09年高二第一学期期末复习试卷
一1、下列注音字形无误的一项是（ ）
A、踯躅 zhí zhú 将（jiāng）子无怒 安能摧眉折腰视权贵
B、踌躇 chóu chú 长歌当（dàng）哭 别有忧愁暗恨生
C、踟蹰 chí chú 桴（fú）止响腾 肇锡余以嘉名
D、蹉跎 cuō tuó 以欹（qī）为美 楼船夜雪瓜州渡
2．下列词语中字形错误最多的一项是（ ）
A．缔听　 　 别出新裁　 　黄梁美梦　　 旁证博引
B．暮霭　 　 明火执杖　 　待价而估　　 白头偕老　　
C．稗益 以警效尤　 　相形见绌　 　金壁辉煌
D．寒喧 枉费心机　 　默守成规　 　穿流不息
3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①其实作为军队作家都有一种难以_______的情结，军事生活总是让他们那样魂绕梦牵。
②西方文化与东方传统在上海碰撞，新旧事物相互_____，缔造出上海独特的“海派文化”。
③一些医生受效益驱动，私开处方，抬高药价，______损害了患者的根本利益。 _______ 这些医生名气有多大，也要把他们从医院清理出去。
A．消释 交融 因而/不管 B．消失 交织 进而/不管
C．消释 交融 因而/尽管 D．消失 交织 进而/尽管
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．上海衡山影院推出“在电影开映后十分钟内，观众如对电影不满意，可以全额退票”这一举措后，票房上座率大增，而“中途”提出退票者则是凤毛麟角。
B．发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相联的。
C．一个人要实事求是地看待自己，既不骄傲自大，也不能妄自菲薄。
D．各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益地做法是不对的。
5下列各句适合填入文中横线上的一项是 （ ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩翩归来，不久，布谷鸟出来了。___________到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，北雁南飞，一片衰草连天的景象。
A．火热的夏季接着来了，植物在这里孕育果实。
B．终于到了炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
C．于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
D．炎热的夏季终于来到了，植物开始孕育果实。
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 俄罗斯紧急情况部部长绍伊古宣布，初步的调查结果显示，飞机失事的原因是在降落的过程中触到到高压电线及恶劣的天气情况，能见度很低。
B．该县工商管理部门一年内查处销售假冒伪劣商品价值在10万元以上的大案要案10余起左右。
C．不断增强我国的经济实力、国防实力，是立于世界民族之林的有力保证。
D．我们已经把许多人造物送出地球，但迄今还没有在别的星体上发现人类的同类和其他生命的同类。
二、阅读下面短文，回答7---9题。
文化的全球传播已经让人们熟悉灾难影片的故事，然而，这不是灾难片。这是灾难！
　　10天过去了，印度洋海啸的后果，仍然在扩大之中。遇难人数的统计值在不断上涨，每一次数值改变都揪紧人心。
　　灾难使人再次确认人类生命的价值。今天，反人类中心主义的“物种平等”观念已经有着相当广泛的影响，然而谁能设想动物生命的失去或者无生命物的破坏能够让人如此不安？“并非每一场风暴、每一场地震或每一场海啸都是灾难”，如果这些变异并不伴随人的大规模伤亡，那就不构成灾难。我们正在应对的这场灾难，之所以迅速被地球公民命名为“印度洋海啸”，而不是更本源的“印尼海底地震”，乃是出于我们对生命的珍视，因为惟有如此命名才能标示人类生命大量丧失的直接原因，才能更清晰地显示生命受损的范围。哪怕地震和海啸改变了版图，也不会有人在意“国家领土完整”受到了破坏，人们只挂怀有多少生命永远丧失，那么多幸存者无家可归。

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灾难的时间极为短暂，十数万生命消失在一次只能以分钟计时的海水与地质变化之中，那一瞬间的地球不再像养育安泰那样使人感觉踏实。一次不经意的痉挛，无数生命无由继续，无数家园彻底被毁。与任何人为因素无关的灾难，比人类活动所造成的灾难更加干脆地警示了人类：尽管我们可以上天入地，甚至可以造出人自身，但人类并非上帝，在赖以存身的星球面前，人类是脆弱的，地球环境哪怕一点微小的突然变化，足以让我们遭遇灭顶之灾，而且灾难一旦形成，人类即使竭尽全力也无法阻挡。
我们不会因此而诅咒自然。地球厚德载物，自然化育众生，我们是地球生命，我们只能在地球上生活，我们庆幸拥有地球这个家园。灾难警示我们在自然面前应保持必要的谦卑与敬畏，而不是把她作为一个予取予求的对象或者一个可以“战胜”的对手。灾难让我们更加珍视人与人的相互依存，使我们生发“人溺己溺”的情怀，更深地体会人作为一个生物种类的共同感。以此，我们才不会无力到面对灾难徒剩哀号。
　　印度洋海啸是一场全球性灾难，一场人类共同的灾难。这不仅是因为海啸造成了全球数十个国家的人员伤亡，不仅是因为无所不在的媒体使灾难显现在我们眼前，而且因为这是人类共同面对的现实处境，因为被海啸袭击的人们是作为人类的一部分承受了打击。从大的历史视角而言，置身于灾难现场的人都是偶然在场，种族、身份、性别、民族、肤色、信仰、习俗、语言……总之人类之间的一切划分，在灾难现场都毫无意义。
