2008~2009下学期段考试题
高一 语文
第Ⅰ卷（30分）
一、 单项选择题（18分 ，每题3分）
1、选出下列加点字注音全对的一项（ ）
A.蜷缩(juǎn) 驯服(xùn) 监生(jiàn) 花蕊（ruǐ）
B.龟裂（jūn） 札记（zhá） 讥诮 (qiào) 撮合(cuō)
C.吮吸(shǔn) 粗糙(cào) 辖制(xiá) 席篾 (miè)
D.贮藏（chǔ） 烙印(lào) 记载（zǎi） 山坳 (ào)
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、寒暄 百无聊赖 踌躇 稀少
B、怂恿 放浪型骸 谬种 莞尔
C、嗤笑 振聋发聩 白洋锭 孤僻
D、契诃夫 通霄 角隅 胡诌
3、依次填入下面横线处的词语，最恰当饿一组是（ ）
（1）会上，领导再一次强调：对＿＿＿＿＿枉法的办事人员绝不姑息。
（2）学好本民族的语言尚且需要花很多气力，＿＿＿＿＿学习另一种语言呢？
（3）本条例自公布之日起＿＿＿＿＿。
A、殉情 况且 实行 B、殉情 何况 施行
C、徇情 何况 施行 D、徇情 况且 实行
4、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、百米决赛开始了，同学们开始沸反盈天地高声呐喊助威。
B、李强和王勇是铁哥们儿，毕业三年了，他们仍然藕断丝连。
C、现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
D、地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，仍然一心扑在工作上。
5、下列各句没有语病的一项是（ ）
A、我们图书馆收藏的关于自然科学的图书大约有50万册左右。
B、由于村民努力建设，使华西村有了今天繁华的面貌。
C、自从国家实施“西部大开发”计划以来，广西这块土地焕发出了勃勃生机。
D、你只要努力学习了，成绩才能有所提高。
6、下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A、《祝福》、《孔乙己》、《故乡》、《藤野先生》都是鲁迅创作的短篇小说。其中《孔已己》选自《呐喊》，《祝福》选自《彷惶》。
B、 契诃夫是俄国著名作家，代表作有《装在套子里的人》、《变色龙》等，他和莫泊桑、欧•亨利并称世界三大短篇小说作家。
C、 贾谊是西汉初年的政论家和文学家，《过秦论》是他的代表作，主要阐述了“仁义不施而攻守之势异也”的道理。
D、 司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。他所著的《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表五部分，共130篇。
二、阅读下面的文言文，回答7~10题。（12分）
沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至。岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”（选自《鸿门宴》）
7、下列各项中没有通假字的一项是 （ ）
Ａ．愿伯具言臣之不敢倍德也。 Ｂ．张良出，要项伯。
Ｃ．振长策而御宇内。 Ｄ．合从缔交，相与为一。
8、下列加点词的用法属于名词活用作状语的一项是（ ）
A、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 B、籍吏民，封府库，而待将军。
C、项伯杀人，臣活之。 D、君为我呼入，吾得兄事之。

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9、下列各句中的“之”字用法与其它三项不同的一项是（ ）
A、项伯乃夜驰之沛公军 B、备他盗之出入与非常也
C、愿伯具言臣之不敢倍德也 D、知来者之可追
10、对沛公“奉卮酒为寿，约为婚姻”意图的理解，最恰当的一项是（ 　）
A、感谢项伯　 　B、敬重项伯　 　C、拉拢项伯　 　D、慰问项伯
第Ⅱ卷（120分）
三、翻译下列句子。（9分，每题3分）
11、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
12、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
13、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
四、诗歌鉴赏。（6分）
墨梅①
（元）王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。
14、这首诗表现了画中梅花 的特点。（2分）
15、此诗运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
五、默写。（8分，每空1分）
16、（1）、仰观宇宙之大， ， ，足以极视听之娱，信可乐也。
（2）、一夫作难而七庙隳，身死人手， ，何也？ 。
（3）、云无心以出岫， 。
（4）、君臣固守以窥周室， ，包举宇内， ，并吞八荒之心。
（5）、固知一死生为虚诞， 。
六、阅读下面文字，完成16—18题。（7分）
①冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。②人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。③雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。④我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 （选自《祝福》）
17、（１）文中“百无聊赖”的意思是： ；（2分）
（2）“尘芥”在文中的意思是： 。（2分）
18、文中①～③句属于什么描写？在文中的作用是什么？ （3分）
答： 。
七、阅读下面的文字，回答19~22题。（18分）
弟弟的来信
于心亮
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人待的地方。
一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方！只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿！
于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里合适。爹听完“哼”一声，说：放狗屁！
后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块，红红白白很好吃，吃得很多，后来才知道是蛇肉和耗子肉，又全部呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时候。
再后来，收到一个包裹，抖出来一看，原来是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧？”爹蹲在门坎上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。”
那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再洒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的识字速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪里显眼就贴哪！”
没有粉笔使用的事吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧？人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿女们休学！”
再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前啦，谁谁谁考了满分啦，谁谁到了乡里，市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完，爹还在点头：“不错，咱于老三的儿子，不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。
过春节的时候，弟没有回来。爹在村头提了个红灯笼站着望了半宿。弟弟还是没有回来。年还没有过完，爹终于按捺不住了，闯关东似的把全身挂满物品，找小儿子去了。
爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗？”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：“兄弟，问个路。”那人一回头：“啊呀——是爹！”
这以后，爹就一直闷着气转悠。问他他就说：那不是人待的地方！
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节蔬菜，挣钱！
弟弟很快就回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽……
19、弟弟几次来信的内容是有所变化的，请分条概括信的内容。（每条不超过15字）（5分）
（1）. （2）._______________________
（3）. （4）.
文章线索是_________________________________
20、小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”，被爹一顿好骂，又被爹用木棒撵回去，后来爹去了一趟清泉乡小学，却哭着回来，说“那不是人待的地方”，并且要弟弟回来种反季节菜。前后矛盾的言行说明“爹”是个怎样的人？这样写有什么作用？（6分）

