山东师范大学附中学分认定考试
高一语文试卷
注意事项：
1．考生答题前务必将自己的姓名、考试证号、考试科目涂\写在答题卡、答题纸相应位置。
2．第Ⅱ卷用0.5毫米黑色签字笔做在答题纸上，考生不准使用修改液、修正带作修改。
3．考试结束，将答题卡、答题纸、作文纸一并交回。
第Ⅰ卷（共30分）
一、选择题。（每个2分，共20分）
1．下列加点字读音有两个错误的一项是（ ）
A. 龟（jūn）裂 着（zhuó）落 连累（lěi） 曲（qǔ）曲折折 纤(qiān)腰束素
B. 挫(cuō)折 钦(qīng)佩 颤(zhàn)动 拈(niān)轻怕重 如椽(chuán)大笔
C. 模(mó)样 倔(jué)强 信札(zhā) 打(dǎ)点行装 潺(dàn)潺流水
D. 狙（zǔ）击 吮(yǔn)血 爱憎(zēng） 载(zǎi)歌载舞 卓(zhuō)有成效
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．掂量 惦记 里程碑 情随世迁 急于事功
B．安详 慈祥 爆发户 挚妇将雏 锲而不舍
C．开辟 冷僻 坐右铭 矫首遐观 遐想联翩
D．函电 涵泳 迫击炮 没精打采 兴高采烈
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）古语词就是从古代文献中 下来的词语，包括历史词和文言词两类。
（2）如果有什么中国人在德国开饭馆像在台湾、上海那样去活活刮鳞，慢慢破肚， 于放在油锅里还会跳，那是非被动物保护主义者把你房子烧了不可的。
（3）自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的 ，确实达到了发展的最高峰。
A．流传 以致 扶持 B．留传 以致 扶植
C．留传 以至 扶植 D．流传 以至 扶持
4．下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．他们两个长得像孪生兄弟,毕业分手三年来,他们一直藕断丝连，书信不断。
B．在旧社会，有真才实学的人或者学非所用，或者明珠投暗，那个时代不知糟蹋了多少人才。
C．面对抄袭事件，花儿乐队干打雷不下雨，只是承认音乐有瑕疵，从来没有正面回应歌迷的道歉要求。
D．李刚下课后来到张老师办公室，说：“张老师，我不耻下问，能请教您几个问题吗？”
5．下列各句中，没有语病语意明确的一项是（ ）
A．要做好高风险行业农民工工伤保险工作，光有“平安计划”还不够，还要采取“预防——康复——赔付”的全新思路，从而达到维护劳动者社会权益、节约社保基金赔付。
B．一部作品是否真实，不在于它是否“如实地”描写了事实和现象，关键在于是否通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
C．陈水扁的亲信打着同巴布亚新几内亚“谈判建交”为幌子，将金额约合2亿元人民币的“建交金援公款”，全部纳入私人的口袋之中。
D．我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
6．下列各组句中加点词解释有两处错误的一组是（ ）
A．①夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：岂，哪
②巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑于与之同列。齿，并列。
③耕植不足以自给 给：供给，供应。
④夜缒而出 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送
B．①假舟楫者，非能水也，而绝江河。 绝：横渡
②木直中绳，輮以为轮，其曲中规 中：合乎

