大兴一中2010届高三语文必修四综合统练试卷
第Ⅰ卷
一、语文基础知识部分（30分，每题3分）
1、下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是（ ）
A、鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B、隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅
C、癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D、茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．文身 膨胀 怦然心动 突如其来 B．惋惜 频率 粗制烂造 不记其数
C．砝码 脉膊 首屈一指 珠光宝器 D．胁迫 赡养 扬长而去 细水常流
3、下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ）
①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
③我们在从事某项工作时，如果进展顺利， ，即使时间长一点，也很少感到疲乏。
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路
B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手
D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路
4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．《西游记》的情节虽然天花乱坠,但只要我们从三个结构入手，就可以揭示它的文化含义。
B．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。
C．这是一位独唱演员，先天素质很好，训练又刻苦，每次演出都能曲尽其妙。
D．这家饭店不仅为该单位大吃大喝提供了方便,在开发票时更是心照不宣，双方都少不了好处。
5、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．有人认为，不少电影剧本浮在生活表面，对题材挖掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。
B．某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。
C．专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。
D．有的人喜欢把成功的希望寄托在诸如命运和星座这些东西或其他人身上，有的人则懂得什么事都要靠自己，积极地寻找机会并努力工作。
6、选出注音全对的一项 ( )
①木直中 (ｚｈòｎｇ ) 绳 ②虽有 (ｙòｕ) 槁暴 (ｐù) ③不积跬 (ｇｕǐ) 步
④锲 (ｑì) 而不舍 ⑤金石镂 (ｌｕò ) ⑥驽 (ｎú) 马十驾 ⑦假舆 (ｙí) 马者
⑧輮(ｒóｕ) 以为轮 ⑨用心躁 (ｃàｏ) 也 ⑩生 (ｘìｎｇ) 非异也。
A . ①②⑥⑧⑩ B . ②③⑤⑥⑧ C . ④⑥⑦⑨⑩ D . ①③⑤⑦⑨
7、面对加点字的解说，错误的一项是 ( )
A、 假 ( 借助，利用 ) 舟楫者 狐假 ( 借助，利用 ) 虎威 不假 (借助) 思索
B、 冰，水为 ( 做，凝成 )之 若属皆且为 ( 被 )所虏 为 ( 为了)之奈何
C、 非利足也，而致 (达到) 千里 专心致 (尽，极) 志 闲情逸致 ( 兴致，情趣 )
D、 劝 ( 劝勉，鼓励 ) 学 劝 ( 用道理打动人 ) 导 劝 ( 劝说，阻止 ) 架
8、找出说法正确的一项 ( )

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A 、“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B、 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C、《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D、《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
9、加点字词活用现象相同的一项是 ( )
①輮使之然也 ②君子博学而日参省乎己 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之。
④假舟楫者，非能水也 ⑤供其乏困 ⑥吾妻之美我者 ⑦则其至又加少也
A、① ② B 、 ⑤ ⑦ C 、④ ⑥ D、② ③
10、没有词类活用的句子 ( )
A、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 B、 君子生非异也，善假于物也。
C、积水成渊，蛟龙生焉。 D、则知明而行无过矣。
第Ⅱ卷（120分）
二、古诗文部分（20分）
阅读下面的文字，完成11—14题。（12分）
蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。
文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如?”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”
齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 （选自《三国志》 ）
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领
B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙：迁移
C．凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变
D．微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有
12．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（ ）（2分）
①许割江南以封权，则樊围自解 ②未有他善，但见亡国之语耳
③凡使民必须农隙，不夺其时 ④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也
⑤诚未得高枕而治也 ⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①②⑥ D．②④⑥
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。
B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。
C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。
D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。
14．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
译文：
2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
译文：
3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
译文：
15、补出下列空缺部分。（8分）
①满地黄花堆积，憔悴损， ？
② ，则知明而行无过矣。
③ ，潦倒新停浊酒杯。
④ ，此时无声胜有声。
⑤ ，四弦一声如裂帛。
⑥天地也，只合把清浊分辨， ？
⑦回首向来萧瑟处，归去， 。
⑧遥想公谨当年， ，雄姿英发。
三、阅读下面这首宋诗，然后回答16-----17题。（8分）
病起书怀① 陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了此诗。
16、联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？（4分）


17、“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描写方法？尾联这样写有什么表达效果？（4分）


四、阅读下面的文字，完成18-----20题。（10分）
众所周知，生物多样性是地球生命体系稳态延续的基本前提。但人类社会的活动由于受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，而对另一些生物物种漠然视之，甚至对某些物种厌恶有加，因而在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。这种不公正性，首先表现为人类社会控制下的生物群落，在物种数量上比自然生态系统中要少得多；其次表现为不同物种受到的待遇也互有区别，而且无视其原生特性；再次表现为相互间的关系得按照人类的意志加以调控。这些特征体现了人类社会对地球生命体系的偏离。这样的偏离积累扩大后，最终都会影响到地球生命体系的生物多样性。

