江苏省淮安市2008-2009学年高二下学期期末调查测试语文试题
2009-7-6 9：40-12：10
淮阴中学试题组
一、语言文字运用（15分）
⒈下列词语中每对加点的字读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A.拗口/执拗 地壳/金蝉脱壳 轧钢/互相倾轧
B.钥匙/锁钥 俭省/不省人事 商贾/余勇可贾
C.拓本/拓荒 血晕/呕心沥血 要塞/敷衍塞责
D.瘦削/斧削 纰缪/未雨绸缪 哽咽/狼吞虎咽
⒈D (A.ào/niù qiào zhá/yà B.yào/yuè shěng/xǐng gǔ C.tà/tuò xuè sài/sè D.xuē/xiāo miù/móu yè/yàn)
⒉下列各句中，加点成语使用正确的一句是（ ）（3分）
A.中国圆明园学会顾问、著名文物专家谢辰生做客“新浪网上大讲堂”，侃侃而谈他对法国拍卖圆明园兽首和文物拯救的看法。
B.显然，打造“信用政府”和发展“民营经济” 这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
C.朝鲜核试验风波让国际社会高度紧张，战争风云一时笼罩朝鲜半岛，而朝鲜国内却张灯结彩，呈现一片歌舞升平景象。
D.这种典型的有法不依、执法不严的现象，损害了法律的权威性，长此以往，势必愈演愈烈，尾大不掉。
⒉B (A.侃侃而谈，侃侃：本为刚直之意。理直气壮从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫地说话。 一般形容滔滔不绝、旁若无人的谈论或演讲。
出处 《论语•乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”清•文康《儿女英雄传》：“我既这等苦苦相问，你自然就该侃侃而谈。” 用法 偏正式；作谓语、定语；含褒义
B.不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。 出 处 《谷梁传•隐公八年》：“不期而会曰遇。”
用 法 紧缩式；则谓语、定语、状语；形容意外相遇
C. 歌舞升平 　　解 释 升平：太平。边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。用 法 复杂式；作谓语；含贬义
D. 尾大不掉：解释 掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。)
⒊阅读下列材料，完成⑴⑵题。（4分）
心理学家曾做过一个著名的心理实验：他们把一个班德学生分成三组，每天学习后就进行测试，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果，第二组每周告知一次学习结果，第三组只测验不告知学习结果。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后，第三组的成绩有突出的进步，而第一组的学习成绩逐步下降，第二组成绩稳步上升。
⑴此实验的目的是（不超过20字）
⑵此实验得出的结论是（不超过20字）
⒊参考答案：
⑴研究反馈方式对学习成绩的影响。或“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”
⑵及时反馈学习结果，能促进学习成绩的提高。（如答：反馈频率和成绩提高成正比例关系，扣1分）
⒋由于具有迅捷、便利等优势，短信拜年已经逐渐取代了电话拜年。随着近年来“二手转发” 的拜年短信日益增多，短信拜年的真诚度在人们心中打了折扣。你是如何看待“二手转发”拜年短信的？请写出你的观点和理由。（5分，不超过60字）
⒋参考答案：
⑴不必质疑“转发”拜年的真情含量。
①一个春节，发上几十、上百条短信的发送量太大。
②精彩短信转发他人，与亲朋好友共享，又传递自己祝福。
⑵“转发”短信的真诚度打折扣。
①很多人都希望收到具有个性、特为自己而设的祝福。

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②每个人的内心与众不同，应用自己的心声来表达祝福。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
王义方，泗州涟水人，孤且窭，事母谨甚。淹究经术，性謇特。举明经，诣京师，客有徒步疲于道者，自言：“父宦远方，病且革，欲往省，困不能前。”义方哀之，解所乘马以遗，不告姓名去，由是誉振一时。不肯造请贵势，魏征异之，欲妻以夫人之侄，辞不取。俄而征薨，乃娶。人问其然，日：“初不附宰相，今感知己故也。”
素善刑部尚书张亮，亮抵罪，故贬吉安丞。吉安介蛮夷，梗悍不驯，义方召首领，稍选 生徒，为开陈经书，行释奠礼，清歌吹舞，人人悦顺。久之，徙洹水丞。而亮兄子皎自朱崖还，依义方。将死，诿妻子，愿以尸归葬，义方许之。以皎妻少，使奴负柩，辍马载皎妻，身步从之。既葬皎原武，归妻其家，而告亮墓乃去。
