唐山二中2009—2010学年度高二第一学期期中考试
语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（其中第Ⅰ卷A为选择题，第Ⅰ卷B为非选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷A（选择题，共78分）
注意事项：
1.答第ⅠA卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，将答题卡交回。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
一、基础知识选择（每小题3分，共66分）
1、下列词语中加横线的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．拾掇（duō） 哺育（bǔ） 体无咎言（jiù） 岌岌可危（jí）
B．方枘（nè） 譬如（bì） 渐车帷裳（jiān） 越陌度阡（qiān）
C．槌床 （zhuī） 拙笨（zhuó） 靡室靡家（mí） 溘死（kè）
D．鸷鸟（zhì） 鲑珍（guī） 载笑载言（zài） 怅然若失（zhàng）
2、对句中加线字的意义判断正确的一项是
①帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸
②纷吾既有此内美兮，又重之以修能
③老冉冉其将至兮，恐修名之不立　
④朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英
A.①与②不同，③与④相同　　 B.①与④相同，②与③不同
C.①与③相同，②与④不同　　 D.都不相同
3、下列对加线词解释有误的一项是
A、匪我愆期，子无良媒（罪过） B、 俟我于城隅（角落）
C、贻我彤管（赠送） D、 无与士耽（沉溺）
4、下列划线词解释有误的一项是
A、将子无怒，秋以为期 （愿，请） B、乘彼垝垣，以望复关（骑乘）
C、桑之落矣，其黄而陨（落） D、夙兴夜寐，靡有朝矣（没有）
5、下列各句中没有通假字的一项是
A、女之耽兮，不可说也 B、爱而不见，搔首踟蹰
C、尔卜尔筮，体无咎言 D、彤管有炜，说怿女美
6、下列各组句子中划线词意思不相同的一项是
A、静女其姝，俟我于城隅 以俟夫观人风者得焉
B、修我甲兵，与子偕行 女也不爽，士贰其行
C、送子涉淇，至于顿丘 至于幽暗昏惑而无物以相之
D、自我徂尔，三岁食贫 三岁贯女，莫我肯顾
7、下列划线词解释有误的一项是
A、日月忽其不淹兮，春与秋其代序（淹没）
B、不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也（法度）
C、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽（经冬不凋的）
D、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名（开始）
8．下列加线字注音有误的一项是( )
　　A．天姥mǔ　　 剡溪shàn　　慢捻niǎn 　　教坊fāng
　　B．渌水lù 　　迁谪zhé 　　木屐jī 　　　熊咆龙吟yín
　　C．澹澹dàn　　殷岩泉yǐn　 呕哑yā 　　　裂帛bó
　　D．幽咽yàn　　商贾jiǎ 　　霓裳cháng 　 悄无言qiǎo
9．下列选项中字形有误的一项是( )
　　A．青冥浩荡 　　瀛洲　　悸动 荡漾
　　B．催眉折腰 　　颤栗 　 红绡 阑干
　　C．恬然自安 　　浣女 　 转徙 谪居
　　D．荻花瑟瑟　　 钿头 　 霹雳 伯仲
10、下面句中加线词语古今意思相同的一组是：
A．徘徊庭树下 　　B．千万不复全
C．处分适兄意 　　D．可怜体无比
11、选出加线词意义与例句相同的一项：
例：君既若见录
　A．相见常日稀 　　B．黄泉下相见 　　C．渐见愁煎迫 　　D．府吏见丁宁
12、下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是（ ）
①诗言志　 ②凡六百一十六言　 ③复驾言兮焉求