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　　不同文化对生物物种的价值定位，完全屈从于相关民族文化稳态运行的需要，而这样的需要又具有多重性，因而不同民族文化对生物的价值定位并不具有通约性。比较不同民族文化对生物物种的价值定位，其间也无规律可言。目前愈演愈烈的农田化进程和作物种植、牲畜饲养的单一化，恰好是全球范围内文化幅合趋同演替的自然结果。要消除这些威胁，更好地维护生物多样性，出路只有一个，那就是人类的食品结构必须尽可能多样化，尽可能从更多的生物物种中获取食物来源。而做到这一点的根本保证，也只能是民族文化的多元并存。
　　在文化辐合趋同演替的背景下，人类生产食品的办法也会日趋单一化。目前，在全球范围内，最为通行的作物保护措施就是化学农药的使用。但任何化学农药都会不加区别的消灭一切除作物和家养动物以外的物种，这对生物多样性的破坏是不言而喻的事实。然而，随着文化的辐合趋同，人类无法找到一种更好的化学农药的替代品，以至于生物多样的保护成了一纸空文。
　　生物多样性维护的另一个重要的威胁是化肥的滥用。人类在使用化肥时关注的仅是作物本身，对使用化肥的负面效应即使了解，也往往是不加理会。化肥的使用对于土壤微生物的存活是一个重大威胁，而这又会导致其它众多生物的生存压力。加上过量化肥对水体的污染，还会威胁到水生动植物的生存。然而，在文化辐合趋同的背景下，这些对生物多样性的明显威胁却无法得到缓解与消除。工业文明的食物生产模式在这一背景下，被不加区别地大范围推广，这同样会使生物多样性的维护更加艰难。
　　为了维护生物的多样性，人类社会应当拥有尽可能多的食物来源渠道和食物生产办法，以便分散对不同生物物种的生存压力。要使食物生产的多样化成为可能，同样需要民族文化的多元并存。因此，文化的辐合趋同本身就是对生物多样性的损害。如果没有认识到这一负面效应，维护生物多样性永远只能是一个理想，而无法落到实处。
18、对体现“人类社会对地球生命体系的偏离”的特征，表述不正确的一项是（　）（3分）
　A、人类社会对地球生命体系中并存物种不公正是受到价值定位的影响。
B、在物种数量上，人类社会控制下的生物群落远远少于自然生态系统中的生物群落。
C、人类社会对待不同物种或厌恶、或漠视、或偏爱，且无视其原生特性。
　D、人类按照自己的主观意志调节控制物种与物种之间的相互关系。
19、对文化辐合趋同造成的结果，理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A、食物来源集中于较少的生物物种，食品结构相对单一。
B、农田化进程愈演愈烈，作物种植、牲畜饲养单一化。
C、人类生产食品的办法日趋单一化，如作物保护措施单一。
D、工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难。
20、根据文章内容，总结有哪些人类活动影响生物多样性。（4分）


五、阅读下面文字，完成21～24题。（22分）
生长在历史中的青藤
　　①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代杰出文学艺术大师徐渭的。
　　②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭的画像。
　　③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。徐渭的画上,是几间排列不规则的草屋,正如他在画上所题:“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“—个南腔北调人”来推断,徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建,但确是在青藤书屋的故址上,这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里,那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在,天池正中,树有一方形石 柱,上刻“砥柱中流”四字,也是徐渭手笔。靠墙,青砖砌成的花坛上,那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植,但在那同样的位置,徐渭手植的一棵青藤也确实在那 里蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤正是徐渭的精神象征,无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。
　　④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地俯仰低徊,默想着徐渭的生平,一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才,诗、文、书、画四绝的文学、艺术大家并非恃才傲物的狂狷之士,仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出,他是热爱世俗生活的啊!可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手,在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。
　　⑤徐渭少年时便才华显露,可连应了八次乡试,连举人也未考中。他当过幕宾,参加过抗倭斗争并立了功,参加过反奸相严嵩的斗争。曾坐牢六次,先后因受刺激自杀九次。他一生穷困潦倒,晚年靠卖书画度日。为了生存,数千卷心爱的藏书也变卖一空,最后在贫困交加中离开了人世。
　　⑥这便是天才的命运吗？
⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格,他的人生又将是怎样一种境况呢?假如他不那么张扬个性,以他的才华，在科举考试中会一路顺利,那也就成几品大员了。锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中,随和一些,隐忍一些,找关系,托门子,拿自己的作品当礼送 ,在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧？也可衣食无忧,免 遭冻馁啊!
⑧当我踱回展室,看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时,立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆,乃是一个天才画家内心深度焦虑的疯狂宣泄。正是这种宣泄,构成了他艺术的精魂。它是那样的孤高,那样的自信,那样的卓尔不群,那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合时尚、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的绘画吗? 还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗?还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗?不,不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的，在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受垢辱,在贫病中死去。但同是这敲打,又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。
　　⑨命运之手敲打过古人，也敲打着我们所有的今人。我本是来凭吊徐渭的,本以为能在凭吊之后走笔行文,痛斥当年的大人先生们,痛斥当时龌龊的世俗,发几声长叹,给徐渭以深深的悲悯,不想倒是徐渭先生悲悯了我。尽管我未遭冻馁,但我有属于我自己的不说是王国,哪怕一小片精神领地吗?有徐渭那种“深山无人收,颗颗明珠走”,坚信自己是明珠的自信吗?
　　⑩我站在书屋前,久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊,时间的推移,只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类历史中了。
21、下列对原文的理解，不正确的两项是（4分） （ ）
A、青藤书屋的前室正中，悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦房中度过的。
B、作者写道书屋旁的“天池”及出自徐渭手臂的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。
C、徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。
D、徐渭曾参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。

