注重文言基础知识考察，课内外结合。注意能力提升，与高考接轨。难度适中。天柱民中2010届高中语文第一册第六单元检测题
一、选择题（每小题2分，共36分）
1．下列加点字注音全正确的一项是（ ）
A．千乘之国(chèng) 以俟君子（sì） 摄乎大国之间（shè）
B．哂之(shěn) 率尔（shuài） 铿尔（kēng）
C．靛青(dìng) 跂而望（qì） 须臾(yú)
D．跬步(guī) 驽马（nú） 假舆马(jiǎ)
2．下列划线的成语使用不恰当的一组是：（　　 ）
A．只要我们锲而不舍，再接再厉，一定能使自己的成绩有所提高。我们没有理由放弃。
B．不自量力，以卵击石，最后只能贻笑大方。
C．面对乒乓球实力强大的中国，欧美国家只好望洋兴叹。
D．这次语文测验，李名考了56分，方廷考了48分，真是五十步笑百步。
3．下列句中没有通假现象的一项是（ 　）
A.虽有槁暴 B.则知明而行无过矣
C.君子生非异也 D.加之以师旅，因之以饥馑
4．下列对加点词解释全正确的一项是（ ）
①毋吾以也（认为） ②比及三年（比较） ③且知方也（正道）
④摄乎大国之间（夹） ⑤夫子哂之（大笑） ⑥不吾知也（了解）
⑦因之以饥馑（蔬菜不熟） ⑧舍瑟而作（起）
Ａ.①③⑤⑧ Ｂ．②③④⑦ Ｃ．①③⑦⑧ Ｄ．④⑤⑥⑧
5．下面“发”字用法相同的一组是：（　　 ）
①发闾左谪戍渔阳九百人 ②朝发白帝，暮到江陵 ③涂有饿殍而不知发
④百发百中 ⑤ 野芳发而幽香 ⑥不知近水花先发
A、①④⑤ B、②③⑥ C、⑤⑥ D、②③
6．下列各句中的“以”字，用法相同的一项是（ ）
①请以战喻 ②以五十步笑百步 ③父斤以时入山林
④五亩之宅，树之以桑 ⑤申之以孝悌之义
A．①③⑤ Ｂ．②③⑤ Ｃ．②④⑤ Ｄ．①④⑤
7．对下列句中“乎”的意义和用法判断正确的一项是（ ）
①何伤乎 ②异乎三子者之撰 ③若辈得无苦贫乎 ④摄乎大国之间
A.①③相同，②④相同 B．①③不同，②④相同
C.①③相同，②④不同 D．①③不同，②④不同
8．下列句中的“于”字与“青于蓝”的“于”用法相同的一项是（　）
A.得双石于潭上　　 B.古人之观于天地、山川……
C．请奉命求救于孙将军　　 D．冰，水为之，而寒于水
9．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．不违农时，谷不可胜食也（尽） B.此所谓战胜于朝廷（胜利）
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过） D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（盛）
10．与“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用情况相同的一项是（　）
A．余自齐安舟行适临汝　　 B．问其深，则其好游者不能穷也
C．唐浮图慧褒始舍于其址　　 D．稍稍宾客其父
11．下列句中的“而”与“吾尝终日而思”中的“而”用法相同的一项是（　）
A.青，取之于蓝，而青于蓝　　 B.君子博学而日参省乎己
C.假舆马者，非利足也，而致千里　　D．顺风而呼，声非加疾也
12．下列关于“绝”的解释不正确的一项是（　）
A．忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）
B．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）
C．以为妙绝（到了极点） D．佛印绝类弥勒（非常）

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E．假舟楫者，非能水也，而绝江河（隔绝）
13．下列关于“强”的解释不正确的一项是（ ）
A．挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓） B．蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大）
C．策勋十二转，赏赐百千强（有余） D．乃自强步，日三四里（强行）
14．下列各句中加点的词语，与现代汉语相同的一组是（ ）
①寡人之于国也，尽心焉而已 ②察邻国之政，无如寡人之用心者
③王好战，请以战喻 ④不违农时，谷不可胜食也
⑤是使民养生丧死无憾也 ⑥养生丧死无憾
A．①②③④ B.①③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①③⑤⑥
15．下列句子与其他三句句式不相同的是（　 ）
A.青，取之于蓝，而青于蓝　　 B．勾践说于国人曰
C．冰，水为之，而寒于水 D．君子生非异也
16．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A.五十者可以衣帛矣——五十个人可以穿上丝织品的衣服了
B.王无罪岁，斯天下之民至焉——大王没有错，那么，天下的百姓就会来归顺了
C.百亩之田，勿夺其时——百亩的农田，不要夺去它们的时间
D.今我睹子之难穷也——现在我看到您的广阔无边
17．下列对作家作品的介绍，选出有误的一项是( )
A.《论语》是孔子弟子根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的，主要是记录春秋时期思想家孔丘及其弟子言行的书，是有关儒家思想的最重要的经典著作。
B.《孟子》是记录战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。《寡人之于国也》选自《孟子•梁惠王上》。
