温州育英初三语文期中考试卷（命题：孙成）
2009.11
亲爱的同学：
本学期紧张而忙碌的学习快过半，想必你的辛勤付出一定会有满意的收获。本张试卷题目不难，只要你认真审题，积极思考，细心答题，就一定会有好的成绩。答卷时，请注意以下几点：
1．全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。
2．全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。
祝你成功!
一、语文知识积累与运用(３０分)
1、根据拼音写出汉字（4分）
本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ) 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——同学们，揣着一(kē) 自信的心上路，目标就不再(yáo) 远。
2、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)
生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来 空气， 阳光，在雨中 ，在风中 。
A．跳舞 B．吟唱 C．吸收 D．承受
3、古诗文填空（8分）
⑴ ▲ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
⑵八百里分麾下炙， ▲ 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑶足蒸暑土气， ▲ 。（白居易《观刈麦》）
⑷浊酒一杯家万里, ▲ 。（范仲淹《渔家傲》）
(5)古代诗词中有许多咏梅之作，请你写出连续的两个句子：
　　　 　▲ 　　，　　　 　▲ 　　。
(6)“帆”是古典诗歌中一个常见的意象，例如：“ 沉舟侧畔千帆过， 　　 　▲ 　　”，帆是一种希望；“过尽千帆皆不是，　　　 　▲ 　　”，帆是一种思念。
4、在横线上填写恰当的内容，使语意连贯、句式整齐。(4分)
阅读可以丰富我们的情感体验。“山中宰相”⑴ 以优美笔触描绘永嘉山川之美，让人沉醉其中；罗贯中笔下的⑵ 恃才放旷招来横祸，让人感慨万端；《儒林外史》里范进⑶ 后却疯疯癫癫，让人啼笑皆非；流落荒岛的鲁滨孙⑷ 的精神，让人敬佩不已。
5、下列句子有语病的一项是( )（3分）
A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。
B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。
C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
D．食品安全是人们身体健康的保证。
6、学校开展“爱我温州”语文综合性学习活动，作为成员参与下列活动，相信你一定能完成任务。
[魅力温州]
搜集资料，大家发现，温州人杰地灵，在中国历史舞台上熠熠闪光的文化名人有：中国山水诗鼻祖、永嘉太守谢灵运；明朝开国元勋、著名政治家、军事家、文学家刘基；戏曲史上卓越的剧作家、南曲之祖高则诚；毕生致力于治学、兴业、办校的朴学大师孙诒让；教育家苏步青……小芳就此拟了幅对联，但觉得下联划线处不符合对联要求，请你帮她修改。（2分）
上联：千古诗才，灵运文章山水情
下联：一身傲骨，高则诚的戏剧世世代代流传不衰。
下联改为：一身傲骨， 。

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[人文温州]
瓯绣，是温州的传统工艺，有着悠久的历史，早在唐宋时期，温州民间就有“十一十二娘梳头，十二十三娘教绣”的风俗。你从诗句中读出了什么信息？（2分）
[书香温州]
爱我温州，爱我校园，为了弘扬校园文化，展示学生文学才华，学校准备开展“金秋读书节”活动，请你围绕这一主题给这次活动拟写一条宣传标语。（3分）
宣传标语 ：
二、现代文阅读（31分）
（一）牡丹的拒绝（18分）
张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢？
却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与
翘盼的心，涛涛黄河般地涌进洛阳城。
欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合
牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融
融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡
丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼
吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽
兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的
牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁
齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王
国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞
颂？
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年
这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发
以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就
能让牡丹轻易改了性子？
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激
情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒
放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精
气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要
开得一个倾国倾城，国色天香。
你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫
豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子
里，你探访了窥视了牡丹的个性。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹
的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵
地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱
落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥
土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也
要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它
不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度
的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的
美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵
性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之
姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
7．文章两处诗句恰到好处“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”着重突出 ；“花开花落二十日，满城人人皆若狂”着重渲染 。（4分）
8．文章简介牡丹被逐出京城，贬在洛阳的传说，有什么作用？（4分）
9．“惊心动魄”一词的意思是什么？如何理解“即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”中的“惊心动魄”？（4分）
10．本文描写细腻，很有特色，请从语言的角度对文中加横线的句子加以品析。（3分）
11．一般写牡丹的文章，无非的赞美牡丹的秀韵多姿、雍容华贵、绚丽娇艳，而本文却另辟蹊径，赞美“牡丹的拒绝”，因此显得不同凡响。想一想：作者实际上是赞美什么样的“品位”和个性？（3分）
（二）让节约成为一种精神（13分）　　
①用水告急、用电告急!去年入夏以后，这样的信息不断充斥耳际，节约用电，节约用水，再次成为各级紧急呼吁的重点和国人必须的选择。 　　

