初二语文期中测试
一、积累与运用(25分)
1、请给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分)
虬枝 争妍 斗艳 骈进 笃信
xiè 渎 丰yú jí 妒 gōu 偻
2、下列成语中有4个错别字,请辨析改正。(4)
忍俊不禁 以生殉职 强聒不舍 粘轻怕重
见意思迁 光怪陆离 海市蜃楼 茫无崖际
错别字
改 正
3、下列选项有误的一项是（ ）（2分）
A、《马说》是通篇托物寓意的杂文，属论说文体
B、《活板》是北宋科学家、政治家沈括的代表作《梦溪笔谈》中的一篇说明性的文章，介绍了北宋毕昇发明的活板印刷术，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。
C、《核舟记》的作者北宋苏轼，课文生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技术，颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。
D、《纪念白求恩》是篇悼念文章，又是一篇以说理为主的议论文。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式
4、下面一段文字摘自某同学的作文,表达上有一些问题,请你结合具体语句,写两段评语。要求①指出并分析存在的问题；②请就写作与生活的关系,有针对性地谈一点看法.(80字以内)(3分)
正月十五的晚上,窗外是碧海般的青天,一弯金月, 好似灯火辉煌的扁舟,载着美丽的幻想在飘游。望星空,意朦胧,根根雨丝滋润了我燥热的心。
(1)
(2)
5、仿照例句,从生活中任选一事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。 (2分)
例:事物----竹子
正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。
反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。
我的答案:事物----
正面:
反面:
6、默写 （8分）
(1) «宣州谢朓楼饯别校书叔云»用生活现象来比喻内心的苦闷无法排解的诗句是: , 。
（2）白杨树算不得树中的好女子， ，也不缺乏温和， ，它是树中的伟丈夫。
(3)范仲淹«渔家傲»中体现体现思乡之情与爱国激情矛盾冲突的名句是 , 。
(4) «天净沙•秋思»中的点明主旨的诗句是 , 。
7、认真阅读下面几则材料,就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。 (2分)
材料一:宋代葛天民的«迎燕»诗:“咫尺春三月,寻常百姓家。为迎新燕人,不下旧帘遮。翅湿沾微雨,泥香带落花。巢成雏长大,相伴过年华。”台湾郭枫在 «空山鸟语»中写道:“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界‘咕咕---’,我回到了江南。”
材料二、飞鸽传书捎佳音,黄雀晨鸣唤学子,燕子春归知时令。从古到今,人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究,经过多次的试验和失败,人类制成了滑翔机,并最终于1903年12月制造成功现代的飞机,这大大缩短了人们交往活动的空间距离。
材料三:蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前,一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯,那至少也得绕一个半10000米左右的大圈子。
我的发现： 。

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二、阅读理解（45分）
陋室铭
刘禹锡 （11分）
山不在高，有仙则名。水不在深，在龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
8、解释下面句中加点词的意义。（4分）
（1）山不在高，有仙则名（ ）
（2）谈笑有鸿儒（ ）
（3）可以调素琴，阅金经（ ）
（4）无丝竹之乱耳（ ）
9、有现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色人帘青。
（3）谈笑有鸿儒。
（4）无丝竹之乱耳。
10、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（1分）
A.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。11、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？（2分）

(三)大地的颤动 （9分）
地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。
地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。
震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1 小于3，人们也不能感觉； 小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成坏； 中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。
地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。
现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！
（根据有关资料整理）
12、地震破坏力的大小,是由哪些因素决定的?请以汶川地震为例加以说明。（3分）
。
13、用自己的语言,简要阐述震级与烈度的联系与区别。 （2分）
。
14、 14.下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项。（1分）（ ）
A.根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。
B.根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。
C.根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。
D.根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。
15、国外极少数支持“藏独”的人别有用心地说四川地震是“对中国人的报应”，激起全国人民和海外华人的极大愤慨。请运用上文介绍的知识，结合下面链接的材料，根据自己的感受，写一段驳斥的话。 （3分）
【链接1】我国的地震活动十分频繁。三千多年来有记录的地震就有近万次，其中使人民生命财产受到损失的破坏性地震有二千多次。而汶川正处于板块断裂带上。
【链接2】世界各地发生过多次惨烈的大地震，仅上世纪就有1906年美国旧金山8.3级大地震，1908年意大利墨西拿7.5级大地震，1923年日本8.2级关东大地震，还有1960年智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了惊天的灾难。
。
（三）生命之芯
李雪峰 （12分）
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开了一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

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②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落了下来。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气又恼以又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们的生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了。无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还有我们脚下的一粒泥土……
（选自《新语文学习》，有删改）
16、阅读第①自然段，请品“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（2分）

17、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（2分）

18、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落下，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）

19、如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（3分）

20、阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（2分）

（四）善待挫折（13分）
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬。一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们更出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊 环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为，法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前； 而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
21、第③段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去？为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23、文章第⑤段加点“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？（4分）
绊脚石：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
垫脚石：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24、本文所论述的中心论点是什么？请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。（4）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、作文（50）
（1）以“生活告诉我”为题写一篇文章。
（2）以“爱好”为话题写一篇文章。
二者任选其一即可，600字左右。
初二语文期中试卷答案

一、积累与运用：（25分）
1.qiú yán pián dǔ 亵 腴 嫉 佝 （4分）
2.生→身 粘→拈 意→异 崖→涯 3. C （2分）
4.“正月十五”不会有“弯金月”；“碧海青天”不会出现“根据雨丝”。这段写景文字，看似词藻华美，实则违背常理。（3分）
5、默写：（8分）①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
②但是它伟岸、正直、朴质、严肃，更不用提它的坚强不屈与挺拨。
③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
④夕阳西下，断肠人在天涯
6、示例：采虹（2分）
正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩人生。
反面：只务虚不务实，决定了只能昙花一现。
7、（2分）示列：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。 ②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。 ③人类向鸟类学习的路还很长，要继续钻研和探究。
二、阅读理解（45分）
8、（4分）（1）出名（著名、成了名山） （2）鸿：大
（3）凋：凋弄，这里指单奏 （4）丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音
9、（4分）（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋。
（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。
（3）谈笑的是渊博的学者。
（4）没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳。
10、（1分）D （陋室不陋：原因在于主人品德高尚）
11、（2分）开放试题，言诚理
12、（3分）（1）地震破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。
（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。
（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。
13、（2分）联系：震级与烈度成互比。 区别：震级是固定的，烈度是变化的。

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14、（1分）B
15、（3分）没统一答案。答题要点（1）地震是自然现象是天灾，不以人的意志为转移；（2）中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带；（3）国外也有地震，造成的损失也很严重，“报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎；（4）将政治和汶川地震儿有意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。
16、运用拟人手法，生动形象地描写了蓄秋一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽），长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命力），蕴含了作者的喜爱之情。
17、结构上起到照应，对比的作用。内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦未反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，突出果实是叶子生命的灯芯。（意思对即可）
18、十分喜爱———痛异不已———充满敬意
19、运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。作物是为果实而生的，它们的萌芽、柚叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天。
20、我们应该明白自己生命的真正目的，为什么样的生命使命而生活，我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应该以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。（周晓生命的使命，我们的灵魂、怎样才能更有意义生活展开即可）
21、主要运用了事实论证法（或：例证法）
文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在挫折斗争中做出了不平凡的业绩 ”这一观点，进一步增强了说服力。
22、不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果去掉，就显得过于绝对。
23、绊脚石：人生路上的障碍。 垫脚石：人生路上不断前进的凭借物。
24、本文论述的中心论点是“要善待挫折”。 (218.246.190.182)

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