，都有其不平凡的经历，假如有一天你遇到最崇拜的名人，你最想向他请教的一个问题是什么？（2分）
答：

8．有位同学展示了他在网上搜集的一则消息：
狂追刘德华13年的贫困女歌迷杨某某（媒体报道时曾用化名林娟）终于赴港参加了刘德华的歌友会，如今，杨某某已成功得见偶像刘德华，可是却不满足于只与偶像留影纪念，而其父在第二天凌晨跳海自杀，留下遗愿，竟是希望刘德华再见女儿一面……

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从杨某某和她父母的身上，我们看到追星风气确实已给一些人的生活带来很大冲击。作为中学生的你觉得应该怎样正确追“星”？说说你的看法，字数在50字左右。（4分）
答：


二、阅读（54分）
（一）伤仲永（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
9．用现代汉语翻译下列语句。(4分)
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
答：
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
答：
10．本文为什么详写仲永天资过人，而略写他才能衰退和消失？ (4分)
答：

11．联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ (4分)
答：

（二）（16分）
①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚会从注定死亡的那拔偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
（节选自沈石溪的《斑羚飞渡》）
12．选文①段中画横线的句子用了什么修辞?“用死亡做桥墩”的含义是什么?(4分)
答：

13．选文④段运用什么表达方式？联系全文，说说本段起什么作用?(4分)
答：

14．阅读第⑤段，说说描写“我”、“猎人”、“狗”的神态，目的何在?(4分)
答：

15．“它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中”，“灿烂”只是指那道弯弯的彩虹吗?(4分)
答：

（三）大碗和小碗（16分）
胡　军
①表哥六岁的时候，姑母因病去世，给姑父留下大笔债务。八岁那年，姑父再婚。继母来自市郊农村，带来了六岁的弟弟。
②弟弟娇惯不懂事。那年头，家里日子过得很紧。可弟弟老嫌母亲给自己盛的饭菜比哥哥的少，所以常常在饭桌上闹别扭。
③几次吵闹后，弟弟从碗柜里找了只敞口大碗，坚持要母亲用大碗给他盛饭菜，不然就不吃饭。继母心疼地望着瘦猴似的弟弟，答应了，不过开出条件：“哥哥也要换只碗。”第二天在饭桌上，继母将一只新碗递到他手里，笑着冲他眨眨眼说：“弟弟小，做哥哥的就让着他点儿。”弟弟见状，马上将新碗抢过去，和自己的大碗比，一看口径小不少，不吭声了，低头乖乖吃饭。
④虽然觉得继母待他不错，自己也该让着弟弟，表哥心里仍然有疙瘩：在继母心里，亲生的毕竟还是不一样。
⑤后来，继母去世。上个月，父亲也撒手而去。那天，表哥到父亲生前住的老房子里收拾，在一堆杂物里，居然看见了那两只他和弟弟儿时的专用碗。
⑥一个念头忽然从心头升起，表哥虽然觉得荒唐，还是按捺不住要试试。他用水把弟弟的大碗灌满，然后将大碗里的水朝自己的小碗里倒，结果，大碗的水倒光了，小碗还剩四分之一没满。表哥不信，把两只碗平放在桌面再比较，小碗接近直筒形，上下几乎一般大，大碗则口宽底窄，而且小碗比大碗高出一截。这就是两只碗的秘密，如此简单。表哥感到奇怪，自己怎么到今天才发现。
⑦儿时一家四口围着方桌吃饭的情景又清晰呈现在眼前，继母给父亲盛好饭菜后，再给他和弟弟盛，兄弟俩每人的碗里都是满满的，然后才轮到她自己，末了常常是父亲看到剩下的饭菜少，又将自己的往继母碗里拨。记忆中的这一幕顿时变得好温馨，好动人。
⑧于是，表哥和弟弟约好，接下来的星期天，带上各自家人，还有那两只碗，到郊外给父母扫墓。
⑨世间有一种无私的爱，因其质朴，因其不事张扬，不求回报，有时即便被爱者也难以觉察，甚至产生误解。但是，爱毕竟是爱，终究有那么一天，这种爱，这种无私会被感觉，被认可，被传递，人的心灵也得以滋润、温暖和净化。