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②曾几何时，“节约”两个字被打上了“过去时”的烙印，似乎成了不入时的代名词。不少人觉得，节约是以前吃不饱、穿不暖、生产力水平低下时代的产物，在物质产品日益丰富、全民奔小康的今天，倡导节约已不合时宜。还有人认为，现在搞市场经济，高消费、超前消费是促进生产发展的动力源，如果没有消费作刺激、作牵引，就会造成市场流通不畅，生产停滞不前…… 　　
③其实，提倡节约与我们发展经济奔小康、提高生活水平并不矛盾。社会在进步，时代在发展，对于“节约”二字，我们也应该从更高层次、更深内涵上来理解、把握和追求，让节约成为我们统一的认识和自觉的行动。 　　
④让节约成为一种追求。在追求生活质量、追求生活品位的今天，我们也应该认识到:节约资源就是保护人们赖以生存的环境，就是保护干净的水源、清洁的空气、放心的食物……如今，缺水是全人类共同面临的问题，地球上维系生命的淡水资源十分紧缺。有人打了个比方，如果地球上的总水量是一杯水，那么其中淡水仅有1茶匙，而可直接利用的淡水只有1滴。我国又是世界上12个贫水国之一，其可利用淡水资源不到世界平均水平的四分之一。可见节约用水，乃至于节约一切资源，与我们每一个人的日常生活都密切相关。 　　
⑤让节约成为一种习惯。当你离开家或办公室时，你应该记得把电器开关关上：当水龙头滴漏时，你应该想到先用一个容器把水接下来，再请人抓紧修理；当你扔掉一张纸时，你应该意识到它的另一面还可以用，而这样做可以减少一半的用纸量。节约是一种聚沙成塔、集腋成裘的事，需要从一点一滴做起，从每一个细节做起。通过节约，我们可以保护一条河流，少建一座电站，拯救一片森林，保留一处资源…… 　　
⑥让节约成为一种精神。节约可以陶冶人们的情操、意志和品德。古人有言：“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”；“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。这里的节俭便是节约，便是告诫人们要力戒奢侈和铺张浪费。 　　
⑦在艰苦的革命战争年代里，大力提倡“节约每一个铜板，为着中国的革命事业”。今天，战争的烟云虽已远逝，勤俭节约的真理却并未失效，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，使命神圣而任重道远，非常需要我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。让节约成为一种传统、一种追求、一种习惯，更成为一种精神吧!
12、通读全文，说说本文作者表达了一种什么观点? （3分）
▲
13、文章④-⑥段作者是从哪几个方面来阐明作者的观点的? （3分）
▲ 　　
14、文章第⑥段划线句采用了什么论证方法?有什么作用？（4分）
▲ 　　
15、第⑤段中谈到“让节约成为一种习惯”，你有哪些节约的好习惯?请用与该段划线句子相同的句式表达出来，与大家分享。 （3分）　　
▲
三、古诗文阅读（24分）
（一）送沈子福之江东
唐 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
柳枝词
宋 郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
【注释】①罟（gǔ）师：渔夫。诗中借指船工。②临圻（qí）：地名。
16．这两首诗都以 为题材，诗人都借 这一诗歌传统意象表达情感。王诗首句点题，郑诗题目寓旨。（2分）
17．这两首诗描绘了相似的情境，但感情基调并不完全相同，前者 ，后者 。（2分）
（二）陈涉世家（10分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
18、解释加点的词（4分）
（1）尝与人佣耕 ▲ （2）楚人怜之 ▲
（3）度已失期 ▲ （4）若为佣耕 ▲
19、翻译文中划线句子（2分）
▲
20、你认为在本文中“燕雀”是比喻 ▲ ，“鸿鹄”是比喻 ▲ 。
在浩淼的历史人物中，你觉得还有哪些人也可被比做“鸿鹄” 说说为什么觉得他或她也可被比做“鸿鹄”？（4分）