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③晋军函陵，秦军氾南 军：驻扎
④比至南郡，而琮已降 比：并列
C．①声非加疾也，而闻者彰 疾：快速
②师道之不传也久矣！ 道：道理
③失其所与，不知 与：和，跟
④审容膝之易安 审：明白，深知
D．①引壶觞以自酌 引：拉开
②术业有专攻 攻：钻研，研究
③肃请得奉命吊表二子 吊：慰问
④此天以卿二人赞孤也 赞：赞许，赞赏
7．对下列句子中加点词语活用情况的归类正确的一项是( )
①假舟楫者，非能水也 ②于其身也，则耻师焉
③园日涉以成趣 ④为汉家除残去秽
⑤眄庭柯以怡颜 ⑥小学而大遗
⑦孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼士 ⑧乘犊车，从吏卒
⑨可烧而走也 ⑩悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
A．①③⑦∕②⑨⑩∕④⑥∕⑤⑧ B．①⑦∕⑧⑩∕③∕④⑥∕②⑤⑨
C．②⑦∕①⑧⑩∕③④∕⑥∕⑤⑨ D．①⑦∕②⑩∕③∕④⑥∕⑤⑧⑨
8．下列按相同句式特点归类正确的一项是( )
①青，取之于蓝 ②句读之不知 ③学于余
④复驾言兮焉求 ⑤寓形宇内复几时 ⑥輮以为轮
A．①②∕③⑥∕④⑤B．①⑥∕②④∕③⑤C．①③∕②④∕⑤⑥D．①⑤∕②③∕④⑥
9．下列加点词语的意思与现代汉语都不相同的一组是（ ）
①行李之往来，供其乏困 ②江山险固，沃野万里
③地方数千里，兵精足用 ④北面而事之
⑤不复料其虚实 ⑥子布元表，各顾妻子
⑦外托服从之名而内怀犹豫之计 ⑧师不必贤于弟子
⑨预备走舸，系于其尾 ⑩邂逅不如意，便还就孤
A．①②④⑤⑥⑧ B．①③④⑥⑧⑩ C．②③④⑤⑦⑨ D．③④⑤⑦⑧⑩
10．下列每组句子中加点的词语意义和用法各不相同的一项是（ ）
A． B．
C． D．
二、阅读下面一段文言文，完成11—15题。（每小题2分，共10分）
田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇（通“戮”）先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒（古代的计量单位，二十两为一镒），令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛畔燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。 （选自《史记•田单列传》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．惠王立，与乐毅有隙。 隙：感情裂痕。 B．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
C．令即墨富豪遗燕将。 遗：赠送。 D．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
12．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．乃纵反间于燕。 B．实欲连兵南面而王齐。
C．而城中鼓噪从之。 D．燕军扰乱奔走。
13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．故且缓攻即墨以待其事。 挟天子以征四方。
B．遣使约降于燕。 不拘于时，学于余。
C．田单乃收城中得千余牛。 乃取蒙冲斗舰十艘。
D．五千人因衔枚击之。 因拔刀斫前奏案。
14．以下句于分别编为四组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是（ ）
①燕王以为然，使骑劫代乐毅。 ②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。
③遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。 ④令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。
⑤牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。 ⑥燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥
15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。
B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发已方同仇忾：又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。
第Ⅱ卷（共90分）
三、（22分）
16. 把第I卷文言文阅读材料中画横线的以及所学课本中的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。
（2）亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（《<归去来兮辞>序》）
17．名句名篇背诵默写。（每空1分，共16分）
（1）_________________，则知明而行无过矣。
（2）横眉冷对千夫指，_________________。
（3）_________________，_________________；实迷途其未远，觉今是而昨非。
（4）________________，鸟倦飞而知还， ，抚孤松而盘桓。
（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，________，________，如是而已。