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④东船西舫悄无言　 ⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住
A．①言语②字③助词④表达⑤说 B．①言语②字③表达④声音⑤助词
C．①表达②字③言语④说⑤助词 D．①表达②字③助词④声音⑤说
13、选出对加线词依次解释正确的一项( )
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（ ）
A．升官　 长诗　 字　 乐曲，歌唱的遍数 B．贬官　 七言诗　 字　 古诗的一种
C．升官　 长诗　 句　 古诗的一种 D．贬官　 词　 句　 乐曲，歌唱的遍数
14、选出加线词含义相同的一项
A、天姥连天向天横 失向来之烟霞
B、脚著谢公屐 著我旧时裳
C、势拔五岳掩赤城 拔二十城
D、青冥浩荡不见底 薄暮冥冥
15、选出下列各诗句中属于“以哀景写乐情”的一项
A、落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马， 不必取长途。
B、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
C、昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
D、宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
16、下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A、弊在赂（luò）秦 思厥（jué）先祖父 B、暴（bào）霜露 如弃草芥（jiè）
C、燕（yān）赵之君，始有远略 洎（jì）牧以谗诛 D、为（wèi）国者 革灭殆（dòi）尽
17、下列加线词的解释有误的一项是（ ）
A、盖失强援，不能独完（完美）
B、故不战而强弱胜负已判矣（分清，分出）
C、至丹以荆卿为计始速祸焉（招致）
D、与嬴而不助五国也（亲附，亲近）
18、选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（ ）
A．距其院东五里
B．以其求思之深而无不在也
C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D．一之谓甚，其可再乎？
19、与“此所以学者不可以不深思而慎取之也”中“所以”的意义不相同的一项是（ ）
A、臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也
B、亲贤人，远小人，此先汉所以兴隆也
C、师者，所以传道授业解惑也
D、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君着急高义也
20、下列文化常识表述有误的一项是（）
A．思厥先祖父 “先”，对去世的尊长的敬称，比如：先妣、先王等。
B．以其乃华山之阳名之也 “阳”水南山北谓之阳。如“衡阳”就是衡水南边。
C．唐浮图慧褒始舍于其址 “浮图”梵语音译词，也写作“浮屠”“佛图”，本指佛或佛教徒，这里指和尚。
D．与嬴而不助五国也 “嬴”秦王的姓，这里代指秦国。
21．下列句中加线的词，解释不正确的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里指绳索
B．其意气之盛，可谓壮哉 壮：雄壮
C．抑本成败之迹 抑：或者
D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 豫：犹豫
22．下列特殊句式不同于其它三项的一项是（ ）
请矢，盛以锦囊
B．方其系燕父子以组
C．夫祸患常积于忽微
D．而身死国灭，为天下笑
二、拓展阅读。阅读下面文言文，完成23-26题（每小题3分，共12分）
六国论（节选） 苏辙
　　尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
　　夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦军。以两国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应付无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸（yì）尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭；秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉!
23、下列加线实词的解释不正确的一项是（　 ）
A、窃怪天下之诸侯。（私下）　　　　 B、盖未尝不咎其当时之士。（过失）
C、天下诸侯已自困矣。（困窘）　　　 D、故莫如厚韩亲魏以摈秦。（排斥）
24、下列句子中加线词的意义与用法相同的一组是（　 ）
A、 四国休息于内，以阴助其急 冰水为之，而寒于水
B、秦人得伺其隙，以取其国 其孰能讥之乎？
C、虑患之疏，而见利之浅 秦兵未出，而天下诸侯已自困矣
D、而乃贪疆场尺寸之利 问今是何世，乃不知有汉。
25、下列加线词古今义相同的一项是（ ）
A、 而燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
B、 而从六国破亡之故事
C、以为必有可以自安之计
D、而四国休息于内以阴助其急
26、从词类活用角度看，与例句相同的一项是（ ）
例句：尝读六国世家，窃怪天下诸侯……
A 能守其土，义不赂秦 B 巫医乐师百工之人，不耻相师
C以事秦之心，礼天下之奇才 D后秦击赵者再，李牧连却之

第Ⅰ卷B（非选择题，共42分）
三、翻译鉴赏默写。（共28分）
27、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。（4分） 。
（2）秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国（3分） 。
（3）不知出此而乃贪疆埸（yì）尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭（3分） 。
28．阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）
绝句慢兴九首
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。
[注]①这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上员二年。
②无赖：无奈。③造次：轻率。
（1）这首诗的抒情是围绕哪个词展开的？请作具体分析。（4分）
答：
。
（2）这首诗在写景抒情上运用了什么手法？请作具体分析。（4分）
答：