（三） 桑怿①传（节选） 欧阳修（10分）
（怿）又闻襄城②有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之无盗，京西转运使③奏其事，授郏城尉……怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦，力过数人而有谋略。
【注释】①桑怿（yì）：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。
21、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
力 过 数 人 而 有 谋 略
22、解释文中加点词的意思。（3分）
（1）缚（ ） （2）走（ ） （3）善（ ）
23、说说文中画线句“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思。（2分）
24、用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。（2分）
25、面对受灾的民众，桑怿是如何救助的？请用原文回答。（2分）
四、写作(60分)
26、阅读下面文字，按要求作文。
生活中常有一些东西，使我们牵挂，让我们怀念。当我们再次看到他（她、它），心头总会有一种感觉，或亲切，或激动，或欣慰，或愧疚……请以“我又见到了你”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②要突出自己的体验和感悟,要有真情实感,字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
温州育英初三语文期中考试答题卷
2009.11
一、语文知识积累与运用(３０分)
1、（4分）
2、(4分)
3、古诗文填空（8分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ 　　　 　 　　，　　　 　 　　。
(6)　　 　 　　，　　　 　 　　。
4、 ， ，
（4分）
5、(　　　　)（３分）
６、综合性学习活动
[魅力温州]（2分）下联改为：一身傲骨，
[人文温州] （2分）
[书香温州]（3分）宣传标语 ：

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二、现代文阅读（31分）
（一）牡丹的拒绝（18分）
7、 ；
。
8、作用：
。
9、 ；
。
10、品析：
。
11、
（二）让节约成为一种精神（13分）　　
12、（3分）
13、（3分）
　　
14、（4分）
　　
15、（3分）
三、古诗文阅读（2４分）
（一）（4分）
16、（2分） 、
17、（2分） 、
（二）陈涉世家（10分）
18、解释加点的词（4分）
（1）尝与人佣耕（ ） （2）楚人怜之（ ）
（3）度已失期（ ） （4）若为佣耕（ ）
19、（2分）
20、（4分）

（三） 桑怿①传（节选） 欧阳修（10分）
21、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
力 过 数 人 而 有 谋 略
22、解释文中加点词的意思。（3分）
（1）缚（ ） （2）走（ ） （3）善（ ）
23、
24、
25、
题目：我又见到了你





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初三语文期中考参考答案及评分标准
一、语文知识积累与运用(30分)
1、（4分）赠 缕 颗 遥
2、(4分)C D B A
3、（8分）⑴今夜偏知春气暖 ⑵五十弦翻塞外声 ⑶背灼炎天光
⑷燕然未勒归无计
（５）如：墙角数枝梅，凌寒独自开 零落成泥碾作尘，只有香如故
（６）病树前头万木春 斜晖脉脉水悠悠
4、（４分）陶弘景 杨修 中举 积极乐观、永不言弃、顽强不屈等（意近即可，要求能紧扣“敬佩”之意）
５C
6、[魅力温州]（2分）则诚戏剧世代传
[人文温州] （2分）温州少女从小就学瓯绣这门手艺。（或：温州民间重视瓯绣这种传统手艺，代代相传。）
[书香温州] （3分）符合要求即可
二、现代文阅读（31分）
7、（4分）洛阳牡丹名垂天下 洛阳城一千多年的“花事”盛况。
8、（4分）作用有二：（1）让洛阳牡丹蒙上一层神秘色彩，吊足读者和看花人胃口，吸引读者。（2）对比反衬出牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。（每点各2分）
9、（4分）形容使人感受很深，震动很大。牡丹花整朵整朵的坠落，跨过萎顿和衰老，由青春而死亡，让人感受到它的壮烈。
10、（3分）“抚弄”一词运用拟人的手法，形象生动地写出阳光对牡丹的亲切、爱护。（围绕其他词语品析亦可）
11、（3分）赞美牡丹不苟且不俯就不妥协不媚俗，坚守个性的高尚品质。
12、（3分）让节约成为一种精神。（结尾句整句答来也算对）
13、（3分）让节约成为一种追求，让节约成为

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