展开余下试题

（6） ，君知其难也， ？
（7）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。
（8）僮仆欢迎， 。 引壶觞以自酌， 。
（9）木欣欣以向荣， 。 ，临清流而赋诗。
四、（18分）
阅读下面的文字，读后完成18～21题。
梵高的坟茔（节选）
范 曾
冬天来到了巴黎，寒风料峭，木叶尽脱。顺着塞纳河西北行，便是一片冬天的萧瑟。我们驱车向瓦兹河上的欧维尔城疾驰，去瞻仰我心灵深处的艺术殉道者梵高的遗踪。
梵高这位荷兰籍的天生奇才一百年前来到法兰西后等待他的是贫困与饥饿，梵高一生卖不出一张画，人们也根本不知道梵高，艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。他曾在一张画上描写了一个最粗糙的木椅，在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许烟草，它似乎向我们唱出一首凄凉的身世之歌。艺术既不能提供面包，那就让需要面包的艺术家速朽，而自裁便是最简捷的方式。梵高拿起了手枪，走到萨都的草坪，向心窝射了一枪，他在华贵的建筑前对这不平的社会用生命作一次壮烈的抗议。
他远离了传统审美的藩篱。梵高过着清白无瑕的生活，他没有金钱的刺激，没有女人的诱惑，没有鲜花的慰藉。当罗丹命丰腴清丽的模特儿们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂面对着妩媚而慵懒的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵高在哪里？他正对着一片平常的农田，一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎的大师们不屑一顾的事物。在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝色野花临风曳，这哪里是在依物描象？这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，天穹的日星隐耀中。看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅、有不平、有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高在美术史上的出现确实是一个奇迹。他以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术界的平庸浅薄和乡愿情性。这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必须修正，这正是梵高的撒向人间的一个永恒的谜。
梵高死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他，赞叹他。今天所有豪华壮丽的画馆，都以一展梵高的杰作为荣。当一幅《没有胡须的梵高》最后以七千一百五十万美金卖出时，举世震惊，欢声雷动。而这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。
我们来到梵高的坟茔，它坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何纹饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一醁黄土，覆盖着长青的蕃藤。公墓寂然无声，所有的体面的、稍微精致的坟茔前都空无一物。然而梵高墓上的碧草却在刺骨寒风中颤动着不屈的生命。堪告慰于九泉梵高之灵的，不是拍卖场的呼啸，而是一束束的鲜花，放在坟茔四周。这不禁使我想起鲁迅先生的《坟》，总有一些人是不会被人们忘却的。
18．为什么说梵高是“艺术的殉道者”？（4分）
答：
19．梵高的画风有哪些特点？（6分）
答：

20．第三自然段作者写梵高的创作情况，运用了哪一种表现手法，有什么表达作用？（4分）
答：

21．从文中所述梵高的悲剧里，你得到什么启示？（要求答两点。）（4分）
答：

五、写作（50分）
