潮阳一中明光学校2009-2010学年度第一学期期中考试（模拟）
初三语文试卷
一、基础（共36分）
1、根据课文默写古诗文。（12分）
（１）　　　 　　　　　　 　，　　　　　　 ，只吹的水尽鹅飞罢！（王磐《朝天子》）
（２）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂 ， ，
。（李清照《醉花阴》）
（３）《木兰诗》中描写军情紧急，将士疾速奔赴前线的诗句是： ，
。
（４）五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说“ 　　　　　　　　　 ， 　　　　　　　　 。”
（５）把杜甫的《春望》默写完整。
国破山河在，城春草木深。　　　　　　 　　，　　　　　　　　　。
　　　　　　　　 　　，　　　　　　　　　。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、下列加点字意思相同的是（ ）（ ）。（4分）
Ａ度已失期／审时度势 Ｂ此悉贞良死节之臣／节衣缩食
　 Ｃ此皆良实／用心良苦 Ｄ晓畅军事／家喻户晓
读下面文字，完成第3—5题。
记得有这么一句格言：你要xīn rán接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力……是呀，接纳自己，你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点，那是因为你没有真正认识你自己，请用另一种眼光看自己，为自己“提价”，就会多发现一个“原来如此”。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。（2分）
xīn rán ( )
4、请在文段省略号处，再补写出两句，以增强文章的气势。(4分)




5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个且不少于60字。(4分)
魅力 欣赏 缺点 眼光 原来如此



按要求完成第6-8题。
4月23日是“世界读书节”，班里准备上午8点在本班教室进行读书节的班会活动。在本次读书节活动开展前，班委会针对我校200名同学的阅读情况进行了一个调查，调查的信息如下表。假如你要参加这次活动，请你先完成以下内容。
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
6、你阅读了本表的有关数据和相应内容后，你提炼出最重要的一个信息是什么？（3分）


7、针对上面这个结论，请你在布置教室时于黑板上写一条号召同学多读经典的标语，至少使用一种修辞手法。（3分）


8、4月22日下午，你去邀请语文科张老师参加这次班会活动，请把你将对张老师说的话写下来。（4分）

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二、阅读（共54分）
（一）文言文阅读（12分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
9、用现代汉语翻译下面句子。（4分）
⑴ 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译：

⑵ 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
译：

10、选文回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 、临危委重任和 。作者回顾这些往事的目的是：
。（4分）
11、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。(4分)
答：


（二）让有些话穿耳而过（14分）
段奇清
①李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时的一些充满童趣的奇言妙语。有一次，他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵时”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”
②由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。
③譬如某一天，你无意中听到了一些诽谤和中伤你的话语，就让他穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静而安宁的心。
④如果有人说你才貌双全，要让他穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山。那形貌本是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。
⑤如果有人说你出类拔萃，却白璧微瑕，也要让他穿耳而过。是否出类拔萃姑且不说，不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的大脑。
⑥对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭、不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让他们穿耳而过。这样你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你志所不能逮、力所不能及，以致褫夺了幸福与快乐的话语，就要让他们穿耳而过，随风而逝。
⑦人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限。愁苦和畏惧多了，欢乐和勇气就少了；局促和紧张多了，潇洒和轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过吧……
（选自《读者》2008年11期，选文有改动）
12、请写出第①段事例的作用，并把本文的中心论点找出来。（4分）
作用：

中心论点：
13、第⑦段运用了什么论证方法？并简要说说它的作用。（4分）
答：


14、第③段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第⑥段中找出意思与之相近的两个词语。
（2分）
15、读完全文后，给你的人生启示是什么？（4分）
答：


（三）向生命鞠躬
张强（18分）
⑴早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
⑵初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
⑶我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
⑷我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑸我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑹“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

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⑺儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑻儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑼我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑽我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑿我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
⒀但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）。
16、请用简明的语言概括小说的故事情节。（4分）
答：


