松江七中2008学年初一第二学期语文宋词单元测试题
学号 姓名
一．默写
1、 ，青草池塘处处蛙。2、 。一种相思，两处闲愁。
3、小荷才露尖尖角， 。4、_______________，别有天地非人间。
5、泉眼无声惜细流，________________。6、无可奈何花落去，_________________。
7、________________________，西北望， 。
8、___________________，归去，也无风雨也无晴。
9、_________________，定不负相思意。10、________________，浓睡不消残酒
11、落红不是无情物， 。12、 ，此恨何时已
13群芳过后西湖好： ， ， 。
14.知否，知否？ 15. ，才下眉头，
16. ，左牵黄，
17.在晏殊的《浣溪沙》中表达作者对春光流逝的叹惋之情和对巢燕的归来兴怀旧之感的句子是： ， 。
18、在苏轼的《浣溪沙》中生动地展现出农村一派欣欣向荣景象的句子是___________________，__________________， 。
19、《蝶恋花》中现在形容人们在为事业、为理想不懈努力、执着追求的名句是___________________，__________________。

20.《一剪梅》中由外到内的表现女子愁之深无法消解名句是
___________________，___________________，___________________。
21、在苏轼的《定风波》表明词人处世态度的句子是：__ __ _ ， _ _
二、解释句中加点字
1.拟把疏狂图一醉（ ） 2.强乐还无味 （ ）
3.右擎苍 （ ） 4.料峭春风吹酒醒（ ）
三．阅读下列语段，完成问题
不食待友
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟（sì）者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤（yú）？欲服三军，非信不可也。 （注释）吴起：战国时军事家。
1、解释下面加点词的含义：
①诺，期返而食 （ ） ②起不食待之 （ ）
③起之不食以俟者 （ ） ④方与之食 （ ）
2、下列“之”的用法与另外三个不同的是：（ ）
①而止之食 ②起不食待之 ③方与之食 ④起之不食以俟者
3、翻译下面的句子：
①故人至暮不来，起不食待之。
4、文中的吴起最值得我们学习的一点是
对于这一点，你的感想是：（80字左右）




5. [超级链接]完成关于守信的名言和成语、诗句填空（任选二题，每格只填一字）名言：
（1）、吾日三省吾 ：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语•学而》
（2）、人而无 ，不知其可也。 ——《论语•为政》
（3）、言必 ，行必果。——《论语•子路》
（4.）、君子一言， 马难追。——《论语》
成语：
（1）表里如 （2） 诚 诚意 （3开 布公 （4） 一言九
诗句：
（1）三杯吐然诺， 岳倒为轻。——唐 李白《侠客行》
（2） 季布无 诺，侯赢重一言。——唐 魏征《述怀》
四．阅读下文，完成问题
把 头 抬 起 来

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①我从小就知道自己不美丽,是个再普通不过的女孩。虽然五官也算端正，却每每顾影自怜。偏偏那时候我生长在一个不太和谐的家庭里，父母的争吵简直是家常便饭。我从小就喜欢读一些唐诗宋词、中外小说之类的文学作品。书中女主人公的美丽清纯常让我黯然神伤；书中人物的悲欢离合更让我唏嘘叹惜。这些经历深深地影响了我的性格，自卑和忧伤与我形影不离。
②可是从小到大，没有人窥见我内心这份脆弱，我用好成绩和温柔的性格，把它们紧紧地包裹起来，把伤心和失望写进厚厚的日记里，小学、中学时代的老师都喜欢我，因为我成绩优秀；和我相处的同学也喜欢我，说我善解人意、谦逊随和。只有我自己明白，我遇见人说话总低着头，不是谦逊是不自信。
③这种消极的情绪一直伴随着我走进大学，虽然大学生活相对来说自由宽松了许多，我的性格也乐观开朗了一些，可骨子里的那份悲观却始终挥之不去。而我多么的幸运，在大学最后那年，不经意间发生的一件小事，不经意间听到的那些话语，却深深地触及了我的心灵。
④那是一次普通话等级考试。考室设在学生处的办公室里，考生按考号排队，一个一个地进去单独考。听前面考完出来的考生透露：主考老师姓王，女的，40多岁，脸上一点笑容都没有，严厉又挑剔。轮到我进去考试。我好不容易让自己心情平静下来，哪知办公室门砰地一声关上，又让我的心咚咚地跳了起来，办公室里有两位监考老师，一位20多岁，负责录音；另一位便是那位严厉而陌生的王老师。她先验证了我的姓名和班级，然后把题单递了过来，只简洁地说了一声：开始。
⑤ 我极力地镇定自己的情绪，便投入考试，前面几道题都是照题单上提供的字、词组、短文进行普通话朗读，我顺地朗读完，瞥了她一眼，她毫无表情。最后一道是三分钟的口头作文题，我抽到的题目是“你最喜欢哪一部小说？请简单谈谈理由”，思考的时候非常短，幸好我平时作文功底还不错，迅速地组织了一下语言，便开始了口头作文：
⑥我相信一个人喜欢某种东西和某篇小说一定跟她的人生经历和思想情绪有关系，我最喜欢的小说是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》。我从小生长在一个不太和睦的家庭里，再加上在姐妹五人中我长得最平凡普通，我从小就自卑，走路都不敢抬头挺胸，害怕看见别人失望的表情；我也不敢面对属于自己的爱情，害怕那只是一场游戏，会给自己带来更深的伤害。直到有一天，我读到了《简•爱》，我被瘦小平凡但坚强执著的简震撼了。也许我无法选择我的出生和容貌，但我多么希望像简那样拥有属于自己的尊严和幸福……我的声音中充满伤感，我不知道为什么要说这些，也许在陌生人面前，我不必有太多的掩饰；也许说自己的心里话能使我更顺畅地完成作文。反正那段时间，我正为工作的分配和感情的归宿弄得心烦意乱，伤心绝望。
⑦我说完了，低着头，等着监考老师说：“你考完了，可以出去了。”可是那位王老师却从办公桌后面走了出来，她走到我面前，伸手拍拍我的肩膀：“把头抬起来。”
⑧我不安地抬起了头，惊讶地发现她眼神中充满怜爱：“有些东西是无法改变的，但你可以改变自己。”她语重心长地说，“做人首先是要把头抬起来……再读读《简•爱》，那是一部好书……”
⑨我记不清她还说了些什么，我也不知道自己是怎样走出那间办公室的，只知道有太多的感动在那一刻充溢心头。她原本可以把这一切只当做一场考试，把我所说的话只当做一篇考试作文，然而她没有，而是伸出了手，用温暖的话语、用慈爱的笑容，在一个阳生女孩脆弱的心上点亮一盏明灯。
⑩ 后来，我读得最多的便是《简•爱》。每读一次，心里就增添一份自信；每读一次，我就会忆起王老师鼓励的话语：做人首先要抬起头来。一点点地抬起头来，我才发现：抬头挺胸，不仅仅是一个正常的人应有的生活姿势，更是一种人格精神的独立平等。
⑾如今，我拥有了幸福美满的家庭，拥有了深爱我的罗切斯特，还拥有了一群热爱我尊敬我的学生。在教学中，发现有的学生失落、忧伤、自卑时，我会伸出手，拍拍他们的肩膀，鼓励他们：“把头抬起来。”因为我深知：一只 的手，一个 的眼神，一句 的话，对弱小的心灵将会产生什么样的影响。
1．第①段加点词语“顾影自怜”在文中的意思是： 2．第②段中加点词“它们”指的是： 3．第③段画线句子中的“一件小事”是指： 4．第⑨段中画线句子运用了 修辞手法，其作用是 从上文看，王老师是一位 、 、 和 的人
5．依次填入第（11）段横线处的词语，恰当的一项是
A、鼓励 关切 温暖 B、温暖 关切 鼓励
C、关切 温暖 鼓励 D、鼓励 温暖 关切
6.第⑴段末尾说自己之所以形成“自卑和忧伤”的性格，是因为有“这些经历”，请概括说出“这些经历”是哪些？