7、不是这场灾难被地球公民命名为“印度洋海啸”的原因的一项 （ ）
A、惟有如此命名才能标示人类生命大量丧失的直接原因。
B、如果用“印尼海底地震” 命名就不能清晰地显示生命受损的范围。
C、因为海啸改变了版图，使印度洋沿岸的“国家领土完整”受到了破坏，。
D、地球公民只挂怀有多少生命永远丧失，那么多幸存者无家可归。
8、对第四段 “一次不经意的痉挛”的理解不正确的一项是 （ ）
A、“一次不经意的痉挛”和“一点微小的突然变化”都是指这次海啸一类的自然灾难。
B、“不经意”、 “一点微小”含有“在大自然面前，人类的渺小，生命的脆弱”意味。
C、“痉挛”本义指人肌肉紧张不自然地收缩，这里是用比喻来凸现海啸巨大的能量。
D、用“痉挛”这个比喻，实际上含有对人类要“战胜”大自然的行为的嘲讽。
9、对海啸灾难警示人类的内容概括最准确的一项是 （ ）
A、人类是在地球环境面前是无能的，灾难一旦形成，人类即使竭尽全力也无法阻挡。
B、在自然面前应保持必要的谦卑与敬畏，不应把它只当作索求或者征服的对象。
C、我们要更加珍惜人作为一个生物种类的共同感而生发“人溺己溺”的情怀。
D、种族、身份、性别、民族、……总之人类之间的一切划分，在灾难现场都毫无意义。
10、下面推断正确的一项是 （ ）
A、印度洋海啸的后果仍然在扩大，说明深海的地震并没完全结束。
B、目前有着广泛影响的反人类中心主义的“物种平等”观念被这次灾难证明是错误的。
C、有的地震海啸如果没有人员的大规模伤亡，就不构成所谓的灾难。
D、动物生命的失去或者无生命物的破坏未必能够引起人们的不安。
三、阅读下面一段文言文，回答11—15题。
楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身①当产。夫语妻曰:“吾为王作剑,三年乃成。王怒,往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山,松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒,使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。王怒，即杀之。
莫邪子名赤，比②后壮,乃问其母曰：“吾父所在?”母曰：“汝父为楚王作剑,三年乃成。王怒,杀之。去时嘱我：‘语汝子出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石低③之上。即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
王梦见一儿眉间广尺，言欲报雠。王即购之千金。儿闻之亡去，入山行歌。客有逢者,谓：“子年少,何哭之甚悲耶?”曰：“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵④。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。
客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”玉如其言煮头,三日三夕不烂。头踔⑤出汤中,踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿玉自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中，客亦自拟己头,头复坠汤中。三首俱烂,不可识别。乃分其汤肉葬之,故通名三王墓。今在汝南北宜春县界。
（《搜神记》，转摘自《语文读本》）
[注] ①重身：怀孕。②比：等到。③低：疑作“砥”，柱下下基石。④谓死后后僵硬直立不倒⑤踔：跃。
11. 解释下列句子中加点的词
①于是即将雌剑往见楚王 将： ②语汝子出户望南山 语：
③王如其言煮头 如： ④不负子也 负
12.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是（ ）
A. 于是（莫邪）即将雌剑往见楚王。 B. 王即购之（以）千金
C. 比（莫邪）后壮 D. 客有逢（赤）者
13．下列加点文言虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A．吾为王作剑,三年乃成 此乃勇士头也
B．客以剑拟王 试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。
C．但睹堂前松柱下石低之上 鹏之徙于南冥也，水击三千里
D．将子头与剑来，为子报之 鲲之大，不知其千里也，；化而为鸟，其名为鹏。
14.把 “吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子报之。”这两句话译成现代汉语。

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15．以下句子分别编成四组，全都是表现莫邪子坚忍无畏的复仇精神的一组是（ ）
①乃问其母曰：“吾父所在?” ②即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
③儿闻之亡去 ④将子头与剑来，为子报之
⑤即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵 ⑥头踔出汤中,踬目大怒
A．②⑤⑥ B．①②⑤ C．③④⑥ D．①③④
16阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共6分）
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”、“月”、“泉”、“鸟”的作用。(2分)
