广西陆川县中学08-09年高一下学期期末考试试题（语文）（有解析）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至 6页。考试结束后，将本次考试答卷交回。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是 （ ）
A、鸡肋(lèi) 蛮横（hèng） 不着边际（zhuó） 锱铢必较（zīzhū）
B、内讧（hòng） 称心如意（chèn） 断壁残垣（yuán） 不落窠臼（kē）
C、惊悚（sŏng） 愤懑（mǎn） 怙恶不悛（quān） 咬文嚼字（ jué）
D、难处（chŭ） 括弧（hú） 唾手可得（tuò） 晕头转向（yūn）
2．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）
A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）
B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）
C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
D．目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
第十届全国中学生运动会会徽造型____,_____。_____；_____,_____；_____,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
① 会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中
②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色
③ 指出本届运动会的特征
④体现了本届运动会“阳光运动”的主题
⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年
⑥ 仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点
A．④②⑥①⑤③ B．④③⑥②①⑤
C．⑤④⑥①③② D．⑤③②①④⑥
二、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分，每小题3分）
抗生素滥用与DNA污染
（1）青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2003年的一项关于幼儿园口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌约有15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐4~6种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前3个月中都没有使用过抗生素。
（2）从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有利地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。

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（3）细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。
（4）研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。
（5）人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会使牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。
（6）人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。
（7）抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。
5. 对上文划线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是（ ）
A 各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。 B 现在抗生素无法对付的细菌越来越多。
C 细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。D 细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因。
6.以下理解符合原文意思的一项是（ ）
A 耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。
B 土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。
C 只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。
D 欧盟已经全面禁止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。
7 根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A 人类需要不断开发各种新型抗生素来战胜各种不通的耐抗生素病菌。
B 土壤中的耐药基因经过多次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。
C 检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可判定其饲料是否添加了抗生素。
D 只要科学、合理地使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。
三、文言文阅读：阅读下面一段文言文，完成8～10题。（9分，每小题3分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。”闻者始哗不厌，久乃信服。
丁母忧③。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧④不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸⑦闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注⑧如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。 节选自《宋史•苏轼传》
注：①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zhé，分裂。②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。③丁母忧，指为母守孝。④旧，指先前写作的人。⑤渭，渭水；河，黄河。⑥破家：破产。⑦藩邸，藩王的官邸。⑧修注，官职，后面“记注”“制诰”都是官职。
8、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A．属文日数千言 属，隶属 B．方时文磔裂诡异之弊胜 胜，胜利
C．欲以唐故事召入翰林 故事，旧例 D．适足以累之也 累，劳累
9、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁 将有作，则思知止以安人
B．闻者始哗不厌，久乃信服。 今其智乃反不能及
C．然后取而用之 一夫作难而七庙隳
D．且与修注如何 橐驼非能使木寿且孳也
10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。
B．嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已，特录他中乙科，并发出感叹：“当避此人出一头地。”
C．苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。
D．苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。
第Ⅱ卷
四、古诗文理解与应用（23分）
13、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）欲擢冠（于）多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。

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（2）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

（3）甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。

12、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分，每小题4分）
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析：
（1）张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

（2）“洛阳城里见秋风”一句的诗眼是哪个字？请简单赏析这一句诗。

13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）（任选一题）
（一）、（1）少壮不努力， （《长歌行》）
（2） ，俯察品类之盛，所以游目骋怀。（《兰亭集序》）
（3）久在樊笼里， （《归园田居》）
(4)古之学者必有师。师者， （《师说》）
（5）同是天涯沦落人， （《琵琶行》）
（二）、 （1） ，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）
（2）身死人手，为天下笑者，何也？ 。（《过秦论》）
（3）惟草木之零落兮， 。（《离骚》）
(4) 安能摧眉折腰事权贵， 。（《梦游天姥吟留别》
（5）山不在高，海不厌深。 ，天下归心。（《短歌行》）
五、阅读下面的一段文字，完成14—17题。（22分）
黄山绝壁松
冯骥才
黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。
山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的?
一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面．使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?
我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代的艰辛的生存记忆，已经化为一种个性基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人；像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。
现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是山的灵魂。
14、作者说：“给我以震动的是黄山松”,请简要概括使作者“震动”的原因。（6分）
答：
15、作者说“绝壁之松是山的灵魂”，这句话的含义是什么？（5分）
答：
16、“这一代代的艰辛的生存记忆，已经化为一种个性基因，潜入绝壁松的骨头里”一句中，的“个性基因”指的是什么？（4分）
答：
17、简要回答，作者描写绝壁松共用了几处对比，分别起什么作用。（7分）
答：
六、语言运用题：
18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）
李有财真是哭笑不得, 李有财①觉得儿子李达人还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子, 李达人④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!
A：
B ：
C：
D：

19．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（7分）





55
20．对同一种事物，从不同角度可以产生不同看法。例如1、牛。褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。2、橡皮。褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。过分地计较他人的得失，终究消磨了自己的生命。请从“钉子、秤砣、流星、气球、月亮”另选择两种事物，从褒扬、批评的角度分别写两首咏物小诗。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。（4分）
（1）、事物：
褒扬：
批评：
（2）、事物：
褒扬：
批评：

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七、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧？”
其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以2000元售出，而他经过后来的刻苦努力，成为著名的画家。他就是丁托列托。
另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。
第三个呢，认为自己的画或许真的不值那个价，便降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身边。
这就是批评的力量。批评有时是动力，激发人向上的欲望；有时是转折，指引人走向另一个成功的巅峰；有时是毒药，一不小心会毁了人的一生。而其实，最关键的是，每个人面对批评的心态。
请以“批评”为话题写一篇不少于800字的文章；标题自拟，文体自选，所写内容必须在话题范围之内。
陆川县中学高一年级期末考试语文答卷
题号 一至三 四 五 六 七 总分
得分
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、二、三（共30分，每小题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
第Ⅱ卷
四题、（23分）
11、把下列句子翻译成现代汉语：（10分）
（1）译文：
（3分）
（2）译文：
（3分）
（3）译文：
（4分）
12、（1）答：

（4分）
（2）答：


（4分）
13题. （5分）（一）（1） （2）
（3） （4）
（5）
（二）（1） （2）
（3） （4）
（5）
五题、（22分）
14、答：


（6分）
15、答：

（5分）
16、答：
________________________________________________________
________________________________________________________________ 。（4分）
17、答：


。（7分）
六题(15分)
18题：（4分）
A： B ：
C： D：
19题：（7分）


55
20题：（4分）
（1）、事物：
褒扬：
批评：
（2）、事物：
褒扬：
批评：
七、21．作文。（60分）
陆川县中学高一年级期末考试语文参考答案
1、答案：C（măn应为mèn jué应为jiáo ）2、【答案】B【解析】A．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。【近义词】答非所

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