安石中学高二年级期中考试语文试卷
命题人:谢进平
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C．翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D．羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
2．下列词语中，有错别字的一组（ ）
A．曝光 嘈杂 吊销 得不偿失 B．粘贴 驱使 赋予 姑妄听之
C．接洽 嘻戏 即便 段章取义 D．拌嘴 下榻 娴熟 厉行节约
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①娄纪元的脸这才和缓下来，而佟云心头却滲入了 苦涩。
②志愿者还通过参与调解、治保和心理咨询， 人们心中的一些消极的情绪，密切人与人之间的相互关系，促进社会的安定和团结。
③作为企业财务部门的负责人并不一定要会做复杂的财务报表，但却一定要能够读懂复杂的财务报表， 分析并作出决策。
A．些许 舒解 进而 B．些许 舒解 从而
C．几许 缓释 进而 D．几许 缓释 从而
4．下列各句中加点的成语或俗语使用恰当的一句是（ ）
A．每到上下班高峰期，车子特别难等，经常30多分钟才来一班车，导致车上人满为患，挤得不可开交。
B．随着中国游客出境旅游目的地快速延伸到世界各个角落，有必要因为恐怖主义停止旅行的脚步吗？如何在国际旅行中做到有恃无恐？
C．英语四级泄题事件的风波刚平息，今年初又传来“考研英语作文题在正式开考前3分钟已上网”的报道。无独有偶，类似事件近日又在重庆三峡学院惊现。
D．本来裴恩才希望随大部队一起回汉，带队训练两天后再开始休假，但俱乐部高层却不同意他的请求，要求他也和外地球员一样早点回家过个年，于是裴帅也只有“恭敬不如从命”了。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．他们还冠这种渡河方式以一个很浪漫的名字——踩钢丝。
B．富有东方魅力的中国瓷器，很自然地被17、18世纪的欧洲视为时尚。
C．天蓝、水碧、山青的江西，正以环境优美、资源丰富、人居适宜的生态面貌呈现在世人面前。
D．“学海无涯”这先哲的睿语我本从未敢忘，但偏偏总有些事让我记起这至理名言来。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
森林中的智慧
黑猩猩虽然无法成功地组织一场歌剧，但作为类人猿中的成员，他们的确有一些可以称之为“文化”的东西，这是一些灵长类科学家的最新发现。
动物的大多数行为都是与生俱来并通过基因世代遗传的。除此之外，动物还有另一种获得行为的方式，这种行为可以称为习得性行为。它们通过观察或仿效其他个体而掌握一些技巧。例如同种小鸟在不同的地域唱不同的歌，这表明它们是从上一代学会了这些本领。然而它们的本领看起来也似乎仅此而已，动物学家从未发现有哪种动物的行为可以升华到文化的范畴。但是聪明的黑猩猩给人类制造了一个意外，它们通过学习而获得的行为是如此之多，足以构成一种文化。
分析了长达150年的观测记录，英国的一些灵长类专家找出了黑猩猩的群体间行为的诸多差异。在这些差异中，有些可以用生态学理论来解释，比如某些地区的黑猩猩没有学会砸开坚果，是因为当地没有坚果。

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但如此的解释并不适合大多数其他类型的行为。研究人员发现，在坦桑尼亚的马哈勒，有一群黑猩猩会用树叶捕食白蚁，而相同地区的另一群黑猩猩却不会这样做；像 牙海岸的森林中的黑猩猩会用树枝插入蜂巢猎取蜜蜂，而其他地区的黑猩猩群体显然都不知道树枝有如此妙用；能用树枝瘙痒也似乎只是坦桑尼亚贡卜黑猩猩的“专利”。
此外，研究人员还发现，被记录的七个黑猩猩群体中，有四群在下雨前总要进行一种舞蹈样的仪式，有两群只是随机即兴而发，还有一群则根本不表演。黑猩猩吸引同类的方式也各有不同，有三个黑猩猩群体是通过折断树枝来吸引同类的，而另两个群体则用手指轻轻敲响树干来引起他“人”的注意。
黑猩猩通过学习而获得的此类行为共被发现39种。研究人员认为，这表明黑猩猩有非凡的创造发明能力。如此看来，人类的文明并不孤独，无论能否在太空中找到“智慧”，至少它们已经在森林中和我们相伴。
6、“但是聪明的猩猩给人类制造了一个意外，它们通过学习而获得的行为是如此之多，足以构成一种文化”一句的理解，下列各项中有误的一项是( )
A、行为具有文化意义的动物除了人类，仅有黑猩猩，这使人感到意外。
B、此前人类认为文化只有一种，那就是人类文化。这种文化从行为上看是后天习得的。
C、构成这“一种文化”的条件是：行为必须是习得，这种行为必须是群体性的且必须足够多。
D、黑猩猩“文化”就其产生方式看，与人类文化形似；就其范畴看，与原始人类文化相当；就其发展程度看，与原始人类文化相近。
7、与“某些地区的黑猩猩没有学会砸开坚果，是因为当地没坚果”一例有对比作用的一项是( )
A、有三个黑猩猩群体是通过折断树枝来吸引同类的，而另两个群体则是用手指轻轻敲响树干来引起他“人”的注意。
B、有一群黑猩猩会用树叶捕食白蚁，而同地区的另一群黑猩猩却不会这样做。
C、同一种小鸟在某地发出的是这样的鸣叫声，而在另一地域却发出那样的鸣叫声。
D、像牙海岸的森林中的黑猩猩会用树枝插入蜂巢猎取蜜蜂，而其他地区的黑猩猩群体显然都不知道树枝有如此妙用。
8、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是( )
A、黑猩猩不仅能创造并使用工具，创造表情达意的独特行为方式，还能创造并使用语言，交流思想。
B、凡不能用生态学理论解释的动物群体行为差异，都具有文化意义。
C、人类进化来自灵长类动物，因而黑猩猩文化必然比人类文化历史悠久，故它即使不比人类文化灿烂也至少可与人类文化媲美。只不过人类对其了解不够而已。
D、由于仅观察了150年，观察对象仅是部分黑猩猩群体，因此黑猩猩具文化意义的行为应该远不止已被发现的39种。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成9～12题。
君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。孔子见齐景公，景公致禀丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！
荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰：“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”王曰“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死？”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡②。”遂伏剑而死。王曰：
“请成将军之义。”乃为之桐棺三寸③，加斧锧其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，此存亡之所以数至也。荆之为四十二世矣，其时有臣如子囊欤？子囊之节，非独厉一世之人臣也。
荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政延④。有杀人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰：“杀人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。”于是乎伏斧锧，请死于王。王曰：“追而不及，岂必伏罪哉？子复事矣。”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不敢废法，臣之行也。”不去斧锧，殁头于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。
[注]①诚：同“成”。 ②桡：弱。 ③桐棺三寸：《墨子•节葬下》云：“(禹)葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。④延政：执法官。
9、解释下列各句中加点的词的意义，不正确的一项是( )
A、景公致廪丘以为养 养：供养之地
B、遁者无罪…… 无罪：不加惩处
C、还车而返 还：退回
D、阿有罪，废国法，不可。 阿：私，偏袒
10、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )
景公未之行而赐之廪丘。
A
君子博学而日参省乎已。
若是则荆国终为天下桡。
B
此则岳阳楼之大观也。
此存亡之所以数至也。
C
师者，所以传道授业解惑也。
石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。
D
鹏之徙于南冥也，水击三千里。
11、以下文句分别编为四组，全都描述文中有关人物“动必缘义，行必诚义”的一组是( )
①景公致廪丘以为养，孔子辞不受。 ②万乘难与比行，三王之佐不显焉。
③至于郊，使人复于王曰：“臣请死。” ④事君枉法，不可谓忠也。
⑤正法枉必死。 ⑥不去斧锧，殁头于王廷。
A、①③⑥ B、①④⑤ C、②③⑥ D、③⑤⑥
12、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A、“动必缘义”与“行必诚义”互文，意思是：“举动一定要依据道义，实行道义。”
B、子囊认为撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，赐他一具桐木棺材并“加斧锧其上”。
C、文中认为，在荆国历史上，子囊是不可多得的人杰，其节操不只单单激勉一代人臣。
D、上文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在彰显儒家所谓的“廉耻”、“仁爱”与“忠孝”。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(21分)
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)君子之自行也，动必缘义，行必诚义。(3分)

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答：__________________________________________________________
(2)子囊之节，非独厉一世之人臣也。(3分)
答：__________________________________________________________
(3)以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。(3分)
答：________________________________________________________
14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
途径秦始皇墓
[唐]许 浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
(1)请分析这首诗写了哪两个画面？各表现怎样的情感？(4分)
答:第一个画面是__________________________________________________
_________________________________________________________________
答:第二个画面(2分)：_____________________________________________
_______________________________________________________________
(2)从全诗看，诗人主要采用什么方法写景抒情？(2分)
答：________________________________________________________
_____________________________________________________.
15、补写出下列各句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遥游》中能表示本文中心句的是______________,______________,_______________.
