人教材八年级（上）语文月考试卷


一、积累运用（33分）
1、下列加线字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A 阻遏（ è ） 歼灭（qīan） 绥靖（ jìng） 锐不可当（ dāng ）
B 疟疾（ nüè ） 提防（ tí ） 寒噤 （jìn ） 转弯抹角（ mò ）
C 荒谬（ miù ） 塌败（tā ） 尴尬 （ gà ） 杯盘狼藉（ jí ）
D 瞥见（ piě ） 颓唐（tuí） 吊唁（yàn） 跋山涉水（ bá ）
2、下列词语中没有错别字一项是（　　　）（2分）
A. 名副其实 富丽堂皇 眼花瞭乱 大庭广众　B.杀戮 莫明其妙　张皇失措　垂手可得
C. 号淘大哭 脍炙人口 荡然无存 情有可原　 D愧怍 贻笑大方　世外桃源　再接再厉
3、诗词填空（8分）
　①汉乐府《长歌行》一诗中，最富于人生哲理的诗句是________ 　②“树树皆秋色，_____ 。牧人驱犊返，________ 。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　③“乡泪客中尽，孤帆天际看。_____，_______。”　　
④古代关心劳动人民疾苦的诗句很多，请积累“_______，_______ ”
4、句中加点的成语使用不恰当的是（ ）（2分）
A. 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C. 五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
5、下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到怎样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
6、下列句子没有运用比喻的一句是（ ）。（2分）
A 、 这里的水却是镜子一样平，蓝天一样清。
B 、 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
C 、 他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
D 、 我们不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
7、下列说法有错误的一项是（ ）（2分）
A 《芦花荡》一文讲述的故事发生在抗日战争的岁月里，主人公是一位干瘦的老头子，他给抗日将士带来欢乐，也让日本鬼子胆寒。他自信，自尊，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！
B 《台阶》以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。
C 《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。
D 《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；一是写他的苦。
8、下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有（1）的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有（2）的风雪酷寒；这里有（3）的慷慨悲壮，有（4）的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……

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A. “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B. “火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C. “剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D. “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E. “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
9、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。（2分）
惊闻陨星，中国何人领 ? 痛忆旧雨，文坛从此感______！
10、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（2分）读《 》（名著名称），我了解到（内容）：

11．.趣味语文:　（2分）
乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半　眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日，　金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是 。
12、探究题 阅读下面的材料，说说你的发现：（3分）
（1）清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。
（2）刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。
（3）刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”
（4）刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。



二、阅读理解（47分）
（一） 阅读阿长与《山海经》，完成题目。（14分）
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了；总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
13．文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话。（2分）
14．作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了认真的说明，有什么作用？（4分）
15．作者不佩服长妈妈的原因是什么？（4分）

16．本段能将长妈妈真实地再现，可见在鲁迅的童年长妈妈是一个很有影响的人物。请将在你的生活中，给你影响较大的人物描述出来，（百字左右）。（4分）


（二）阅读文段，回答问题（13分）
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
17．读了这段文字，你一定被老英雄的壮举所感动。你觉得老英雄身上有哪些高贵的品质？（2分）
18．“老头子”的船为什么要划来划去？在船头放大捆的莲蓬是为了自己吃吗？文中有一个比喻句“举起篙来……老玉米一样”，你是怎样理解的？ （3分）

19．二菱目睹了老头子的英雄行为，请你想像一下她此时的心理，试着用自己的语言描述出来。（2分）


20．文中有不少如诗如画的景物描写，请你找出一处，说说他的作用。（2分）
例句

作用
21．你还读过哪些描写战争的作品？试着写出两部作品及其作者。（2分）


（三）阅读《生命的暗示》一文（本题满分20分）
生命的暗示
欧阳斌
⑴清凉的秋雨送来了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过--
⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
⑶我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

展开余下试题

⑷这是一个荒诞的联想。
⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑹这是一个无可挽回的丧失。
⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。 。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。 。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
22．请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）
深谙：
23．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分）

24．阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）

25．阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？
（4分）


26．研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（4分）
绝大多数的时候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。
。当然，在极少数的时候……我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。
。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
27．认真阅读并反复揣摩品味第⑼段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（3分）


三、写作（40分）
28．幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
请以“幸福原来　　　　　　　　　”为题写一篇文章。
要求：1、请先写出完整的题目。2、除诗歌外，文体不限，600字左右。
　　　　　　　　　


八年级（上）语文月考试卷答案
一、1、C2、D3略4、A5、C6、B7.C8. D C A F9.呐喊 彷徨10、略11、150岁12、探究（3分）首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；其次，家庭教育方面：母亲不该只充当“保姆”的角色；再次，自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。
二、（一）13．我平时叫她“阿妈”连“长”字也不带。14．说明阿长出身贫苦，连自己的真实姓名都没有。15．（1）晚上睡觉让我不舒服；（2）背地里说别人坏话；（3）限制我的行动。16．能描述其外貌、性格及对你的影响即可。17．有勇有谋，无所畏惧。18．为了引鬼子进入圈套。谢老英雄孤身一人，手无寸铁，玩十几个鬼子于股掌之间，置他们于死地。19．提示：想不到他足智多谋，一个人对付这么多鬼子。老英雄砸得好！20．略21．托尔斯泰《战争与和平》 海明威《永别了，武器》 等22．深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可）23．一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 24．通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 25．痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 26．答案示例：海伦•凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 27.生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。（大意正确即可）
三、写作 (61.185.221.173)

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