显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，妇人淳于氏有美色，坐事系大理， 义府悦之，托大理丞毕正义枉法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。正义自缢。义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母。母曰：“昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！”义方乃奏曰：“天子置公卿大夫士，欲水火相济，盐梅相成，不得独是独非也。今陛下抚万帮而有之，蛮区夷落，罪无逃罚，况辇毂下奸臣肆虐乎？杀人灭口，此生杀之柄，不自主出，而下移佞臣，履霜坚冰，弥不可长。请下有司杂治正义死状。” 高宗特原义府之罪，以义方毁辱大臣，言词不逊，左迁莱州司户参军。岁终不复调，往客昌乐，聚徒教授。母丧，隐居不出。卒，年五十五。
【注】①窭：jù 贫穷。②謇：jiǎn 正直。
⒌对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A.义方哀之，解所乘马以遗 哀：同情
B.义方召首领，稍选 生徒 稍：逐渐
C.杀人灭口，此生杀之柄 柄：把柄
D.高宗特原义府之罪 原：赦免
⒍下列各组句子中，分别表明王义方“仁义”和“忠诚”的一组是（ ）(3分)
A.①孤且窭，事母谨甚 ②欲妻以夫人之侄，辞不取
B.①义方召首领，稍选 生徒，为开陈经书 ②将加弹奏，以问其母
C.①既葬皎原武，归妻其家，而告亮墓乃去 ②初不附宰相，今感知己故也
D.①俄而征薨，乃娶 ②请下有司杂治正义死状
⒎下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.王义方自幼丧父，侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书，前往京城长安参加明经考试，途中遇到一名徒步赶路的人，了解情况后，就把自己的马送给他，没有告诉自己的姓名就离开了，因此美名震动当时。
B.王义方在朝中不肯走访请托权贵，因此魏征非常器重他，并要把夫人的侄女嫁给他，他婉言谢绝了。不久魏征去世，为了报答宰相的知遇之恩，王义方主动迎娶了魏征夫人的侄女。
C.中书侍郎李义府想占有姿色过人的罪囚淳于氏，要大理寺寺丞毕正义将她从监狱里弄出来。高宗皇帝下令重新审理这个案子，王义方上奏请求，但高宗认为他毁辱大臣，言词不谦逊，把王义方贬谪到莱州任司户参军。
D.王义方担任洹水县县丞时，好友张亮的侄子张皎临死前把妻子儿女托付给他，希望把自己的尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。张皎死后，王义芳按照张皎的遗言，把他安葬在家乡原武，并在坟前祭告，最后将他的妻子儿女送回家。
⒏把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
⑴父宦远方，病且革，欲往省，困不能前。（3分）
⑵以皎妻少，使奴负柩，辍马载皎妻，身步从之。（3分）
⑶昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！（4分）
⒌C（柄：权力）
⒍A（B．①治理地方的措施 ②孝顺C．①守信用 ②为人正直；D．①表现仁义；②不攀附权贵）
⒎D应该是在原武安葬完张皎，把他的妻子儿女送回家，并在张亮的坟前祭告才离去。
⒏⑴父亲在很远的地方做官，得了病而且很严重，我想要往前探望，因徒步赶路十分疲惫不能前往。（3分。得分点：①宦：做官。 ②革：急，严重。 ③省：探望；探视。每个得分点1分。下同。）
⑵因为张皎妻子年轻，王义方让家奴背着灵柩，自己从马上下来，让张皎的妻子骑着，自己步行跟着。（3分。得分点：①以：因为。②载：让……坐上；乘坐。③步：行走；步行。）
⑶从前王陵的母亲用剑自杀成就儿子的大义，你能尽忠心成就美名，这是我的心愿，我即使死了也不遗憾!（4分。得分点：①伏箭：用剑自杀。②立名：成就美名。③吾之愿也：判断句式。④恨：遗憾。）
附翻译：
王义方，是泗州涟水（今江苏涟水县）的人，自幼丧父，家庭非常贫困，侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书，性格正直特别。因参加明经考试，前往京城，在路上遇到一个因徒步赶路而疲惫的人，对王义方说：“我的父亲在很远的地方做官，得了病而且很严重，想要前往探视，因徒步赶路十分疲惫不能前往。”王义方同情他，解下自己的马送给他，没有告诉自己的姓名就离开了，因此美名振动当时。不肯走访请托权贵，魏征认为他与一般人不同，准备把夫人的侄女嫁给他，他婉言谢绝了。不久魏征去世，王义方却主动迎娶了魏征夫人的侄女。别人问王义方这样做的原因，王义方说：“我先不这样做是不依附权贵，现在这样做是报答宰相的知遇之恩。”