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16．阅读全文，说说表哥对继母的情感前后发生了怎样的变化?（4分）
答：

17文段⑥对表哥测量大小碗容量的过程写得非常详尽，说说这样写的目的是什么？（4分）
答：

18．读一读文段③的画线句子，揣摩继母当时的心理活动，请用简洁的语言加以描述。（4分）
答：

19．文章对继母着墨不多，但继母的形象却跃然纸上。请说说继母是怎样的一个人？（4分）
答：

（四）名著阅读 （10分）
“行啦，老爷子!”
姥爷阴了脸：“行什么行啦?我们的心血都白费了，这些孩子们，没有一个有出息的!”
他有点不能自控地乱喊乱叫起来，臭骂自己的女儿，向姥姥挥舞他瘦小的拳头： “都是你!你把他们惯坏了，臭老婆子!”
他嚎了起来，跑到圣像跟前，捶打着自己的胸膛：“上帝啊，我的罪孽就如些深重吗?为什么?”他泪如雨下，目露凶光。
姥姥画着十字，低声安慰着他：“你别这样了!上帝知道这是为什么!你看看比咱们的儿女强的人家可不多啊!老爷子，什么家都是这样，吵啊闹啊。一团糟，所有当父母的都在承受同样的痛苦，不只是你一个人啊……”
这些话似乎稳定了他的情绪，他往床上一坐，好像睡着了。
如果和往常一样，我和姥姥一起回到顶楼上去睡觉也就没事儿了，可这一次姥姥想多安慰他两句，就走到了床边。
姥爷猛地一翻身，抡起拳头啪地一声打在了姥姥的脸上。姥姥一个踉跄，差点摔倒，她用手按住了嘴唇上流血的伤口，低低地说：“你这个小傻瓜!”然后向他的脚前面吐了一口。
他吼了一声，举起了手：“我打死你!”
“大傻瓜!”姥姥又说了一句，然后不慌不忙地向门口走去。
姥爷向她扑过去，她随手一带门，门扇差点砸在他的脸上：“臭老婆子!”姥爷用手扶住门框，用力地挠着。
我简直有点难以置信眼前的一切，这是他第一次当着我的面打我姥姥，我感到奇耻大辱!
他还在那儿挠着门框，许久许久才痛苦地转过身来，慢慢地走到屋子中间，跪下，往前一趴，又直起了上身，捶着胸：“上帝啊，上帝啊……”
我一下子就跑了出去。姥姥在顶楼上漱着口。
“疼吗?”
她把水吐到了脏水桶里，安静地说：“没事儿，只是嘴唇破了!”
“他为什么这样?”
她看了看窗外，说：“他总是感到事事不如意，老发脾气……你快睡吧，别想这些……”
我又问了她一句，她严厉地说：“怎么不听话，快睡觉!”
她在窗户旁边坐下，吸溜着嘴唇，不断地往手绢里吐。
我上了床，一边脱衣服，一边看着她。她头顶上方青色的窗户外，闪着星光。街上很静， 屋子里很黑。她走过来，摸了摸我的头：“睡吧。我去看看他……你不要太向着我，也许我也有错儿…… 睡吧!”
她亲了亲我，走了。
20．文段选自小说 ，作者是 。(2分)
21．请简要概括文段的内容。(4分)
答：

22．请结合文段描写，简要分析这部小说在语言表达上的特点。(4分)
答：


三、作文：（60分）
23、请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇500字以上的记叙文。文中不得出现真实姓名和学校名。
【要求】可从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，也可自己选择词语，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。








































附加题（10分）
二人并走
（前秦苻融为冀州牧①）有老姥遇劫于路，唱贼②，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳可二人并走先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色③谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。 （节选自《晋书》）
【注释】①前秦苻（fú）融为冀（jì）州牧：前秦苻融任冀州的行政长官。前秦，晋朝末年氐（dǐ）族人在中国北部建立的秦国。冀州，在现在的河北省一带。牧，州的行政长官。②唱贼：拉长声音喊“有贼”。③正色：板着面孔，态度严肃。
1．解释加点词语在句子中的意思。(2分)
（1）路人为逐擒之 （ ） （2）既而还入（ ）
2．文中画线处缺少标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)
此易知耳可二人并走先出凤阳门者非贼
3．苻融能正确判断谁是盗贼，请说说他是如何推理的？(3分)
答：