C.荀子是先秦儒家的最后代表人物，《荀子》中绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他门人的著作。内容涉及广泛，其文逻辑性强。
D.《庄子》共33篇，为战国中期思想家庄周所著，全面反映了庄周的哲学思想和政治主张，是道家学派的重要著作，其文汪洋恣肆，想像丰富而奇幻，具有浪漫主义风格。
18．下列叙述不符合文意的一项是（　）
A.《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。
B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎已”，学习的意义是十分重大的。
C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。
D．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”。有的先设比喻，再引出道理，如“青出于蓝”、“冰寒于水”。
二、阅读下面文段，完成19-22题．（每小题2分，共8分）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾。功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
19、下面句中“焉”字的意义和用法不同于其他三句的是（ ）
A、积土成山，风雨兴焉 B、朝济而夕设版焉 C、将焉取之D、子亦有不利焉
20、下列加点字古今意义相同的是（ ）
A、蟹六跪而二螯B、用心一也 C、蚓无爪牙之利D、无以成江海
21、从文言句式特点看，不同与其它三句的是（ ）
A、何陋之有 B、然而不王者，未之有也
C、句读之不知，惑之不解 D、蚓无爪牙之利，筋骨之强
22、按照“之”字的意义和用法，选出全是代词的一项（ ）
①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之 广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇蟮之穴无可寄托者⑧孤之有孔明，如鱼之有水也
A、①⑤⑥ B、④⑤⑧ C、②③⑤ D、③⑦⑧
三、阅读下面文段，完成23-26题．（共12分）
阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸塗。谓孔子曰：“来!予与尔言。曰：怀其宝而迷其邦，可谓仁乎?”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎?”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”
23．选出与例句句式不同的一项( 　 )
例：岁不我与
A．我无尔诈，尔无我虞 B．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
C．求人可使报秦者，未得 D．古之人不余欺也
24．文段中有两个通假字，下列说法正确的一项是( 　)
A．归，通“馈”，赠送。 亟，通“极”，非常。
B．归，通“馈”，赠送。 知，通“智”，聪明，智慧。 C．仕，通“士”，做官。 知，通“智”，聪明，智慧。
D．仕，通“士”，做事。 亟，通“极”，非常。
25．翻译下面句子。
阳货欲见孔子，孔子不见。
26．请用一句话总结这段文字的中心意思。
四、 阅读下面的文言文，完成27－31题。（共22分，）
清河王太傅辕固生者，齐人也。以治诗，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰：“汤武非受命，乃弒也。”辕固生曰：“不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，汤武与天下之心而诛桀纣，桀纣之民不为之使而归汤武，汤武不得已而立，非受命为何？”黄生曰：“冠虽敝，必加于首；履虽新，必关于足。何者？上下之分也。今桀纣虽失道，然君上也；汤武虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡过以尊天子，反因过而诛之，代立践南面，非弒而何也？”辕固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食马肝，不为不知味；言学者无言汤武受命，不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。
窦太后好《老子》书，召辕固定生问《老子》书。固曰： “此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦[注]书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。久之，病免。 今上初即位，复以贤良征固。诸谀儒多疾毁固，曰“固老”，罢归之。时固已九十余矣。固之征也，薛人公孙弘亦征，侧目而视固。固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！”自是之后，齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也。

展开余下试题

［注］司空，管理囚徒的官县；城旦，秦、汉时一种筑城的劳役。
27.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。
B．代立践南面 践：登上（王位）。
C．乃假固利兵，下圈刺豕 假：给予。
D．薛人公孙弘亦征 征：（被）征召。
