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天柱民族中学高一语文第一册第一单元检测题（2009.9）
命题：高一语文组 制卷：尘子
★祝考试顺利★
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．下列各组词语中字的注音全都正确的一组是
A.遒(qiú)劲 寥(liáo)廓 尽(jìn)管 浪遏(è)飞舟
B.渺(miǎo)远 暴虐(nüè) 慰藉(jiè) 百舸(gě)争流
C.河畔(bàn) 佝偻(gōu) 发酵(xiào) 溯(sù)流而上
D.深邃(suì) 踟(chí)蹰 虹霓(mí) 不落窠(kē)臼
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.干躁 讴歌 雾霭 竟自由 风华正茂
B.诅咒 罗绮 荡漾 万户候 星辉斑谰
C.褒扬 飞翔 烂漫 常春藤 如愿以偿
D.喧响 窗扉 屏息 凌宵花 峥蝾岁月
3．下列各句中，加点成语使用无误的一句是
A.毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒写革命豪情，意境雄浑优美，风格豪迈奔放，《沁园春•长沙》就是这样的宏伟诗篇。
B．今年春节期间，沉寂很久的于丹卷土重来，以孝敬、智慧、诚信、学习、治世等方面为题，在《百家讲坛》上再讲《论语》。
C.读徐志摩的《再别康桥》勾起了我对故乡的思念，想起在瓜田李下散步游玩的日子，真是感慨万端。
D.高中生活开始了，大家站在同一起跑线上，我希望那些中考成绩不太理想的同学千万不要妄自菲薄自己，要相信自己一定能成功。
4．依次填入下列各句横线中的词语，恰当的一组是（ ）
①望着父亲佝偻的背影 在人流中，我眼里噙满了热泪，暗暗下决心决不虚度高中三年的光阴，定要读出个名堂来。
②年轻人，易冲动，血气方刚，年轻气盛，往往因讲哥们 ，一失足，成千古恨啊。
③为确保今年10月1日前铁路第六次大面积提速，铁道部近日要求全路抓好提速基础工程改造和机车车辆准备工作，＿＿完善相关规章制度。
A．消逝 义气 修正 B．消逝 意气 修订
C．消失 意气 修正 D．消失 义气 修订
5.下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是
A.词的名称有“曲词”“曲子词”“诗余”“长短句”等，最初是配音乐的，后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体。
B.文学史上一般把“五四”运动后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春•长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
C.词依长短分类，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段一般叫一阕，又叫一片。
D.词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
6.下列横线上依次所填的句子，最恰当的一组是
(1)我走到村路上，发现一所房子的石阶上， ，幼稚的我当她也是没有吃到鸡蛋而伤心呢，就把身上的一个鸡蛋递给了她。
(2)《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等等。
①坐着一个呆呆地望着远方的小孩
②坐着一个小孩，呆呆地望着远方
③给人带来视觉上美的享受
④人们视觉上美的享受靠它带来
⑤河畔的金柳在康河里的倒影
⑥康河里的倒影是河畔的金柳
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑤

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7、诗歌中经常出现语序错位的现象，下列语句复位不正确的一项是（ ）
A、轻轻的我走了，正如我轻轻的来 我轻轻的走了，正如我轻轻的来
B、翻起同样的泥土溶解过他祖先的 翻起溶解过他祖先的同样的泥土
C、一样的是这飞过的乌鸦的声音 这飞过的是乌鸦的一样的声音
D、我踟躇着为了多年耻辱的历史 为了多年耻辱的历史，我踟躇着
8、下列句子中朗读节奏错误的一项是（ ）
A、问/苍茫/大地，谁/主沉浮？ B、在/康河的/柔波里，我甘心/做一条/水草C、再见吧，/自由奔放的/大海 D、我达达的/马蹄声是/美丽的/错误
二、(15分)
(一)阅读下面一首诗歌，完成9-10题。(6分，每小题3分)
红 叶
沙白
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，
秋天!
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
9．对这首诗的解说，不恰当的一项是
A.起句的“风”“掷”，写出了秋风轻拂、树叶稀疏之状。
B.轻轻的一个“噢”字，自然、顺畅地引出了诗人的一番领悟。
C.“绿色的生命也有热血”提高了诗的思想境界，咏物兼抒情。
D.“经霜”一词语涉双关，寓有人生历程中的风吹雨打等考验。
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗中对“红叶”领悟为：一是说“秋天到了”；二是诗人的最新感受。这两点升华了诗的思想境界。
B.此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大。
C.《红叶》颇有古人绝句、小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。
D.沙白写诗，讲究炼字，其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步，《红叶》就是这样的范例。
(二)阅读下面一首诗歌，完成11-13题。(9分，每小题3分)
也 许
——葬歌
闻一多 听这小草的根须吸水，
也许你真是哭得太累， 也许你听这般的音乐，
也许，也许你要睡一睡， 比那咒骂的人声更美。
那么叫夜鹰不要咳嗽， 那么你先把眼皮闭紧，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。 我就让你睡，我让你睡，
不许阳光(a)你的眼帘， 我把黄土轻轻盖着你
不许清风(b)上你的眉。 我叫纸钱儿缓缓的飞。
撑一(c)松荫庇护你睡。
无论谁都不能惊醒你，
许你听这蚯蚓翻泥，
，
11．第二节(a)(b)(c)三处各有一个词，依次填入后，恰当的一组是
A.照 飘 树 B.弄 吹 片
C.拨 刷 伞 D.射 掠 团
12．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作的。下列表达的思想感情贴切的一项是
A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜、内心极度哀伤的感情。
B.通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D.通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁、平静的生活的强烈愿望。
13．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是
A.通过具体形象，象征社会的环境。 B.通过具体形象，进行生动的比拟。
C.通过具体形象，烘托真实的意境。D.通过具体形象，展开丰富的想象。
二、(24分)
(一)阅读下面的文字，完成12～14题。(14分)
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
14．这两节诗用了哪些修辞手法?请赏析。(4分)
15．分别写出这两节诗的韵脚。(4分)。
16．“招摇”“甘心”有什么深意?(6分)
(二)阅读下面的文字，完成15～18题。(10分)
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
17．给第一句划出节奏。(3分) 答：
18.“死水”象征着 (3分) 答：
19．“绝望”一词表现了诗人怎样的思想感情?(2分)答：
20．“丑恶”指什么?能造出个什么世界?(2分)答：
三、填空(每小题2分，共 14分)。
21.①新诗是 年 运动时期创始和发展起来的一种新体诗，新诗在形式上打破了 的束缚，采用白话创造出了不少样式。
②《致大海》是一首浪漫主义抒情诗，表达了诗人的思想感情。作者是19世纪 国的伟大诗人 ，高尔基称赞他是“ ”。
③《死水》是现代著名诗人 的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是《 》，他提出了新格律诗“三美”理论，即 、 、 。
22、默写出下列诗句中的空缺部分。（任选三句）
（1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）重阳是指农历的 ，在古典诗词中，与重阳有关的名句有
（写一句）
（3）我打江南走过，＿＿＿＿＿＿＿＿。（郑愁予《错误》）
（4）生命诚可贵，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，二者皆可抛。（裴多菲《自由与爱情》）
四、(13分)
23．好的标语让人过目难忘，如“司机一滴酒，亲人两行泪”是一则警示司机开车别喝酒的标语，请你说说这条标语好在哪里。(5分)
24．阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再写一个诗段。(8分)
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
五、(60分)
25．阅读下面的小诗，根据要求作文。
人生是条航船
让
风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。高中生活开始了，又开始了人生的新航程。你，准备好了吗?请围绕“做自己的船长”这一话题写一篇文章。
注意：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)标题自拟；(4)不少于800字；(5)不得抄袭。
天柱民族中学高一语文第一册第一单元检测题（2009.9）
答题卡
姓名 学号
一、选择题(每小题3分，共39分)