4．从符融的断案中，表现了符融的什么特点？(3分)
答：

金平区2008～2009学年度第二学期七年级教学质量评估
语文试卷参考答案
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础
1、（每错、漏、多一字扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
（1）深林人不知，明月来相照（2））双兔傍地走，安能辨我是雄雌
（3）道渴而死，弃其杖 （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （5）略
2. B D 3.彷徨；遨游(每个词语1分) 4．略 (只要符合要求即可酌情得分)
5.一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中豁然开朗。
6．写出人名得1分，理由正确3分(只要言之成理即可得分)
示例：贝多芬，他虽然双耳失聪，却能在孤独和痛苦中不断抗争，完成了许多伟大的音乐作品，乃至在生命的末日都写出不朽的欢乐颂，这种面对人生苦难顽强不屈的精神使我肃然起敬。

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7. 示例：您成功的奥秘是什么? (或:在您的成长历程中,对您影响最大的人是谁?)(只要言之成理即可得分)
8．示例：崇拜名人未尝不可，但我们要明白名人之所以成为名人，只是他们可能在某一方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都值得学习。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。
二、阅读
（一）9．①从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
②他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
10．突出他的天赋之高，以烘托“不使学”的严重后果，表达作者惋惜之情，使读者警醒。
11．本文借事说理，说明人的天资和后天成长的关系，强调后天教育对才能发展的重要性，说明了即使是天赋很高的人，如果不接受教育和培养也会成为平庸无能的人。
（二）12．比喻。因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成了通往新生的桥梁。
13.议论。点明中心，点明了斑羚用生命搭起飞渡之桥来挽救种群的行为令人肃然起敬。（4分）
14.侧面描写（或神态描写）为了突出斑羚挽救种群的行为悲壮惨烈，令人震撼。
15．镰刀头羊“消失在一片灿烂中”，“灿烂”不只指那道彩虹,更是象征头羊行为和精神的闪光，隐含着对镰刀头羊的赞叹、敬仰之情。
（三）16．由不信任、存在偏见，到感到温馨、被感动。（4分）
17．侧面反映继母当时为了让表哥多吃些饭而用心良苦。继母也一定仔细测量过两个碗的大小，选出貌似小实则大的碗给表哥用。（4分）
18．小儿子是自己的亲生子，又瘦得可怜，应该让他多吃点；然而手心手背都是肉，大儿子虽是继子，绝不能缺失了对他的爱。（意思贴近即可）（4分）
19．心胸宽广；心地善良；大爱无痕，用一片真情营造着家庭的温馨。是一个令人崇敬的伟大母亲。（能答出心地善良、具有博大爱心即可得分。）（4分）
(四)20．《童年》 高尔基(2分)
21．写姥爷第一次当着我的面打姥姥的原因、过程以及我的感受。(4分)
22．这部小说注重细节描写，通过人物神态、动作、语言描写，来再现情景，表现人物性格。如：对外公打人前后神态、动作的仔细刻画，对姥姥的动作、语言的细致描写，都给人栩栩如生的真实感。(4分)
三、23、作文：参考2008年汕头市初中毕业生学业考试作文评分标准评分。
四．附加题：
1．（1）追赶 （2）回来
2．此易知耳|可二人并走|先出凤阳门者非贼
3．他是这样推理的：如果那抢劫犯跑得快，昨晚便不可能被路人抓住，正因为跑得比路人慢，才会被抓的 。
4．足智多谋，善于抓住复杂问题的关键环节。
附：《2008年汕头市初中毕业生学业考试作文评分标准》
作文等级 评分标准
一类卷
(60—54分) 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当：
3．语言得体、流畅。
二类卷
(53—48分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2、结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(47—35分) 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(35—18分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(17—0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻；2．构思独特；3．语言优美；4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1、不足500字，每少50字扣1分。
2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3、不能正确使用标点，扣1－3分。
4、文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1－3分。
5、泄漏考生真实身份，扣1－3分。 (113.106.97.137)

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