建华九义校2009-2010学年度初二上期期中语文试题
一、 选择题
1、下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A眩目xuàn 参差chēn 谛听dì 逶迤yí B矜持jīn 矢志不移shǐ 兵不解甲jiě 埋怨mán
C俶尔chù 浅阜fù 拾级shè 沙砾lí D辙乱旗靡zhé 杳无音讯yǎo 潸然shān 斑斓nán
2、下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A瞬息万变 脍炙人口 世外桃园 横空出世 B风度翩翩 大相径庭 劫后余身 夜不能寐
C犬牙差互 柔梢披风 唇焦口躁 柳暗花明 D法家拂士 彼竭我盈 早樵暮归 身世浮沉
3、下列加点词的解释不正确的是（ ）
A得天独厚：优越 B爱不释手：放下 C矢志不移：发誓 D水尤清冽：清澈
4、下列加点词有误的一项是（ ）
A皆若空游无所依：依托 B念无与为乐者：思考 C百里奚举于市：集市 D又何间焉：参与
5、下列句子没有语病的是（ ）
A袁隆平继续还得再战，因为科学研究的目的在于应用。
B庙的颜色和样式，同那里的山水，非常的调和，带着浓重的江南风味。
C我真想让所有人都来观赏青海湖的独特的美，都来领略这大自然。
D古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
6、下列说法不正确的是（ ）
A新闻的特点是迅速及时，内容真实，语言简明。
B苏轼，字子瞻，唐宋八大家之一，号青莲居士。他的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的道理。
C《走进纽约》中，“我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。”这些句子表现了作者客居他乡的孤寂以及“洋装虽然穿在身”但“依然是中国心”的感情。
D“光鉴毫芒”中的“鉴”与“人恒过”中的“过”，都是名词用做动词。
二、填空题：
7、根据提示按课文原文填写古诗文句子。
⑴ ，门前流水尚能西。 ⑵浊酒一杯家万里， 。
⑶ ，化作春泥更护花。 ⑷ ，水中藻荇交横。
⑸在国难当头的时候，人们常用文天祥《过零丁洋》中的“ ，
”两句诗来表达自己的爱国情怀。
⑹当我们读到《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ”时不得不被杜甫舍己为人为人的博大胸怀所感动。
三、解答题
8、有两人参观安岳石刻之后，发表如下感慨：
甲：安岳石刻有什么看头，只是一些石菩萨，在几个石洞里接受人们的朝拜。这趟跑得真冤。
乙：安岳石刻名不虚传，古多精美，其历史之悠久，技艺之高超，中外罕见。这趟真值。
⑴甲乙两人的评价如此大的差异是由什么原因造成的？
⑵从这两人的故事中，你受到什么启示？
9、1999年朱镕基访美时接受记者采访时说：“我刚才看到了林肯总统的肖像。当年林肯总统为了保持美国的完整，不惜使用武力，我们应该向林肯总统学习”。请联系今天的台湾问题，分析这种说法的言外之意。
言外之意是：
四、阅读下面语段，回答问题。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

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然后知生于忧患，死于安乐也。
1.加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①行拂乱其所为 ②入则无法家拂士 B. ①曾益其所不能 ②曾不事农桑
C. ①舜发于畎亩之中 ②发于声 D. ①天将降大任于是人也 ②任重而道远
2. 加点词的用法不相同的一项是（ ）
A.苦其心志 劳其筋骨 B.若空游无所依 空乏其身 C.饿其体肤 动心忍性 D.于是尸乃仆 然后知生于忧患
3.解释下列加点的词。
百里奚举于市 发于声，而后喻 故天将降大任与是人也
4. 把下列句子译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作。 答：______________________________________________。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 答：______________________________________________。
③然后知生于忧患，死于安乐也。 答：______________________________________________。
5. 阅读理解。
孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，___________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。
6. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。
答：____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
（二）从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者；吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
1、解释下列句中加点词语在文中的含义：
（1）下见小潭（ ） （2）不可久居（ ） （3）佁然不动（ ） （4）俶尔远逝（ ）
2、翻译
⑴隔簧竹，闻水声，如鸣佩环
⑵斗折蛇行，明灭可见
3．文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什么？
4．根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充完整。
醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒；
5．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？
6、“其岸势犬牙差互，不可知其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的寄寓？