21、根据前文，解释文章结尾划线句子的含义。（3分）
22、关于弟弟决定继续留在山里教书的主要原因的阐述错误的两项是（ ）（ ）（4分）

展开余下试题

A、爹的严格要求 B、乡亲们的关爱
C、乡里生活条件变好 D、学生的成长与进步的鼓舞
E、舍不得几十块的车票钱 F、对事业的理解和对未来的信心
八、语言运用。（12分）
23、调整下列句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
①这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的。
②说明我心底的山水并不完全是自然山水而是一种“人文山水”。
③要摆脱也摆脱不了。
④我发现自己特别想去的地方。
⑤总是古代文化和文人留下较深脚印的所在。
正确顺序是
24、为使语言简洁，在保持原意的前提下，下面画线词语有些可以删去，将其序号填在横线上。（4分）
　　①初升的②旭日③从东方升起来了，我④赶紧⑤一轱辘⑥从床上爬起来，⑦穿好⑧自己的衣服，⑨拿起⑩自己的书包就上学去。
可删去的词语是：____________________
25、仿照下面例句的句式和修辞特点，另选一个对象造一个句子。（5分）
例句：太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。
仿写：
九、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
26、有人说，高中是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，高中充满了竞争，友情似乎在你追我赶中变薄；有人说，高三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中变得浓厚。也许，高中的心情是复杂的，高中的生活是多彩的，高中的感受是独特的，高中的思考是深入的。人在高中，你一定有许多要倾吐的东西。
请以“人在高中”为话题，写一篇不少于800字的作文。文体自选，立意自定，题目自拟。
2008-2009下学期高一语文段考试卷答案
一、 单项选择（18分）
1、B（A.蜷quán；C.糙cāo；D.zhù）
2、A（B.形 C.淀 D.宵）
3、C（①殉情：为爱情而死。徇情：无原则地曲从人情，为照顾私情而违反法律，如“徇情枉法”。② 况且 ：连词，表示更进一层。何况 ：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。③实行：用行动来实现纲领政策计划等，实行的内容较抽象。 如“实行改革”。施行：表示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体。如“施行手术”。另外，施行还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力。如“本条例自公布之日起施行”。）
4、C（沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。含贬义。藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。六神不安：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。）
5、C（A、“大约”与“左右”重复，去掉其一；B、缺主语；D、关联词误用，应改为“只有……才……”）
6、A（《藤野先生》是散文）
二、文言文阅读（12分）
7、C 8、D（A.使动用法，B.名词活用作动词，C.使动用法）
9、A（A项为“去、到”，其余三项均为主谓之间取消句子独立性）
10、C
三、翻译（9分，每题三分）
11、（既然）自己已经让心灵被形体所仆役，为什么还要悲愁失意独自伤悲？
12、他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形紧紧跟着。
13、（我）派兵将守住函谷关的原因，是要防备其他盗贼进入和发生意外情况。
四、诗歌鉴赏（6分）
14、⑴高洁、清秀、淡雅（意思对即可，2分）
15、托物言志（2分）诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。（2分）
五、默写（8分，每空1分，错一字则该空不得分）
16、⑴俯察品类之盛 所以游目骋怀 ⑵为天下笑者 仁义不施而攻守之势异也
⑶鸟倦飞而知还 ⑷有席卷天下 囊括四海之意 ⑸齐彭殇为妄作
五、课内现代文阅读（7分）
17、（共4分，每题2分）（1）生活或感情上没有寄托。（2）人世间
18、（共3分）环境描写（1分），渲染了沉闷、寂静的气氛（1分），衬托出我的心情沉重、孤寂（1分）。
六、课外阅读（18分）
19、（共5分）①对清泉乡恶劣环境的不满与厌恶 ②对乡亲热情友好态度的感动 ③对学生的成绩和进步的惊喜 ④对事业的理解和未来的信心（意思对即可，每条1分）
线索：（明线）弟弟的来信，（暗线）弟弟思想感情的变化（答对其中一个即可，1分）
20、（共6分）父亲：要求儿子极严，十分疼爱儿子（2分）
作用：前后态度形成鲜明的对比，使父亲的形象更为真实可信（2分）；衬托清泉乡条件恶劣，进而表现弟弟热爱乡村教育的可贵品质（2分）。
21、（共3分）小说结尾的景物描写既是写实，（1分）又是弟弟对美好未来的向往。（2分）
22、（4分）C E
七、语言运用（12分）
23、（3分）④⑤②①③（错一个该题即不得分）
24、（4分）①④⑧⑩（如果多删了③和⑥或保留⑤而删④都要扣1分）
25、(5分)示例：春风从天边慢慢走来，用她那神奇的画笔，不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。（对象1分，修辞2分，句型1分，语言1分）
八、作文(60分) (113.13.133.83)

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