王义方一直和刑部尚书张亮友好，张亮犯罪，王义方受牵连被贬到吉安县做县丞。吉安处在蛮夷之间，百姓强硬固执不驯服。王义方招集地方首领，逐渐地挑选了一些学生门徒，为他们开设讲授经书，举行祭祀先圣先师的礼仪，传授清歌短笛合奏的技艺，他们都十分高兴。不久，王义方调任洹水县(今河北魏县)县丞，当时张亮的侄子叫张皎从崖州回来，投靠王义方。张皎快死的时候，把妻子儿女托付给他，希望把尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。因为张皎妻子年轻，王义方让家奴背着灵柩，自己从马上下来，让张皎的妻子骑着，自己步行跟着。在原武安葬完张皎，把他的妻子儿女送回家，在张亮的坟前祭告才离去。
显庆元年，王义方升任侍御史。当时中书侍郎李义府执掌朝政，有个妇女淳于氏姿色过人，因获罪被囚禁在大理寺，李义府很高兴，委托大理寺寺丞毕正义违法把她弄出监狱。高宗皇帝下令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理淳于氏这个案子，毕正义自缢身亡。王义方认为李义府奸邪害政，将要弹劾上奏，拿这件事问自己的母亲。母亲说：“从前王陵的母亲用剑自杀成就儿子的大义，你能尽忠心成就美名，这是我的心愿，我即使死了也不遗憾!”义方于是上奏皇上说：“皇上设置公卿大夫，想要水火互相救济，宰辅大臣互相帮助，不能独自认为是对的或认为是错的。现在陛下安抚并拥有天下，少数民族及边远地方的人，犯罪了都不能逃避惩罚，何况皇帝身边的奸臣肆意暴虐呢?杀人灭口，这生杀的大权，不由君主发出，却向下移交给奸臣，脚下踩着霜就要想到坚硬的冰块，弥补不能太晚。请求交给有司共同处理毕正义死的情况。”高宗特意要赦免李义府的罪过，认为王义方毁辱大臣，言词不谦逊，把王义方贬谪到莱州任司户参军。年终也没有调回来。王义方客居昌乐，就招募学生教学。母亲去世，隐居不出。卒，年五十五。

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三、古诗词鉴赏（10分）
⒐阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
　　花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
　　盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
　　肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
⑴关于这首诗，作者加了一条自注——“喜崔明府相过”。首联和颔联跟“喜”有关联吗？请简要分析(6分)

⑵全诗主要写“客至”，尾联又写邀请邻翁对饮，表达了作者怎样的思想感情？(4分)

这首洋溢着浓郁生活气息的诗，据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》讲，是上元二年（761）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、相访。
句解
“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”
草堂的南北，春水漫漫，只见鸥鸟天天成群而至。首联描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。“舍”，自称其家为舍，这里指成都浣花溪畔的草堂。“春水”，指流经草堂的浣花溪。
“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”
花草遍地的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；用蓬草编成的门，因为你的到来，今天才打开。颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”，用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。其对仗颇具匠心，花径不曾缘客扫，今始为君扫，蓬门不曾为客开，今始为君开，上下两意，互文而足。“缘客扫”，为了客人而打扫，古人常以扫径表示欢迎客人。“蓬门”，茅屋的门。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不丰盛。家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。以上虚写客至，下面转入实写待客。作者舍弃了其它情节，专取最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。“盘飧”，盘中的菜肴。“飧”，本指熟食，这里泛指菜。“兼味”，菜肴一种叫味，两种以上叫兼味。“旧醅”，旧酿的隔年浊酒。“醅”，未经过滤的酒。古人好饮新酒，所以诗人因旧醅待客而有歉意。
肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。