(2)_____________________,秋水共长天一色.
(3)老当益壮,宁移白首之心?______________,___________________.
五、(21分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
秃的梧桐
苏雪林
——这株梧桐，怕再也难得活了！
人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。
这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分给两家人住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。
屋前的台阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条，——一家走一条。梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里的蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦！可恶！
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了，风又来了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。
秋天，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱笼的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇养可怜。还有从前麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。
——这株梧桐，怕再也不得活了！
人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。
但是，我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢？
16、文章开头部分写梧桐给人们带来的好处，继而写它接二连三遭受不幸，请回答：(6分)
① 梧桐给人们带来的好处是_______________________________________
_____________________________________________________________.
②梧桐遭受的不幸有_______________________________________________写这些不幸的作用是___________________________________________________
_______________________________________________________________。
17、“蚂蚁又来了，风又来了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了”，句中三个加点的“又”字的反复使用，在表达上有什么作用？(5分)
答：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
18、本文以问作结的作用是什么？(6分)
①_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
②_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
19、下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是(4分)( )( )
A、本文的主旨是赞颂美化人们生活的秃的梧桐，鞭达摧残梧桐生命的蚂蚁和风。
B、本章开头和结尾都写了人们对秃的梧桐的惋惜，它们的作用是相同的，起到了深化主题、升华感情的作用。
C、运用多种修辞手法表情达意是本文主要的特点之一，如“老榆树哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒”就运用了比喻和拟人，形象地写出了秋风对榆树的侵扰。
D、本文通过描写老柏、香橙、老榆、大理菊、牵牛花等树木和花草，来烘托梧桐的乐观向上、自强不息的精神。
E、本文是一篇优美的抒情散文，借对秃的梧桐的描写，托物言志，文采斐然。
六、语言运用(12分)
20．参照上下文，为下面语段横线处补写两个句子，使之完整。（6分）
世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢？ ， ？
， ？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？
21.理解下面故事的寓意，拟写一句哲理式的智慧启迪。（不超过30个字）（6分）
示例：
走在路上，有时面对一块巨石，米松也会向着它跪拜行礼，人们感到诧异，问为什么。米松说：“难道你们没发现它比国王还要活得长吗？
智慧启迪：与其尊重权威，不如尊重时间。
故事：
春耕时节，连下了几天雨，我遇见了一位老农，便对他说，有这样充足的雨水，庄稼一定能长得好。他却说：“不，现在看起来象风调雨顺，但只会使庄稼的根长在表面一层土上，大风一刮就会立刻将它们毁掉。相反，如果现在天气干旱，庄稼就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使将来的风再大、天再旱，它们也照样能够活得下去。”
智慧启迪：
。
七、（60分）
23．阅读下列文字，按要求作文。
说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁孩子也会说话；最难，因为擅长辞令的外交家也有说错话的时候。
汉语里有很多词语形容说话：滔滔不绝、高谈阔论、敏于行而慎于言、沉默是金、王顾左右而言他……
一般喜欢用“口若悬河”四个字来形容会说话的人，其实这是很不恰当的。泼妇骂街往往口若悬河，走江湖卖膏药的人，更能口若悬河，然而我们并不承认他们会说话。
说话是一门艺术。话里乾坤大，话里内涵丰，话里见肝胆。
请以“说话”为话题写一篇文章。表达你对“说话”的理解、思考、感触。要求：（1）所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。

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（4）题目自拟。（5）不少于800字。

安石中学高二年级期中考试语文试题答题卷
命题人:谢进平
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
第Ⅱ卷(共114分)
四、(21分)
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)君子之自行也，动必缘义，行必诚义。(3分)
答：__________________________________________________________
(2)子囊之节，非独厉一世之人臣也。(3分)
答：__________________________________________________________
(3)以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。(3分)
答：________________________________________________________
14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
途径秦始皇墓
[唐]许 浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
(1)请分析这首诗写了哪两个画面？各表现怎样的情感？(4分)
答:第一个画面是__________________________________________________
_________________________________________________________________
答:第二个画面(2分)：_____________________________________________
_______________________________________________________________
(2)从全诗看，诗人主要采用什么方法写景抒情？(2分)
