2009-2010学年度第一学期期终考试试题
九年级语文
一、积累与运用。（28分）
1、下列词语中加线的注音、字形不正确的一项是（ ）（2分）
A、风骚（sāo) 施效颦（pín) 袖手旁观 等闲视之
B、灵柩（jiù) 恪守职守（kè) 重蹈覆辙 面面相觑
C、扶掖（yè) 徇私枉法（xún) 侧隐之心 相形见绌
D、敷衍（yǎn) 怒不可遏 （è） 起承转合 敛气屏声
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛了意见。
B、小明艰难地举起了右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C、在49届世乒赛上，我国运动员选手获得了五个项目的比赛。
D、写文章语言要精练，一定要把不必要的罗嗦话统统删去。
3、下列各句中加线的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、《傅雷家书》传递的是一份动人的舐犊之情。
B、杨修是曹操帐下的行军主簙，却因恃才放旷，招惹了杀身之祸。
C、梁启超在《敬业与乐业》中指出：“凡做一件事，就要全力以赴，心鹜八极，这方能称之为“敬业”。
D、《沁园春•雪》中勾勒了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。
4、名句积累与运用。（8分）
1) ,欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
2） ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）
3）鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）
4）宫中府中， ，陟罚臧否， 。(《出师表》)
5)零落成泥碾作尘， 。（《卜算子•咏梅》）
6）新中国成立以后，我国各条战线上涌现出一大批雄模仿人物，正如毛泽东在《沁园春•雪》中所写： ， 。
5、请从下面两组备选人物中各选一个，按要求答题。（6分）
1）备选：A、夏洛克 B、菲利普夫妇 C、熬出蔑洛夫 选 出自课文：《 》 作者 2）备选： A吴用 B诸葛亮 C、孙悟空
选 出自《 》 有关的故事情节：
6、给下列一则新闻加上恰当的标题（不超过12个字）。（3分）
本报北京4月21日电：世界数字图书馆21日在联合国教科文组织总部所在地巴黎正式启用。该图书馆是在互联网上以多种语言形式向全球读者免费提供源于世界各地的重要原始资料。
据介绍，世界数字图书馆馆包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服务。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文与西班牙文7种语言查询。

7、综合性学习。（5分）
“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请根据下面的要求回答问题。
1）请你说出你对这句话中感悟到的道理。（2分）
答： 。
2）、从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。（3分）
答： 。
二、现代文阅读（23分）
一）阅读梁衡的《享受生命》，回答下列问题。（7分）
①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短哲的，许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。

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②当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。
③一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤夙涅梁，得到了永生。他们不但生时受享事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。
⑦但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。（摘自《经典美文》2008年10期，有删改）
1、作者认为，全面地享受生命实际是 ，要达到这一目的，就要具备 和 两个条件。(3分)
2、在第⑤自然段中，作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”？(2分)
答：

3、第⑥自然段说：“更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。”你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗？(2分)
答： 二）阅读王焕伟的《让我看着你》，完成8—12题。（共16分）
从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
（选自《意林》2007年第11期，有删改）
8．根据文章内容填空。（共4分）
时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：我劝男孩的饿母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。
经过： ________________________________________（2分）
结果：_________________________________________（2分）

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9．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。（3分）
答：
10．男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（3分）
答：
11．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？ （2分）
答：
12．我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）
答：
三、古诗文阅读（共19分）
一）课内文言文阅读。（9分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、解释下面句子中加线的字。（4分）
1）秦王怫然怒。怫：
2）公亦尝闻天子之怒乎？尝：
3）秦王色挠。挠：
4）长跪而谢之。谢：
2、用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
“安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”的译文是：

3、唐雎以“士之怒”反击“天子之怒”时为什么要引用专诸、聂政和要离行刺的故事呢？（3分）
答： 二）课外文言文阅读。（6分）
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悦。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也；王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”
斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为趋势，不如使王为趋士。”
王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”
对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”
斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。”
宣王默然不悦。
注释：本文选自《战国策•齐策》齐宣王见颜斶（chù）:齐宣王是战国时期齐国的国君，颜斶是齐国的隐士。柳下季是鲁国的贤人。④垄是坟墓。⑤赦（shè）是赦免。⑥镒（yì)是古代计量单位。
4、解释下列句中加线的字词。（2分）
1）王忿然作色。忿： 。2）斶前！前：
5、用现代汉语翻译翻译文中划线的句子。（2分）
译文：
6、颜斶面对气势汹汹的齐宣王，仍规劝他应礼贤下士，表现了 颜斶怎样的品格？
答：
三）阅读下面一首词，回答问题。（4分）
渔家傲•秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐 ，将军白发征夫泪。
7、这首词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）
答： 8、 赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）

四、作文。（50分）
1、 题目：
《我们的生活充满阳光》
2、 要求：
文体不限（诗歌除外）
文章中不得出现真实的地名、人名和校名。
字数不少于600字。
附参考答案：
一、积累与运用
1C、2B、3C、4、1）物是人非事事休；2）池上碧苔三四点；3）人迹板桥霜；4）俱为一体、不宜异同；5）只有香如故；6）数风流人物、还看今朝；5、略6、示例：世界数字图书馆正式启用。；7、1）示例：一个人经历了挫折和失败后，其意志会更坚决，会更走向成熟。2）发明大王爱迪生研制灯丝的成功试验。
二、现代文阅读
1、对生命的认识、开发和利用；勇气；创造。
2、因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；就要取得成功，实现人生的意义和价值。
3、示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。(开放性题目，言之成理即可酌情赋分)
4、经过：母亲要求捐献自己的眼角膜 结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
5、表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜
6、受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象
7、捐献眼角膜（2分）
8、(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 (3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 (4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 (5)善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人（答出两点即可满分）
三、古诗文阅读
1、1）盛怒2）曾经3）屈服4）道歉；
2、安陵凭借方圆五十的国土，却保存了下来，只是因为有先生您啊。
3、3、是暗示秦王，自己将要效仿他们几个置你于死地。
4、（1）愤怒、（2）向前跟前。
5、与其让我做攀附权贵的人，还不如让您做礼贤下士的国君呢。
6、不畏权势、善于辩论。
7、诗人抒发了自己壮志未酬，思念家乡的思想情感。
8、诗人借助“长烟”、“孤城”和“落日”等意象写出了边塞荒凉的风光。
四、作文：略 (123.13.132.128)

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