客人肯不肯与邻家的老翁相对而饮？如果肯的话，我就隔着篱笆，招唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
评解
这是一首工整而流畅的七律。前两联写客至，有空谷足音之喜，后两联写待客，见村家真率之情。篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢乐情景形成对比。这两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。
刘克庄《后村诗话》说：“此篇若戏效元白体者。”杜甫自不可能飞跃时空去戏效他后代的元白体，那么从什么角度什么意义上讲，《客至》“戏效元白体”呢？简而言之，元白体就是指浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，足当“戏效元白体”之评。另外，诗用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样，难怪刘克庄说它是戏效元白体。
四、名句名篇默写（8分）
⒑补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ，夕揽州之宿莽。（屈原《离骚》）
⑵ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
⑶纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋）
⑷ ，小弦切切如私语。 （白居易《琵琶行》）
⑸单车欲问边，属国过居延。 ， 。（王维《使至塞上》）
⑹故不登高山，不知山之高也； , ；不闻先王之遗言,不知学问之大也。（《荀子》）
⒑⑴朝搴陛之木兰兮
⑵剑阁峥嵘而崔嵬
⑶凌万顷之茫然
⑷大弦嘈嘈如急雨
⑸征蓬出汉塞,归雁入胡天
⑹不临深溪,不知地之厚也
五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成11-14题。
城市羔羊
晨义
城市每天都有意外的事情发生。
今天，在市中心碧绿的圆草坪上，出现了一只雪白的羔羊。
她的飘荡着山野气息的眼神，第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流。起初，她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷，环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去，还甜甜地叫唤两声，露出少女的天真。她甚至试着走到草坪边缘，探头嗅嗅来去匆匆的车影，仿佛那是涓涓流水，可以解渴，可以照亮她可爱的模样。然而她渐渐发现这里的草干枯单调，又短又碎，也没有花朵，连她的小蹄尖都遮不住，吃起来无滋无味，山坡上的草叶多鲜美啊！这里的声音杂乱，山坡上的声音多悦耳啊！山坡上的风吹到身上像水洗一样，越吹越白越洁净，而这里的风恰恰相反，而且没有憩息的树阴……同时，她感到了处境的危险，比有一天遇见了饿狼还严重，因为那一刻她可以奔跑，跑到羊群那里，羊群那里有牧人。但现在，就她一个。她“咩咩”地叫了几声，惶恐地张望。她的语言只有她自己听得懂。这是一座孤岛，除了脚下这些小市民化的草，她成了岛上唯一的求生者。
她怎么来到了这里？
城市的草是不允许长高的，长高了叫荒草，要毫不客气地清理掉，不然会生出野花，生出飞叫着的昆虫，比如蟋蟀、蚂蚱——那不乡村化了吗？城市的草卑微低矮，直白一律，就那么浅浅一层薄色，看上去平平淡淡，不让你产生任何奇思异想；踩上去软软绵绵，从不留有步步芳菲的浪漫：含蓄什么？深沉就别在这里。这些草从老远的地方一块块买来，曾随阵雨般的流行音乐一起，润染过一片片苍白的心灵。但日升月落，也就不再新鲜。你见过失却魅力的情人的瞳眸吗？正是如此茫然。而今日，因了这只明亮的羔羊，它竟闪射出前所未有的奶汁般的神采。

展开余下试题

毫无疑问，这只羔羊吸引了众多的注目和议论。有人还端起油光光的猎枪向她眯起一只血红的三角眼。
“哦，像个天使！”
“哟，迷途的羔羊啊。”
“哈，四面楚歌。”
“很危险了，哼，说不定会叫车碰死。”
“可惜太小了，还不够一顿涮羊肉。”
“谁叫这家伙馋哩，啃草啃到城市里来了，这不是破坏绿化吗？”
“它一定渴了，真可怜。”
“倒有些诗意。”
四周都是路，可没有她的一条。日头西沉，到了归卧家园、品味甘草的时刻。然而今天，她连回忆的权利都不存在。她等待着，她要趁夜色快快奔跑！奔跑！什么时候找到了野草，生命才能获救。
黑夜来临，她能寻到归去的来路吗？而且，不到最终的一刻，红唇绿眼的城市不会终止纵横。何况，城市的夜路并不好走。她的心可以舒展在崎岖坎坷的旷野，却不敢透露给宽阔平坦的城市。
不过别担心，这羔羊原来只是一尊白石雕像。她不会走动，不会饥渴。如果有人打碎它，也听不到痛苦的惨叫，看不见可怕的流血。
感谢上帝。
⒒从第三段看，这只“城市羔羊”经历了怎样的心理变化？请概括回答。 (5分)
