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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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七年级上册期中考试卷
七年级语文科期中考试卷
初一( )班 姓名 座号 成绩
试卷说明:
1.全卷基本分100分,附加分20分,考试时间120分钟。
2.卷中带 的为附加题。学生可选做。
语言基础知识(22+5分)
1.下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)
A. 迸bìng溅 虬 qiú 枝 唳 lì 天 忍俊不禁jīn
B. 贪婪lán 落难 nàn 论lùn语 碌碌lù 终生
C. 黄晕yùn 发髻 jì 贮chú 蓄 酝酿niàng感情
D. 清冽 liè 唱和hè 小憩qì 心旷神怡yí
2.下面词语中都有错别字,请选四个画上横线,并把正确的依次写在下面的括号里。(4分)
痴心忘想 抖数精神 水花迸贱 反老还童
清沏见底 惨遭恶运 德高望众 原野廖廓
( )( )( )( )
3.下列各句的修辞手法与例句不同的一句是( )(2分)
例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
A. 理想是肥皂,洗濯你的自私心。
B. 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
C. 走进这所树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。
D. 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
4.如果批评一个偶尔不守纪律的同学,你认为下面哪句最能被这个同学接受?( )(2分)
A. 你这样做确实影响很坏!
B. 你这样做影响不太好吧!
C. 难道你这样做影响就好吗?
D. 你这样做简直“太好”了!
5.能与“对爱好足球的学生,过分的指责批评是否必要呢?还要不要他们学好语、数、外等基本科目呢?”衔接的一句是( )。
A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。
B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就会做出错误的回答。
C.为了使学生有良好的素质,我们的回答应该是肯定的。
D.只要认真想一想,我们就会说:不可以。
5.下列句子中成语使用正确的是:( )(2分)
A.小宁在语文课上说了个笑话,同学们都忍俊不禁地笑了。
B.班长李华学习好,品德好,在班上德高望重。
C.韩日世界杯上,中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队,大家对此津津乐道。
D.他那温和和沉静的性格使我获益匪浅。
6.从场合、对象、礼貌三个角度分析,下列语句中得体的一句是( )(2分)
A. 欢迎常来我校参观学习,我想这对你们会很有益的。
B. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再来。”
C. 你成绩虽然差,这次考得还可以,希望少犯老毛病。
D. 前面道路正在施工,给你添麻烦了,请绕道行驶。
7.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。(3分)
大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在告诉我们要谦虚;一群蚂蚁抬走面包,那是在告诉我们要齐心协力:

8.填空:(2分)
①《春》《观沧海》的作者分别是: 、 。
9.默写:(5分+3分)
①学而不思则罔, 。
②潮平两岸阔, 。
③乱花渐欲迷人眼, 。
④夕阳西下, 。
⑤曲径通幽处, 。
⑥《观沧海》中最能表现作者博大胸怀的诗句是:

⑦《〈论语〉十则》中表达言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领的句子是:



浏览完整试题 ⑧《秋天》中勾起牧羊女情怀的诗句是:

阅 读(38+15分)
(一)(13+4分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强、又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
10.给下面句子划分朗读节奏,划一处。(1分)
与 朋 友 交 而 不 信 乎
11.解释下面加点词。(4分)
怡然自得( ) 其恕乎( )
方出神( ) 故时有物外之趣( )
12.翻译下面句子。(4+2分)
①学而时习之,不亦说乎?
②果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
13.请你用简练的语言概括文中的“趣事”。(2分)
14.第二段写作者小时候的童趣是富有创造性的,原文是如何体现这一内容的?(2分)
15.学习本文,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?(2分)
(二)(12+7分)
明媚的三月三日如期来临。然而,三月三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
“三月三,砍枣儿干……” 每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,手拿一把锃亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮” 吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树 。惊悸和疑惑当然是有的,但是却再也不肯多问一句。
多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把.而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们 地砍看,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
“老伯,这树为什么要这样砍呢?” 我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。
“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里,没有说话。
我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿.等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。
当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;在没有刀的时候,去寻找、去打造。让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
16.根据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填在括号里。( )(2分)
A.虔诚 B.侥幸 C.真诚 D.庆幸
17.文中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么?有什么作用? (2分+2分)
作用:
18.第八段中“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)(4分)
谜:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
底:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
19.写出文中由记叙转入议论抒情(由写树转入写人)的过渡句。(2分)
20.根据语境,在本段中找出一个词来解释第13段中加点词“芬芳”的意思。(2分) 芬芳:
21.结合人生,谈谈对“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”的认识。(5分)
(三)(8+4分)
种瓜小唱
种瓜,有花有叶有实,很诱惑人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。
瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的熏风里,我观察它伸出卷须时,生命的颤动。浇水呀,施肥呀,松上呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了!看,[ 它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。] 我想入非非了,仿佛看到瓜儿的硕大、沉重和甜香……
万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜。
我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩。我叹息,我懊恼,我自责。但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄、黄里含橙。剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的。
忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的吧?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通” 的木牌。失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海,可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?