7.通过小事来反映大的主题，这是以小见大特色。文中还运用欲扬先抑的手法，先写了
，后写了
8.作者认为自己能够“把头抬起来”，是因为“不经意间发生的一件小事”和“不经意间听到的那些话语”。回想一下，在你的人生经历中，有没有这种“不经意”之事和“不经意”中听到的“话语”？它们对你产生过怎样的影响？（80字左右）




9．题目“把头抬起来”的含义是
10．许多小说或电影、电视剧，能给人以鼓舞，犹如催人奋进的号角。给你影响最大的是哪一部？请联系实际，简要谈谈理由。（80字左右）




答案
一．默写
1. 黄梅时节家家雨 2.花自飘零水自流 3.早有蜻蜓立上头
4.桃花流水窅然去 5.树阴照水爱晴柔 6.似曾相识燕归来
7.会挽雕弓如满月;射天狼 8.回首向来萧瑟处 9. 只愿君心似我心
10. 昨夜雨疏风骤 11. 化作春泥更护花 12.此水几时休
13.狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑尽日风 14. 应是绿肥红瘦
15. 此情无计可消除;却上心头 16. 老夫聊发少年狂;右擎苍

展开余下试题

17. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来
18. 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜
19. 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
20. 此情无计可消除.才下眉头,却上心头
21. 谁怕,一蓑烟雨任平生
二、解释句中加点字
1.打算 2.勉强 3.举 4.带有几分寒意；形容春天的微寒
三．阅读下列语段，完成问题
1、解释下面加点词的含义：
① 约定 ② 吃 ③等待 ④才
2. ④
3. 老朋友到傍晚还没有到来，吴起不吃等待他
4.信守承诺 感想： 略
5.名言：（1）身 （2）信 （3）行 （4）驷
成语：（1）一 （2）心 （3）诚 （4）鼎
诗句：（1）五 （2）二
四．阅读下文，完成问题
1. 对自己五官也算端正，却并不美丽的外貌的自卑和忧伤
2. 脆弱 自卑和忧伤
3. 普通话监考王老师鼓励我抬起头来
4.比喻 形象生动地表现出王老师的话对我的精神鼓励之大，影响之深
严厉陌生 慈爱温暖 富有爱心 心地善良 和蔼可亲等
5. B
6.(1) 对自己五官也算端正，却并不美丽的外貌的自卑和忧伤
(2) 生长在一个不太和谐的家庭里，父母的争吵
(3) 文学作品中女主人公的美丽清纯常让我黯然神伤；书中人物的悲欢离合更让我唏嘘叹惜
7. 严厉陌生 和蔼可亲
8.略
9.（1）抬头挺胸走路
（2）做人要抬起头来，应有的生活姿势，和一种人格精神的独立平等
10.略 (218.78.247.140)

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