<论语>十则
【目标明示】
1、复习巩固文中出现的文言实词虚词的积累。2、正确评价文中的学习方法、学习态度、教育思想。
【目标检测】一、理解背诵：
1、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与取长补短意思相近的句子） ， 。
2、学习与思考是紧密结合的过程，“ ， ”这句话强调了学习与思考的辩证关系；同时，学习又是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到课文中学习过的： ， 。
3、如果人人都能为他人着想，做到“_____ _________，___ _____。”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的语句填空）
4、APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“ ， ？”
5、在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用“ ， ”来表示；
6、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， ，
；
7、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ，
。
8、《论语》：记录 和 的书，共 篇，是 家经典著作之一。
9、孔子，名 ，字 ，春秋时 国人。我国古代伟大的 、 ，儒家学派的创始人。
二、解释加点词的含义。
学而……不亦说乎？（ 　　）吾日三省吾身。（ 　）学而不思则罔，思而不学则殆。（ ）见贤思齐焉。（　 　）由，诲女知之乎！……是知也。（ 　　）温故而知新。（ 　）　　　　　　士不可以不弘毅。（　　　　 ）己所不欲，勿施于人。（ ）
三、写出这课至今还用的成语。


四、试归纳文中有关谈学习态度、学习方法和修身做人的例句。



五、1、针对本文的任一则，谈谈你的感受？

2、在学习中，你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法，说出来与大家交流一下。

3、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？

4、怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？

六、翻译全文。
【测后反思】
童 趣
【目标明示】
1、学习积累重点词句；2、掌握文章大意，理解获得物外之趣的方法；3、品味联想和想象的妙处
【目标检测】一、填空：
1、课文《童趣》选自《 》，作者是 代文学家 ，字　　　，著有《　　　　　　》。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是 ；二是“丛草之趣”,具体是

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和 两件事。
2、找出文中作为成语保留在现代汉语中的词语，并解释：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、解释加点的词：
1、童稚时（ ） 张目对日（ ）明察秋毫（ ）（ ） 藐小之物（ ）
故时有物外之趣（ 　 ）夏蚊成雷（ ）私拟作群鹤（ 　 ） 土砾凸者（ ）
盖一癞虾蟆（ ） 项为之强（　 ）方出神（ ）鞭数十（ ）徐喷以烟（ ）
2、对比解释（注意“为”的读音）：
徐喷以烟（ ）以丛草为林（ ）项为之强（　 ）　
二虫尽为所吞（ 　 ）作青云白鹤观（ ）观之，兴正浓（ ）
三、整理文中“之”的用法（借鉴补充习题“感悟与思考”第3题（2））：


四、读文思考：
1、产生物外之趣的原因是？（原文）这种“物外之趣”反映了作者怎样的童心、童趣？
2、你认为怎样才能成为一个富有情趣的人呢？
3、从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。
五、翻译全文（写在笔记本上），注意个别句子的翻译（句子后面）：
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
2、昂首观之，项为之强
3、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也
4、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快
6、神游其中，怡然自得
7、舌一吐而二虫尽为所吞。
8、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院
【测后反思】
《论语十则》一、1、择其善者而从之，其不善者而改之。2、学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。3、己所不欲,勿施于人。4、有朋自远方来，不亦乐乎。5、三人行，必有我师焉。6、知之为知之，不知为不知，是知也7、人不知而不愠，不亦君子乎。8、孔子，他的弟子言行，20，儒。9、丘，仲尼，鲁，思想家，教育家。
二、1、同“悦”，愉快。2、多次进行自我检查反省3、罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害4、齐：相同5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、故，旧的知识7、弘毅：刚强，勇毅8、欲，想做的事情。施，施加。
三、温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从
四、略。五、1、作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。
2、示例：我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。3、这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。4、孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。
《童趣》一、填空：1、《浮生六记•闲情记趣》 清 沈复 三白 《闲情记趣》 戏蚊之趣 神游山林 观虫斗鞭虾蟆 2、怡然称快：高兴得连声称好。 明察秋毫：目光敏锐，极微小处都看得清楚，表示能洞察事理。 夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 庞然大物：形容外形巨大而实际虚弱的东西，也形容体积大而笨重的东西。 二、解释加点的词：1、小 睁开 清楚、最细微的事物 小，指物体形体小 所以 鸣叫如雷响 暗暗地 碎石 原来 脖子、通“僵”僵硬 正，正在 用鞭子打 慢慢的 2、用 把、当做看成 因为 被 景观 看 三、1、结构助词：的 2、助词，无意义 3、代词，代具体的事物 （例句结合《文言文全解与赏析》4页）四、1、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理 反映了作者同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。 2、①观察能力强 ②有丰富的想象 ③心胸开阔 （意对即可） 3、略
五、略（可结合《文言文全解与赏析》） (222.187.96.29)

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