（三）“送你一座昆仑山”
西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特地注上：请来两人接。
儿子和女儿都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。接站的同志刚提下纸箱子就满头大汗：亏你这劲头，你想回来当水果店老板还是怎么的？我只能赔笑。到家后一解绳子，“秘密”全揭了：纸箱中装着的，是一块块奇形怪状的石头。在大家失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意；我带回来的这些石头，可比哈密瓜贵重多了，要知道，它是整整一座昆仑山啊！
这次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，便是高原给我的馈赠之一。
我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起来的爱癖。这些年，天南地北地走了许多地方，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，我案头，书架前的小盘子里，有了各种各样的小石头。工作之余赏看时，总觉得它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟诵着一首首令我情思飞动的诗篇。
此去青藏线，我原以为只会见到荒凉的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知道，就是这雪山沙漠却埋藏着许许多多的“奇迹”。
一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆了，这山好奇崛！说它是假的，它分明是一座真山，它峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真”，这实在又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”质，奇妙无比，且能够立成“形”，很多各种名样的动物：____________________……总而言之，你看着是什么就像什么，真是千姿百态，极呈天趣。战士们看我痴痴的样子，都笑了：好石头有的是，回头带你去转转，我们送你一座昆仑山。
好大的口气！但不久，我就服了：绵延几千里的青藏线上，在各个兵站的大院，都耸立着一座座这样的昆仑山。
西行千里青藏线，我听到了许许多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最早的开拓者——慕生忠将军带领的一支骆驼队，怎样走了廿个月又四天，才勘踏出这条世界上最高的穿越高原的路线。我还听说了，在1956年，我们总后部队的汽车兵，怎样被特大暴风雪围困在唐古拉整整二十五个昼夜，要知道那是零下47度断粮断炊的二十五个昼夜，大家靠喝雪水充饥，人人口鼻下挂着几寸长的冰凌柱……我还听说了：高原风雪暴虐，车流被堵是家常便饭，那儿的风速，通常都是四十米/秒，围墙、树，一夜就被摧毁不见。就在这样艰苦卓绝的条件下，我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把十几万吨物资，源源运送到西藏……
行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一路上，我听到的、看到的，还有许多许多……
战士们是说话算话的，临别前，他们果然给我装上这一箱由各处捡拾的大石头，真沉啊！我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不单单有山的分量！
我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮美，不能不教我原先捡拾的那些小石子儿黯然失色。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻嶒，威势是这样峭拔，啊，它给了我这样多难以言喻的力的启示和美的享受……
1、这篇散文中，不少词语都具有双重意义。如第五自然段中，“这雪山沙漠却埋藏着许许多多的‘奇迹’”中“奇迹”一词就是如此，请综观文意，概括出“奇迹”的双重含义。

展开余下试题

“奇迹”一是指__________________________________
二是指_____________________________________ 。
2、在第四自然段，作者写对家乡和天南地北石头的喜爱，综观全文，这样写有什么作用？

3、第六自然段的横线上，原文对“怪石”有一段描写文字。请你展开想象，以“有的像”开头，写四句与上文衔接得当的比喻，构成一组排比句，描写出你心目中“怪石”的形象。

4、试析“我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不单单有山的分量！”这句话的含义

5．全文的脉络非常清晰，在文章的开头设置悬念后，作者是按照怎样的脉络来组织全文的？

6、这是一篇典型的借物咏志的散文。综观全文，作者借“昆仑山石”所“咏”之“志”是什么？

五、作文
有人说，我们生活很满足，很幸福，很惬意，今天很享受生活；有人说，我们生活很无聊，很单调，很无趣，今天很浪费生活；有人说，明天的生活要我们自己去创造，我们应该有所准备；有人说，明天的生活自然而来，何须庸人自扰。请以“我们的生活”为话题习作，600字左右。
参考答案：一、B，D，D，B，D，B。
二、⑴谁道人生无再少⑵燕然未勒归无计⑶落红不是无情物⑷庭下积水空明⑸人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑹何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
三、8、⑴文化修养高低的差异导致艺术欣赏水平的高低差异。⑵广泛涉猎，提高文化修养。9、台湾问题是中国的内政，中国政府将尽力争取和平解决台湾问题，但决不承诺放弃武力。
四、（一）1、D 2、B 3、集市、明白、这种。4、略5、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；动心忍性，曾益其所不能；困于心，衡于虑，而后作；生于忧患；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；死于安乐；生于忧患，死于安乐。6、略
（二）、1、⑴向下⑵停留⑶愣住的样子⑷突然2、略3、若空游无所依。4、小石潭边柳宗元赋文抒怀。5、欲忘情山水而不得。6、自己前途的不可测。
（三）、1、昆仑山石之奇；昆仑山人（战士）精神之奇。2、铺垫，烘托昆仑山石，昆仑山战士之可爱。3、略。4、还有昆仑山战士的热情与奉献精神之重。5、按“爱石，爱昆仑山石，爱昆仑山人”这样的脉络来组织全文的。6、昆仑山战士的爱国精神、奉献精神。 (222.213.219.3)

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