二、《劝学》
1、作者简介：荀子（约前325～前238），名况，字卿。战国末期思想家，教育家，先秦唯物主义哲学的集大成者。晚年，他积极从事教学和著述，总结百家争鸣的理论成果创立了先秦时期完备的朴素唯物主义哲学体系。其思想反映在《荀子》一书中。他推崇孔子，崇尚仁义礼乐，却又主张“性恶论”而与孟子一派分道扬镳。其“性恶论”更成为法家思想的基石，所以，他的两个学生韩非子和李斯都是法家人物。荀子的文章，已演变成专题政论文，格局严整，说理精细，逻辑周密，尤其善于使用比喻，使文章既严饬整肃，又生动形象。《荀子》的专题论文是议论文格局成熟的标志。
2、文言文知识：
A.词类活用。
（1）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”是名词用作动词。
（2）“君子博学而日参省乎已”中的“日”是名词作状语。
B.特殊方式。
（1）介词结构后置:
A 青出于蓝，而青于蓝。(靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。
B.冰，水为之，而寒于水。(冰是由水凝冻成的，但它比水更冷。)
（2）定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。）
C.固定用法。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (无以：没有用来……的办法。)
D.一词多义。
（1）绝 忽然抚尺一下，群响毕绝 《口技》---- 停止
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 《桃花源记》----- 隔绝
以为妙绝 《口技》 --------- 极点
佛印绝类弥勒 《核舟记》 ----------- 非常
假舟楫者，非能水也，而绝江河 《劝学》 ----------横渡
楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 《屈原列传》 --------断绝
（2）强 挽弓当挽强，用箭当用长 杜甫《前出塞》 -------------有力的弓
蚓无爪牙之利，筋骨之强 《劝学》 -------------------强健、强壮
策勋十二转，赏赐百千强 《木兰诗》 -----------------有余、略多
乃自强步，日三四里 《触龙说赵太后》 ----------------qiǎng，勉强
如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 《赤壁之战》---------- 强盛
（3）假 以是人多以书假余 《送东阳马生序》 -----------------借、借用
君子生非异也，善假于物也 《劝学》 ------------------借助、利用
乃吾前狼假寐，盖以诱敌 《狼》 ----------------------假装
假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 -----------------假如、如果
（4）望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 《劝学》 ------------远看
日夜望将军至，岂敢反乎 《鸿门宴》------------------ 盼望、希望
先达德隆望尊 《送东阳马生序》---------------------- 声望
予犹记周公被逮，在丁卯三月之望《五人墓碑记》------- 农历十五日
（5）闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 《劝学》------------- 听见
博闻强志 《屈原列传》 -------------------------------见闻、见识
初闻涕泪满衣裳 《闻军官收河南河北》 -----------------听说
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 《邹忌讽齐王纳谏》 -------使上级听见
况草野之无闻者欤 《五人墓碑记》 ---------------------声望、声名
以勇气闻于诸侯 《廉颇蔺相如列传》 -------------------闻名、出名

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扫后更闻香 《和张秀才落花有感》 ---------------------用鼻子嗅
3、【课文全译】
君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝结成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。
我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。
堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。
4、背诵古文《劝学》。★
一、基础知识检测
1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（ ）
A.车柔（róu）以为轮 金就砺（lì）则利 智（zhì）明而行无过矣
B.虽有槁暴(bào) 须臾（yú） 驽（nú）马
C.善假（jià）于物 跬（kuǐ）步 金石可镂（1òu）
D.跂（qì）而望 骐骥（jì） 爪（zhǎo）牙
2.下边句子中没有通假字的一项是（ ）
A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（ ）
A.假如 B.假装 C.借助，利用 D.假的
（2）积上成山，风雨兴焉。（ ）
A.在那里 B.什么 C.助词 D.代词“之”
（3）虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也（ ）
A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁
（4）驽马十驾，功在不舍。（ ）
A.量词；功劳，功勋 B.驾驶；工作，事情 C.马拉车一天所走的路程；成功，功效 D.量词；功能
（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（ ）
A.断，断绝 B.超越，超过 C.拒绝 D.横渡，横穿
4.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系
①青，取之于蓝而青于蓝（ ） ②君子博学而日参省乎已（ ）
③吾尝终日而思矣（ ） ④积善成德，而神明自得（ ）
⑤顺风而呼，声非加疾也（ ） ⑤蟹六跪而二螯（ ）
5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（ ）
A.青，取之于蓝而青于蓝 B.登高而招，臂非加长也
C.冰，水为之，而寒于水 D.君子生非异也，善假于物也
二、课文阅读题
“积土成山，……用心躁也。”
1.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（ ）
A.积土成山，风雨兴焉 B.子亦有不利焉
C.朝济而夕没版焉 D.将焉取之
2.指出下列加点字的古今不同的意思
A.蟹六跪而二螯
古义指： 今义指：
B.用心一也
古义指： 今义指：
3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（ ）
①青，取之于蓝 ②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑤冰，水为之 ⑥君将哀而生之乎 ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也
A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.③⑦⑧ D.④⑤⑧
4.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.求人可使报秦者
C.句读之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也
5.准确翻译下边文句。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译：

（2）驾马十驾，功在不舍。
译：
6.本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。

7.本段运用了 的论证方法。
　
　

课后练习1：课后练习答案
　
　
一、1.D 2.C 3.(1)C (2)C (3)B (4)C (5)D
4.①c ②b ③f ④d ⑤e ③a 5.B
二、1.D 2.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 B因为用心；集中注意力或居心 3.B 4.D 5.略
6.分三层。一层（l－2句），学习要积累；二层（3－4句），学习要有恒；三层（5－6句）、学习要专心
7.比喻论证 (61.153.10.75)

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