22.请以“你的泪光”为题目写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等等。
【注意】：○1立意自定；○2文体自选；○3不少于800字。
山东师大附中高一年级学分认定考试语文试卷答案详解
一、（20分）
1．A（A曲qū 曲折折 纤xiān腰束素；B挫cuò折 钦qīn佩 颤chàn动；C模mú样 信札zhá 潺chán潺流水D狙（jū）击 吮(shǔn)血 载(zài)歌载舞 卓(zhuó)有成效）
2．D（A 情随事迁 B 暴发户 C座右铭 D没有错别字）
3．C（流传：传下来或传播开；留传：遗留下来传给后代。；“以致“多用于不好的或说话人不希望的结果；“以至”不限。“以致”只能连接分句；“以至”可以连接词、词组或分句。只能说“以至于”，不能说“以致于”。“扶植”与“扶持”,都是动词,都有“扶助”之意,二者的区别在于:“扶植”的“植”有“培植”的意思,“扶持”的“持”有“保护”“支持”的意思。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广；扶持，搀扶，帮助，其对象是人）
4. B（A藕断丝连：莲藕已经折断，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。B明珠投暗：比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。同“明珠暗投”。此处正确 C.干打雷不下雨:干：空。比喻空作许诺，不肯实施，不肯给人以实惠。不合语境（出自《创新教程》原题）D.不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。不合语境；此外，不应用于说自己）
5. B(A、成分残缺，达到……的良好效果C、句式杂糅，应为“打着……的幌子”或“以……为幌子”D、关联词位置不当，把“不仅”放到“我们的城市”前面。)
6. D（A全对B比：等到C疾：强；道：风尚；与：结交，亲附D引：取过来；赞：辅助，帮助）
7．D （①⑦名词用作动词∕②⑩意动用法∕③名词作状语∕④⑥形容词活用作名词∕⑤⑧⑨使动用法）
8．C（①③状语后置∕②④宾语前置∕⑤⑥省略句）
9．B（①出使的人∕出门所带的包裹、箱子；③土地方圆∕本地，当地；各级行政区划；④面向北，指臣服∕指方向；⑥妻子和儿女∕单指妻子；⑧不一定∕副词，表示事理上或情理上不需要；⑩一旦，万一∕偶然遇见（久别的亲友））
10．C（A①②取消句子的独立性③补充音节；B①③表修饰关系，②连词，表顺承关系；C①语助词，表感叹语气，②第一人称代词，③语气副词，表祈使语气；D①②无指定代词，没有谁，③否定副词，不、不要。）
二、（10分）
11.D（“乘”应为“登”义。《涉江》中“乘鄂渚而反顾兮”和《诗经•氓》中“乘彼垝垣，以望复关”两句中的“乘”意思和用法与此同。）
12.A（B项中的“南面”古代是动词：面向南，今是方位词；C项中的“鼓噪”古代指擂鼓呐喊，以壮声势，今泛指喧嚷；D项中的“扰乱”，古代指相扰而乱，是形容词性今指搅乱、使混乱）
13.B（A项的“以”都是连词，相当于“而”，B项两个“于”从词性上看都是介词，但表达的语法意义却有不同。“降于燕”意思是“向燕投降”，表示的是“降”所涉及的对象。后一个“不拘于时”指“被当时的风气所拘泥”，“于”的作用是在被动句中引出动作的施事者。C项的两个“乃”从词性上看均为副词，从语法意义上看均表示先后相继的两个动作或两件事情的承接。D项的两个“因”一般认为是副词，从表达的语法意义上看，表示两个动作或两件事情的承接。）
14．C（①是田单使用反间计后燕王不再信任乐毅而改用骑劫为将，这是指“兵不厌诈”的结果，②是田单用兵时的具体安排，里面包含着麻痹敌人、误导敌人的目的，包含“兵不厌诈”的意图，③田单约定向燕军投降，从全文看显然是假投降，也是为了让燕军放松警惕，从而有机可乘。包含了“兵不厌诈”的目的。④从田单的动机看，显然是为了欺骗燕将，让对方认为“约降于燕”是真实的，这也符合题干的要求。⑤是对作战过程和结果的客观描述，与“兵不厌诈”没有关系。⑥是从结果上看田单火牛阵的作用的，虽然同“兵不厌诈”相关，但全是在讲结果而不是手段，不符合题干的要求。）