17、第⑵段中的自然环境描写有什么作用？（3分）
答：

18、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）
答： →难以想象→ → →鞠躬
19、怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（4分）
答：


20、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4分）
答：


（四）名著阅读（10分）
当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神，到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道半个‘不’字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。”
那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒，一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”说未了，一起小妖又跳来道：“那九个凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大圣笑道：“莫采他。诗酒且图今日乐，功名休问几时成。”说犹未了，又一起小妖来报：“爷爷！那九个凶神已把门打破，杀进来也！”大圣怒道：“这泼毛神，老大无礼！本待不与他计较，如何上门来欺我？”即命独角鬼王，领帅七十二洞妖王出阵，老孙领四健将随后。那鬼王疾帅妖兵，出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，抵住在铁板桥头，莫能得出。
正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也。
寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。
这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底，这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀多时。大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去，叫声：“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
21、本书主要描述了 、唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，充满了天马行空的
和大胆奇特的 。（3分）
22、结合文段情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。（3分）
答：


23、结合文段内容，谈谈你对《西游记》这部小说主题的理解。（4分）
答：


三、作文部分（60分）
　 走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……
走在求索的小路上，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定……
走在人生的小路上，我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切，都是照亮我们的心灵阳光，一路走来一路歌！
请以“走在　　　　　　的小路上”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。










200字

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400字










600字










800字
四、附加题：（10分）
阅读下面一段文言文，回答后面的问题。
叶奕绳尝言强记①之法：某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥②中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补岁无旷日一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响③而止，稍经时日，便成枵腹④，不如予之约取而实得也。”
【注释】①强记：加强记忆。②笥（sì）：竹箱。③影响：印象。④枵腹（xiāo）：空腹，指毫无学问。
1、用“/”给文中家横线的句断句。（2分）
随收随补岁无旷日一年之内约得三千段。
2、解释加点词语在句子中的意思（2分）
务期精熟（ ） 俟再读有所录（ ）
3、用简洁的语言概括叶奕绳的强记之法。（3分）
答：

4、他善于借鉴别人的经验，便会少走弯路。叶奕绳的读书之法给你什么启发？（3分）
答：


初三语文试卷答案
⑴眼见的吹翻了这家， 吹伤了那家，
⑵帘卷西风,人比黄花瘦。
⑶万里赴戎机，关山度若飞
⑷山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
⑸感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
2、AD 3、欣然
4、示例：你是小草就不要羡慕参天大树，小草同样富有生命；你是星星就不要羡慕耀眼的太阳，星星同样光芒四射。
5、略
6、大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著（意近即可）
7、示例：读经典的书，做有根的人。
8、示例：张老师，您好！明天上午8点，我们班在教室里开读书节的主题班会，同学们特别邀请您到场指导，不知您有空吗？（称呼、时间、内容、委婉）
9、略
10三顾茅庐 临崩寄大事 目的是表达感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
11、因为诸葛亮在出师前想解除后顾之忧，全力作战，也是为了汉室之隆。
12增强可读性；引出中心论点。让有些话（语）穿耳而过
13、并列关系 14秋波无痕 素心如玉
15示例一：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦虚，让有些话语穿耳而过。
示例二：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语都要让它们穿耳而过。
16．示例：困惑于生活在当代优越环境中的儿子不知道艰辛不理解生命意义的我带他去爬山，用草秆穿透一只蚂蚱的身体给儿子玩，蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛让草秆刺穿身体也要逃生的毅力让我们感受到震撼，体味到生命的伟大和敬畏。
17．为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。
18．认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
19．鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。
20．不完全赞同。首先蚂蚱是害虫这是人类从自己校对对它进行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员，特别是对生的本能对作者父子也起到了震撼教育作用。
21孙悟空大闹天宫 想象、夸张
22、（4分）孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了他武艺高强，蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象。表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌。
23、（4分）孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了小说的主题：讽刺批判了社会现实的黑暗，歌颂了孙悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神。
1随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。
2希望；

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