舜耕中学2009——2010学年度第一学期期中模拟考试（二）
九年级语文试题
(满分120分，考试时间120分钟)
题号 一、积累与运用 二、阅读理解 三、作文 总分
阅读（7-11） 阅读（12-14） 阅读（15-19） 阅读（20-25） 作文（26）
得分
一、积累与运用（35分）
1、阅读下面文字，按要求做题(11分)
    当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田(pǔ)纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的( pō)墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，都在向人们展示大自然它那变幻无穷的奇妙景色。
(1)给文中加点的字注音。(2分)      ①潜蛇(        )     ②参错(        )   
(2)根据文中提供的拼音，写出相应的汉字。(2分)    ①田(pǔ)        ②( pō)墨        
(3) 解释下列词语的意思。(2分)  ① 纤细：                       ② 依稀：   
(4) 写出下列短语所用的修辞手法。(2分)      城犹潜蛇，山若伏鳖
(5) 文中有一个病句，请找出，并修改。(3分)
2. 纠正下列词语中的4个错别字，并把正确的汉字依次写在横线上。（2分）
一代天骄       蓑衣斗笠     心无旁鹜      强聒不舍      恪尽职守
弥留之际       黎民百姓     无与纶比      辛苦姿睢      莫明其妙
_____改为____    ____改为____   ____改为_____   ____改为_____
3.按要求填空。（6分）
（1）《商山早行》中写思乡之梦的诗句是：__________________________， ___________________________。
（2））《卜算子•咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是______________________，_________________________。
（3）“面朝黄土背朝天”说的是旧中国耕作的农民。在《观刈麦》一诗中有相似意境的诗句是____________________，____________________。（2分）
（4）毛泽东在《沁园春•雪》中评价“秦皇、汉武、唐宗、宋祖”等几位历史人物的句子是“____________，_____________”，请从中任选一位历史人物，与人物有关的历史事件是______________________。
(5)读《致女儿的信》，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”这个概念在我国古代诗歌中已频频出现，请写出两句有关爱情的古诗句。
_________________________________________________________________
（6）在“雨的诉说”综合性学习中，你是否积累了一些有关“雨”的成语?请写出四个。
_______________     _______________    ________________    _______________
4.找出并修改下面句子中的病句。（2分）
①2008年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这

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有利于学生学习民族文化的意识。
第       句，修改意见：                                    
第       句，修改意见：                                    
5、名著考察： (3分)
     在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是             ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是             。“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”——说的是《水浒传》中的一位传奇英雄               。
6、综合实践考察：请你读一读，完成（1）～（4）题。（11分）
河南中学某班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。
（1）古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。（2分）
                         ，                      
（2）请你写出含“雨”的一个成语或者一句俗语。（1分）
 成语（俗语）             
（3）阅读下面描写“雨”的诗文。
材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》）
材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）
你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？（4分）
                                                                                    
（4）请你仿照下面的句子，从雨的角度来向人类诉说你的心声。（4分）
人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我的甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；               ，                   ;
               ,                           。  

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