答___________________________________________________________
______________________________________________________.
15、补写出下列各句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遥游》中能表示本文中心句的是______________,______________,_______________.
(2)_____________________,秋水共长天一色.
(3)老当益壮,宁移白首之心?______________,___________________.
五、(21分)
16、文章开头部分写梧桐给人们带来的好处，继而写它接二连三遭受不幸，请回答：(6分)
② 梧桐给人们带来的好处是_______________________________________
__________________________________________________________.
②梧桐遭受的不幸有_______________________________________________写这些不幸的作用是___________________________________________________
_______________________________________________________________。
17、“蚂蚁又来了，风又来了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了”，句中三个加点的“又”字的反复使用，在表达上有什么作用？(5分)
答：______________________________________________________________
_________________________________________________________.
18、本文以问作结的作用是什么？(6分)
①____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
②_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
19、下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是(4分)( )( )
六、语言运用(12分)
20．参照上下文，为下面语段横线处补写两个句子，使之完整。（6分）
__________________________,_____________________________________?
_____________________________,_________________________________?
21.理解下面故事的寓意，拟写一句哲理式的智慧启迪。（不超过30个字）（6分）
智慧启迪：
。
七、（60分）
参考答案：
一、（15分，每小题3分）
1,B((A中的“盥”读guàn其余都读huàn;C中的“隘”读ài ，其余都读yì；D中的“谄”读 chǎn，其余都读xiàn 。B都读“lì”
2.C．(嘻—嬉；段—断)
3．A（A．些许：一些，一点；几许：多少。B．“情绪”不能“缓释” C．进而强调进一步的行动，从而除表进一步的行动外，还跟上文有条件或因果关系，从句子看，不能跟上文转折语气构成条件或因果关系。）
4．D（不可开交：无法摆脱或了解，不表示挤的程度；有恃无恐：因为有了倚仗就无所畏俱或顾忌，含贬义；无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，竟然还有一个可以跟它配对的。此处是多起，不当；恭敬不如从命：与其态度谦恭有礼，不如遵从人家的意见。常用为表示接受对方款待或馈赠时的应酬语。也用于与其客套不如听从。）
5．C（A．“冠”的对象不是方式而是名字。B．搭配不当，瓷器不是时尚。C．分句不构成转折关系。）
6、A(A项“仅为”应为“竟有”。注意3节“有些”，4节“大多数其他类型”两控制点)
7、C
8、D(A项“创造工具”、“创造语言”错。B项不当周延。C项第二层因果关系错。)
9、C(还，这里应读“xuán”，作“掉转”讲。)
10、D(两个“之”字，均为助词，取消主谓结构独立性。A项，上句“而”字表转折，下句“而”表并列。B项，上句“则”字是用于条件与结果之间的连词，可译为“那么”；下句“则”字是副词，加强判断。C项，上句“所以”表原因，下句“所以”表凭借。)
11、A(②④⑤都不是“行为”的描述，或是评价语，或是表述观念。)
12、B(“子囊认为撤军有罪”与“荆王追悔莫及”的说法不符合原文意思，参看译文。)
13、(1)君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。
(2)子囊的节操，不欠单激勉一代人臣。
(3)以父亲执行刑罚，我不忍，私庇罪犯，枉弃国法，是不能容许的。
14、(1)第一个画面写秦始皇昔气势宏大却无人凭吊，表现对秦始皇的嘲讽、鄙视之情；第二个画面写汉文帝陵普普通通而路人纷纷跪拜，表现对汉文帝(刘恒)与民休养生息、清俭自律的敬仰。(意思对即可)。
(2)共有两个要点，各二分：①对比；②抓住“亦同崩”、“惟拜”具体分析写景抒情的方法。
15,(1)至人无已，神人无功，

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