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29．默写填空。请将下面诗文空白处填满。（两题均做，每空1分，共10分）
（1） ， 可以无悔矣， ？（《游褒禅山记》）
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣， 。并力西向，
。悲夫，有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。（《六国论》）
（2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 。 。
，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）
四、阅读下面的文字，完成30~33题。（14分）
世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。
　　当然，安静不是静止，不是封闭，如井中的死水。曾经有一个时代，广大的世界对于我们只是一个无法证实的传说，我们每一个人都被锁定在一个狭小的角落里，如同螺丝钉被拧在一个不变的位置上。那时候，我刚离开学校，被分配到一个边远山区，生活平静而又单调。日子仿佛停止了，不像是一条河，更像是一口井。
后来，时代突然改变，人们的日子如同解冻的江河，又在阳光下的大地上纵横交错了。我也像是一条积压了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏，把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。
　　而现在，我又重归于平静了。不过，这是跌宕之后的平静。在经历了许多冲撞和曲折之后，我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地，汇蓄成了一片浩渺的湖泊。我曾经流连于阿尔卑斯山麓的湖畔，看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流转，是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。
　　我的日子真的很安静。每天，我在家里读书和写作，外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关 。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情，外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关 。我对这样过日子很满意，因为我的心境也是安静的。
也许，每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候，饱涨的生命力需要向外奔突，去为自己寻找一条河道，确定一个流向。但是，一个人不能永远停留在这个阶段。随着年岁增长，人的生命越来越精神化。
　　现在我觉得，人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。这种境界，正是丰富的安静之极致。
我并不完全排斥热闹，热闹也可以是有内容的。但是，热闹总归是外部活动的特征，而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：充满了声音和狂热，里面空无一物。
30．“丰富的安静”这个文题很有意蕴，请你解释一下“丰富的安静”的深意。（4分）
答：

。
31、阅读文中第二段画线句，作者为什么说日子“不像是一条河，更像是一口井”？（3分）
答： 。
32、作者说“每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的”，这种“热闹”具体指的是什么？（4分）
答： 。
33、从全文来看，作者最终臻于“丰富的安静”的境界，都经历了哪些过程？（3分）
答：
。

第Ⅱ卷（非选择题，共30分）
五、作文（30分）
34．阅读下面材料，根据要求作文。
2009年10月24日，长江大学陈及时、河东旭、方招、徐彬程等同学冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。其中，陈及时、河东旭、方招三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。
虽然有人说起“80后”、“90后”，曾用过“崩溃的一代”等贬义词，但在这次90后英雄集体救人的感人事迹中，刚刚步入成年的“90后”们表现出来的心系社会、关爱他人的广阔胸怀以及高度的社会责任感和良好的精神风貌，确实让人对其刮目相看。他们不愧为当代青年的优秀代表，他们是敢于担当的一代！
　请以“敢于担当的一代”为题写一篇文章。
【要求】①所写内容必须贴紧材料。②文体自选③不少于800字。④不得抄袭。





























































高二年级期中考试语文参考答案：（教师用）
27、 翻译：
（1）去攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。（“以”“山西”“千里”“而”各占1分）
（2）秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国。（“逾”“以”“窥”各一分）
（3）诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人（“出此”“尺寸”“败”各一分）
28、鉴赏。(1)围绕“愁”字来写诗人恼春的心绪。（2分）“眼见客愁愁不醒”，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。（1分）“不醒”二字刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。（1分）
(2)运用了反衬即以“乐景写哀”则倍增其哀的手法。（2分）在情与景的对立中，深化他所要表达的思想感情，加强诗的艺术效果。诗中望江亭春色则顿觉其无赖，见花开春风则深感其造次，闻莺啼嫩柳则嫌其过于叮咛，这就加倍写出了诗人的烦恼忧愁。（2分）
29、默写答案略。
四、现代文阅读。
30、丰富的安静是人生最好的境界。（1分）安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。（2分）创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。（1分）这种境界，正是丰富的安静之极致。
31、因为那时的生活静止、封闭、死水一潭。（见文中第二段开头，3分，一词1分。）
32、指年轻时的狂热，表面的轰轰烈烈、有声有色，事业的嚣张，太张扬的感情等。（见文中末段，毎点1分，共4分。）

展开余下试题

33、①我刚离开学校，被分配到一个边远山区，生活平静而又单调。日子仿佛停止了。
②后来，时代突然改变，人们的日子如同解冻的江河，我把我的成年岁月变成了 一道动荡不宁的急流。
　　③最后，我又重归于平静。这是跌宕之后的平静。我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地，汇蓄成了一片浩渺的湖泊。（每点1分，共3分。）
五、作文。（30分）立意要围绕“心系社会、关爱他人、社会责任”等。赋分可宽松一些。
参考译文：我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！
韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ (218.76.216.133)

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