展开余下试题

15．C（“派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志”是无中生有。）
【译文】田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐国都城临淄作一名佐理市政的小官，没有受到重用。后来燕国派遣乐毅攻破齐国，全部降服了齐国的城邑，只有莒和即墨两城没有攻下。燕将就领兵向东围攻即墨，即墨大夫出城迎战，战败阵亡。即墨城里的军民共同推举田单作首领，立田单作将军，据守即墨抵抗燕军。不久，燕昭王去世，惠王登位。他跟乐毅有嫌隙。田单听到这个情况，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐湣王已死，齐国城邑没有被攻下的不过两座罢了。乐毅怕被诛杀不敢回来，他以伐齐为名，其实是想拖延战争而在齐国称王。齐国人心还没归附，所以姑且缓攻即墨来等待他们归顺。齐国人所害怕的，只担心其他的将帅到来，那即墨就无法保全了。”惠王认为这说法对，派骑劫去代替乐毅。乐毅于是到赵国去了，燕军官兵都忿忿不平。田单再一次施展反间之计，说：“我们害怕燕军挖掘我们城外的祖宗坟墓，侮辱我们的祖先，那真是心酸的事。”燕军就全部掘开坟墓，焚烧死尸。即墨军民从城上望见，全都伤心哭泣，都请求出城厮杀，愤慨情绪增涨十倍。田单知道士兵可用了，就命令披甲的士兵都藏匿起来，让老弱残兵和妇女上城防守。派使者去到燕军约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集民间黄金，得到一千镒，让即墨城里有钱有势的人去送给燕将，燕军因此更加松懈了。田单于是从城里收集一千多头牛，给它披上大红绸绢制的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙花纹，捆缚刀刃在它们角上，把渍满油脂的芦苇子捆在牛尾上，点燃它末梢。把城墙凿开几十个洞穴，夜里从洞穴里驱赶出牛，派精壮士兵五千人跟在火牛后面。牛尾烧得发热，狂怒地奔入燕军，燕军在夜间惊慌失措。牛尾上的火把光明耀眼，燕军看见它们都是龙纹，被碰上的全部非死即伤。五千人趁机闷声不响地攻击。城里的士兵大声吆喝跟着他们，老弱妇孺都敲击铜器助威，敲得震天价响。燕军大为惊骇，败溃逃跑。齐人就杀死了他们的主将骑劫。燕军惊惶失措四处逃窜，齐人紧追败军，经过的城邑全都叛离燕园而归附田单，齐国所沦丧的七十几座城池悉数收复。
三、（22分）
16．（6分，每小题3分；由于分值安排，翻译所占分值较少，但可采用据点倒扣分的方法给分，扣完为止，以示翻译题的重要性）
（1）齐国人所害怕的，只是担心其他的将帅到来，那即墨就无法保全（残破、破灭）了。
（2）亲戚朋友大都劝我担任（做）县官，突然产生了做官的念头（想法），求官没有门路。
17．（16分，每空1分）
（1）君子博学而日参省乎己（2）俯首甘为孺子牛（3）悟已往之不谏，知来者之可追（4）云无心以出岫，景翳翳以将入（5）闻道有先后，术业有专攻（6）越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻（7）不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣（8）稚子候门。眄庭柯以怡颜 （9）泉涓涓而始流。登东皋以舒啸
四、（18分）
18.梵高执着地探索艺术创作，但他的艺术无人欣赏，穷困潦倒，他用自杀一反抗这不公平的社会。（探索艺术——“道”，有这方面的意思，即可，2分；无人欣赏、穷困潦倒，自杀反抗，2分。）
19.（1）梵高的画风远离了传统审美的藩篱，开拓全新的艺术境界。其具体表现是：①取材于平凡事物②感情真挚、强烈③充满对人生的批判和对命运的抗争④手法神奇、色彩高妙，构图超绝。（大意相同即可。）（“远离了传统审美的藩篱，开拓全新的艺术境界”，2分；以下四点，答出一条得1分；共6分。）
20.反衬（对比）/ 突出他清白无瑕的生活和独特的画风（具体说出画风内容亦可，如选材、感情等）。（反衬，1分；生活，1分；画风，2分。）（只说反衬之类，不能得分。没有“突出”的意思，不得分。）
21.答案可以多样，但应该有根有据，合乎道理。观点鲜明，道理明确，一条得2分，共4分。
参考：①新生事物，常常不被人理解，而遭到扼杀（梵高悲剧的原因：当时的艺术界充斥着平庸、浅薄和乡愿情性，梵高的画风远离了传统审美的藩篱，于是当时艺术界汪洋大海般的平庸压抑着他）。② 要以积极态度对待新生事物，即使一时不能理解、接受也应该有宽容态度。
五、写作(50分)
学生应该分析好题目关键词：“你”和“泪光”。“你”可以是人，比如亲属朋友师长，运动员、志愿者、军人、总理以及历史文化名人等等，也可以是“物”，比如圆明园、长城等历史遗物名胜古迹，私人珍藏物，天空大地自然界万事万物等（比如以自然界某物反映环境保护主题）；泪光可以是伤心悲痛的，激动高兴的，感动的，还可以是无奈绝望的，心酸的，欣慰满足的等等，按照这样的思路可任意组合来写。（作文是印象中的一个题目，旨在检验学生第一次大作文的效果，所以比较适合写叙事类文章，但也可写成夹叙夹议的其它文体，文体不限。网上未搜到题解，以上是笔者拙见，作文阅卷老师可批评补充）
说明：根据要求，此次命题宗旨是突出高一基础知识落实。第一卷的客观题字音字形、成语及课内文言文的考查均出自课本课文（包括自读课文）课下注释《创新教程》等，只有“龟裂”一词选自第二单元试卷。第二卷的翻译还考查了课内易被学生忽视的句子，目的在于检验学生的听讲效率。并加大了背诵默写的考查力度，目的在于引导高一学生养成勤记勤诵的语文学习习惯。值此，老师们可对基础知识未落实好的学生进行严厉地批评教育。 (218.76.216.133)

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