28．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．桀之民不为之使而归汤、武 于是为长安君约车百乘，质于齐
B．何者？上下之分也 不为者与不能者之形，何以异
C．景知太后怒而固真言无罪 汝之纯明而不克蒙其泽乎
D．诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也 且以一璧之故逆强秦之欢，不可
29．以下六句话，分别编为四组，全都说明辕固生敢于直言的一组是（ ）
①与黄生争论景帝 ②汤、武不得已而立，非受命为何
③必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪 ④此是家人言耳
⑤诸谀儒多疾毁固 ⑥公孙子，务正学以言，无曲学以阿世
A．①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥
30.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．辕固生不同意黄生提出的商汤、周武王得天下是弑君的说法，认为商汤、周武王的做法不应当受到指责。
B．景帝无法评判黄生和辕固生辨论水平的高下，就以吃肉不吃马肝不能算不懂味道来说明学者不谈论汤、武受命的事情不算是愚昧。
C．辕固生因为不喜欢老子的学说而触怒了窦太后，被罚到猪圈里去刺杀猪。景帝暗中帮助辕固生，使辕固生摆脱了困境。
D．辕固生具有求真务实的治学态度，后来齐人学习和研究《诗经》都以辕固生的见解为依据。
31．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）汤、武非受命，乃弑也。
（2）是后学者莫敢明受命放杀者。
（3）景帝以固为谦直，拜为清河王太傅。
五、断句与默写（12分）
32、给下面一段文字断句（6分）
丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之 -----选自《论语》
33、默写（每小题1分，共6分）
（1）青，取之于蓝，而青于蓝；¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________。
（2） ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________________ ， 善假于物也。
（3）积善成德，¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________。
（4）君子博学而日参省乎己，¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________。
（5）故不积跬步， ；不积小流， 。
（6） 不能成方圆。
六、34、阅读下面文字，根据要求作文。（50分）
年华在时间里往复，于是我们成长了；生命在季节里轮回，所以我们成熟了。
请联系自己的生活与感受，以“成长的风景”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：所写内容必须在规定的范围之内，立意自定，体裁自选，不得抄袭。
高中语文第一册第六单元检测题
参 考 答 案
一、选择题（1——22每题2分，共44分）
1B（乘、靛、跬） 2D（应是“半斤八两” ） 3D（有、知、生） 4C（②比：等到；⑤哂：微笑）5C（开放；A派遣；B出发；C打开；D发射） 6 D（①④⑤用；②凭③按） 7D（①语气词，呢；②同“于”，跟；③④） 8D（比、从、对于、向） 9D（优美的）10 C(舟、穷、舍、宾客) 11 D（表修饰，地；却；而且；却；修饰） 12 E（横渡） 13D（勉强） 14A 15D（其他为倒装）16D 17、D《庄子》是庄周及其门人与后学所著，而不是出自一人之手。
18D（两个“如”的内容对调。另比喻的灵活多变还可有：有的先设比喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。如先用“积土成山”、“积水成渊”设喻，引出“积山成的，而神明自得，圣心备焉”的道理，再用“不积跬不”、“不积小流”作进一步论证。）19.C20.C
21、D22、A
（23、24、27—30题，每题3分，共8分）
23、C（不是宾语前置，是定语后置）24、B．
25、阳货想让孔子拜见他，孔子却没有见他。（“见”“见”）（3分）
26、阳货见孔子，想要他出来做官。（3分）
27.A（纠正，匡正）28.C
29.D（①是交代二人辩论这件事，⑤是说别人对辕固的诽谤）30.B
31。（1）汤王、武王并不是秉承天命继位天子，而是弑君篡位。（“受命”、“弑”）（3分）
（2）此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。（“明”、“放”）（4分）
（3）景帝认为辕固廉洁正直，拜他为清河王刘承的太傅。（“以”、“ 拜”）（3分）
32、丘也闻有国有家者/ 不患寡而患不均/ 不患贫而患不安/盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之（6分，对1处得0.5分）
34、写作点拨：时光流逝，一年有一年，生命在季节里轮回，年轻的生命得以成长，走向成熟。再回首成长的途中有一道道亮丽的风景：有童年的天真、欢乐，有少年的活泼、愉悦，有青年的热烈、憧憬，有成功留下的美丽，有挫折带来的深刻。这样，可选取成长历程中的一个个点，再现成长的美丽。 (111.85.122.7)

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