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E、徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。
22、请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？（3分）
23、1）第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况,这样写有什么好处？3分）
2）第⑨段中，作者为什么觉得“是徐渭先生悲悯了我”？（2分）
24、请联系历史与现实生活，谈谈你对文中“如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做出这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗”这句话的理解。不少于200字。（10分）

六、阅读下面材料，根据要求作文（60分）
一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身体里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴得意地答道：“赞美天空吧，赞美大海吧！我身体里没有东西，我里里外外都安然无恙。”
要求：根据材料，自选角度，自拟题目，自选文体（除诗歌外）写一篇不少于850字的
作文。
高三语文必修四综合统练答题纸
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11、 12、 13、
14、1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
译文：
2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
译文：
3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
译文：

15、 ①满地黄花堆积，憔悴损， ？
② ，则知明而行无过矣。
③ ，潦倒新停浊酒杯。
④ ，此时无声胜有声。
⑤ ，四弦一声如裂帛。
⑥天地也，只合把清浊分辨， ？
⑦回首向来萧瑟处，归去， 。
⑧遥想公谨当年， ，雄姿英发。
16、联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？


17、“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描写方法？尾联这样写有什么表达效果？


18、 19、
20、根据文章内容，总结有哪些人类活动影响生物多样性。



21、
22、请具体说说，作者感到“一阵阵含义透进骨髓”的原因是什么？（3分）
23、1）第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况,这样写有什么好处？3分）
2）第⑨段中，作者为什么觉得“是徐渭先生悲悯了我”？（2分）
24、请联系历史与现实生活，谈谈你对文中“如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做出这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗”这句话的理解。不少于200字。（10分）













高三语文必修四综合统练参考答案
1、Ｃ（Ａ项：chī dài tāi yí dài B项：hé hái hé hài gāi；Ｄ项zhuó　chù　zhuō　duō　chù）
2. A (粗制滥造、不计其数、脉搏、珠光宝气、细水长流)
3. C（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；“海内存知己，天涯若比邻”表达了送行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。 “吝啬”含有贬义，而“吝惜”比较中性，更符合语境。“轻车熟路”指“架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻车熟路”不合适。）
4、D（A项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。贬义。B项“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义。C项“曲尽其妙”曲折深入地将其奥妙处都表达出来。形容表达的技巧很高明。）
5、D（A项搭配不当。“电影剧本是最大障碍”不能搭配，指示代词“这”指代范围不明导致了这一语病。将“这”改为“这种状况”；B成分残缺。应在“除了”后面加上“设置有”；C项句式杂糅引起的结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法。）6、A 7、 B 8、 B 9、 D 10、 C
二、11、C【解析】考查理解文言文实词的含义。夺：耽误。课文《陈情表》：“行年四岁，舅夺母志”中“夺”为“改变”。2分
12、B 考查对文章信息的筛选与整合。首先要结合选文和所积累的文言知识理解题干中的“骨鲠”是什么意思，“骨鲠”是刚直的意思；再与选项内容进行比对，用排除法。①说明他有远见；⑥是对皇上的赞颂。(2分)
13、 D【解析】考查对文章内容的分析与概括。首先要找到信息源，并据此进行细致比对。要防止命题人设置的陷阱，如张冠李戴、强加因果、时空错位、以偏概全等。如D项“都提出恳切建议”错。2分
14.【析】考查翻译文中的句子。注意结合上下文揣摩。如（1）小题的“太重”指“权力过大”。还要结合课文积累来推断，如（2）小题，其句式、内容与《出师表》中“陛下亦宜恢弘志士之气，以光先帝遗德”相似，翻译自然相近。6分
1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。2分

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