展开余下试题噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望。活着就有了力量。
赶明年,我想种甜瓜了。
也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了。是不是?
22.作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的 、 、 ;联想到人世间 的人。(2分)
23.第二段中用了“想入非非”,作者这时想的是什么?(2分)
24.文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致?选择理解准确的一项,将字母写在括号内。( )(2分)
A. 未尝过庆捷甜酒的人,总是有的吧?
B. 谁能断言,苦后不甜?
C. 有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D. 苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
25.文中第二段画“[ ]”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法,语言形象生动,真切地表达了作者 的感情。(2分)
26.最后一段中“生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了”这句话有两层意思,请简要回答。(2分+2分)
字面意思是:
深层含义是:
27.名著阅读。下面三个提示都来自《爱的教育》中的故事,请选出一个,根据原文写出两百个字左右的故事梗概。(5分)
①一个少年忍受委屈每天晚上帮爸爸抄写条子。
②一个少年看护爸爸却看护了一个不相识的老爷爷。
③孙子为了使祖母获救而献出生命。
作 文(40分)
28.父母是我们最亲近的人,他们有各自的个性特点和职业特点。有同学说我的爸爸像一座大山,他具有大山的性格;有同学说我的妈妈就像一本书,永远也读不完;也有同学说:我的父亲是一座桥,我的母亲是一块巧克力……
请根据你的父亲或母亲的特点,用一个恰当的比喻句来表达,写写你的父亲或母亲。写一篇不少于550字的记叙文。
题目:父亲(母亲)是
半期考试卷参考答案
1.D 2.忘—妄 数—擞 贱—溅 反—返 沏—澈 恶—厄 众—重 廖—寥 3.C 4.B 5.D 6.D 7.略 8.朱自清 曹操 9.①思而不学则殆 ②风正一帆悬 ③浅草才能没马蹄 ④断肠人在天涯 ⑤禅房花木深 ⑥日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 ⑦知之为知之,不知为不知,是知也 ⑧牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔
10.朋友交 / 而不信 11.安适愉快 大概、也许 正 所以 12.①学习知识并时常复习它,不也很愉快吗? ②果真像白鹤在云端鸣叫,我为此高兴得拍手叫好。 ③见到贤人就向他学习,希望能和他一样;见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。 13.以蚊为鹤 14.留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观 15.热爱大自然,热爱生活,有强烈的好奇心,仔细地观察事物,有丰富的想象力。
16.D A 17.比喻成百上千把跳跃飞舞的刀 形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美 18.谜:三月三奶奶砍枣树 底:储存养料,以利结果 19.我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢? 20.酝酿 21.略
22.苦茶 苦菜 苦杏仁 苦斗 23.想到瓜儿的硕大、沉重和甜香…… 24.B 25.渴望收获,热爱“小生命”的喜悦的感情 26.字面意思:抓紧时间,不误季节,在地里种上瓜果,不要让土地荒芜了 深层含义:不浪费光阴,不虚度年华,在有限的生命中抓紧时间,努力奋斗,使人生丰富而充实。 (120.40.34.209)
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