答_____________________________________________________________________。
（2）作者写“泉响”、“鸟喧”采用了什么艺术手法？(2分)
答： ________________________________________________________________________。
(3) 诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。(2分)
答： _______________________________________________________________________。
17、名句背诵。
（1）羁鸟恋旧林，_____________。开荒南野际，______________。
（2）山不厌高，海不厌深。____________ ，_____________。
（3）__________________，长使英雄泪满襟。
（4）一种相思，__________。此情无计可消除，___________，_________。
（5）问君能有几多愁，__________________。
(6)朱雀桥边野草花，_________________。旧时王谢堂前燕，________________ 。
（7）六经是指《诗》、《书》、《礼》、___________________________ 六部儒家经典。
四、阅读下面一段文字，回答18—21题。
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
18．文章采用第二人称的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。（4分）
答：_________________________________________________________________
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19．根据文意，说明“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（4分）
答：______________________________________________________
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20．文章题目为“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分）
答：_________________________________________________________________
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21．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
Ａ．文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。
Ｂ．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。
Ｃ．作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。
Ｄ．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。
Ｅ．作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。
五、给下面一则消息拟一个含有一个成语的标题（4分）
本报讯：就在上个星期天，教育部、国家统计局、财政部公布的最新数据显示，2003年国家财政性教育经费为3850.62亿元，虽然这一数字比上年的3491.40亿元增长了10.29%，而其在GDP中的比重却仅为3.28%，比2002年的3.32%还下降了0.04个百分点,这种下降是1995年以来的第一次；至于2004年的比重虽然还未统计出是否为下降，但可以肯定的是，不会达到前几年预期的4%的目标。
　　而“这些有限的教育投资，大部分还被锦上添花地投放在基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。”中央党校的这份报告如此评价。而在他们看来，应当逐步调整义务教育的负担比例，由目前县级统筹为主逐步转向省和中央为主；义务教育经费工资部分也应由中央统筹。“做到这一点，才是名正言顺的义务教育。”

六、阅读下面的文字，根据要求作文
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它的年龄可达70岁。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。这时它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练开始了，它努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来，当新的指甲长出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，得以重新再过30年的岁月。
这个故事给我们以心灵的震撼和深刻的启迪。在我们的生命中，有时候也必须做出困难的决定，开始一个痛苦的更新过程。请以“更新”为话题写一篇文章。 (61.182.86.3)

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