展开余下试题

题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C B D B D C
题号 8 9 11 11 12 13
答案 D A A C A C
二、(24分)
14．答：
(4分)
15．答：
(4分)。
16．答：
(6分)
17、答：
(3分)
18. 答：
(3分)
19．答： (2分)
20．答： (2分)
21.①新诗是 年 运动时期创始和发展起来的一种新体诗，新诗在形式上打破了 的束缚，采用白话创造出了不少样式。
②《致大海》是一首浪漫主义抒情诗，表达了诗人的思想感情。作者是19世纪 国的伟大诗人 ，高尔基称赞他是“ ”。
③《死水》是现代著名诗人 的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是《 》，他提出了新格律诗“三美”理论，即 、 、 。
22、默写出下列诗句中的空缺部分。
（1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 ， ， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）重阳是指农历的 ，在古典诗词中，与重阳有关的名句有
（写一句）
（3）我打江南走过， 。（郑愁予《错误》）
（4）生命诚可贵， 。 ，二者皆可抛。（裴多菲《自由与爱情》）
四、(13分)23、答：

(5分)
24．


(8分)
五、25.作文(60分)
参考答案
1．B(A项“尽”读“jǐn”；C项“畔”读“pàn”，“酵”读“jiào”；D项“霓”读“ní”)
2.C(A项“躁”应为“燥”，“竟”应为“竞”；B项“候”应为“侯”，“谰”应为“斓”；D项“宵”应为“霄”)
3．B(“卷土重来”,形容失败后又重新恢复势力，也比喻消失了的人或事物重新出现。A项不合语境，“翻云覆雨”,比喻反复无常或玩弄手段。C项望文生义，“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方。D项语意重复，“妄自菲薄”，过分地看轻自己。因为句中已有“自己”，语意重复)
4．D
5．B(应以时间为划分标准，《沁园春•长沙》属于现代诗歌，即使用古典诗词形式写，也应该如此划分)
6．D(②用短句好；③主语一致；⑤与后句结构相同)
7．C
8.D
9.A(“轻拂”改“劲吹”)
10．A(升华诗的思想境界的是第二点)
11．C(a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知a、b两处用的是拟人手法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松荫”搭配不当，“树”“片”与“撑”字搭配不当，只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配)
12.A(本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作的，即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情)
13.C(A项以偏概全，不正确；B项诗中有比拟，但不是这些事物都用了比拟，D项“展开丰富的想象”与表现主旨偏离太远)
14.比喻、移就、比拟。把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，是比喻。“移就”是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”，这里采用了“移就”手法。如“招摇”，采用了比拟的手法。
15．第一节诗偶句押韵，押“ang”韵，第二节诗偶句押韵，押“ao”韵。
16．“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘心”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。(做此题要注意题干的要求。问的是“深意”，所以不能答词语的本义或常用义。对词语深意的挖掘，需考虑诗人在诗歌中所渗透的感情，这是解决问题的钥匙)
17．这是／一沟／绝望的／死水
18．军阀混战、民不聊生的黑暗现实，亟待变革的旧中国。
19．对军阀统治的社会不抱任何希望。(此题考查词语的主观性问题。把当时的社会比做“死水”，“让给丑恶来开垦”，说它造不出像样的世界。这表明诗人对当时的社会不抱任何希望)
20．封建军阀；不会造出个好社会。(诗歌反映的是20世纪20年代的情况，当时军阀割据混战，弄得社会衰败不堪、生灵涂炭，所以这个“丑恶”当是指封建军阀。作者说。看它造出个什么世界”，实际上是说不会造出个像样的社会)
21．(1)1919 “五四” 旧体格律诗(2)渴望自由 俄 普希金 俄国文学之始祖
(3)闻一多 红烛 音乐美 绘画美 建筑美
22.略
23.①用亲情来打动人心，感情真挚，令人警醒。②运用对比手法，形成一种极强的视觉效果。③对联形式，语言简洁，读来朗朗上口。(答对两点即可)
24．示例：
我愿意是绿叶，
普通又普通，
从来不被人看一眼，
只要我的爱人
是盛开的芍药，
在我的衬托下，
在春日里熠熠发光。
25.参照2008年高考作文评分标准。
[写作提示]这首小诗的立意是什么呢?做自己命运的主宰。改革开放年代成长起来的一代人，自我意识都很强。比起迷失过自我的父辈们，这是一个时代的进步，然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己、对人生、对历史的一种责任。所以，每个人都应当问一声自己：我，准备好了吗?准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；准备不充分，也会有帆破楫折的危险。当然，也可以站在大海边渴求波浪，渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想的憧憬，像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的。有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗憾和沮丧的残片——其中值得思考和回味之处一定不少。面对人生之海，珍重书写吧 (111.85.122.8)

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