⒓文章题为“城市羔羊”，却用了不少笔墨写圆草坪上的草，作者的用意是什么？请作简要分析。(6分)
⒔文章为什么要铺陈众人对“城市羔羊”的注目和议论？(6分)
⒕结合全文，试探究倒数第二段在结构安排和主旨表达上的妙处。(6分)
⒒惊奇（新奇）——失望——惶恐（本题4分，答出一点1分，两点2分，三点4分。）
⒓形象展示城市羔羊面临的生活环境；与山坡上的草形成对比，传达羔羊对过去自由生活的怀念；借以抒发作者对单调乏味、直白一律的城市生活的不满。（本题6分，每点2分）
⒔反映了人们对城市羔羊的不同态度；进一步揭示“城市羔羊”将面临的危险处境；为下文写“城市羔羊”欲趁夜色逃离作铺垫。（本题6分，每点2分）
⒕结构安排：照应开头，揭示悬念；出人意料，使文章波澜曲折，达到戏剧性的效果。主旨表达：更强烈地传达出作者的悲悯情怀；深化主旨，进一步引发读者的思考。（本题4分，结构、主旨各答出一点即可得满分。）
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）
甲、论述类文本 阅读下面的文字，完成15～17题。
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（18分）
语文是盐 胡展奋
近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。
但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年语文课怎么扼杀他们灵性了；又说什么“断烂语法”怎么扼制他们的创造力了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。
语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔为盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。
作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地产生作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。
是的，有的当下看上去很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。
话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当作油来使。
事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。
语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。
他们都需要有语文的知识和功底。
(选自《新民晚报》“夜光杯” 2005.7.16)
⒖下列对文意的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A.行文过程中，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。
B. “忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的。
C. “欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用。
D.议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的.。
⒗在文中“过河拆桥”是指谁？其表现怎样？请用简洁的语言概括。(6分)
⒘联系全文，文章标题的含义是什么？(6分)
⒖D（D与开篇第一句话的意思不相符。本文是针对“有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪”的现象而阐述己见的）
⒗一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作家”）（2分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2分）他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。（2分）（只谈他们“拆桥”——鄙薄语文的言论，分别扣1分）
⒘标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（2分） “语文是盐”说明语文是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述；（2分） 同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们

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