衢州一中2009学年度第一学期高三期中试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷总分150分，考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、班级、座位号、学号等写在答卷纸的密封线内。答案写在答卷纸上对应题目的空格内或横线上，不写在试卷上。考试结束后，交回答卷纸。
一、 语言文字运用（共38分，其中选择题每题3分）
1、下列词语中加点字的读音，正确的一组是（ ）
A、请帖（tiě）、梵（fàn）文、冠（guān）心病、呱呱（gū）坠地
B、作（zūo）坊、饮（yìn）马、迫（pǎi）击炮、作者附识（shí）
C、哂（shěn）笑、摈（bìng）弃、处（chǔ）方药、鸢（yuān）飞鱼跃
D、省（xǐng）视、椽（cuán）子、煞（shà）风景、趑（zī）趄不前
2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）
A、卡片/关卡 宿仇/星宿 蹊跷/另辟蹊径 差可告慰/差强人意
B、落笔/落枕 刹那/古刹 伺候/伺机报复 犯而不校/校本课程
C、似的/相似 提防/提醒 模范/大模大样 果实累累/连篇累牍
D、称谓/相称 哽咽/吞咽 铜臭/乳臭未干 擢发难数／数见不鲜
3、下列句子中没有错别字的一句是( )
A、人们不想活，情愿照顾傧仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。
B、披着羊皮的狼，自以为可以掩人耳目，混迹于羊群中，但高明的伪装终是会露出破绽的。
C、这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历经仓桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。
D、我汗流夹背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A、朝廷　调济　贸然行事　瞑顽不化 B、惦量　修炼　生灵涂炭　不假思索
C、斑斓　法码　如法炮制　严惩不贷 D、松弛　困扰　歪门邪道　砰然心动
5、下列各句中，加点词语使用得当的一项是（ ）
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、现代科技的发展日新月异，以至从前的幻想今天都有可能成为现实。
D、最近，美国向伊朗施加压力，企图促使伊朗放弃其核努力并接受国际原子能机构全面核查。
6、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_____不能完全像实际说话。____讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，______应像一篇文章。
A、虽然 而 却 即使 也 　　B、尽管 可是 而 虽然 但
C、尽管 而 却 虽然 但　 　D、虽然 相反 可 即使 也
7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、在第59届柏林电影节的开幕阶段，观众将欣赏到一部名为《食品公司》的重要影片，它对食品行业的非正常运作进行了揭露，其程度与金融危机不相上下。
B、教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。
C、城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势 上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。
D、我们的乒乓球运动三十年来长盛不衰，不论是男女项目、团体项目还是各个单项，都处于世界领先地位。

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8、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、中国外交部发言人刘建超11月8日表示，境外很多媒体有关中国禁止外国运动员携带圣经到奥运村的报道纯属谣言。
B、在融合与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
C、日前，湖南省国土资源厅出台四条措施，要求各地按照有保有压，统筹规划，确保城市住房困难的低收入家庭的住房用地。
D、气象专家根据目前的气候资料预测，今年12月至明年2月这个冬季，本市平均气温将比往年同期偏暖至少1℃以上。
9、下列句子中成语（熟语）使用恰当的一句是（ ）
A、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
B、求学期间，他春风得意，事事顺心．没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
C、同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧梅!
D、等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了!”
10、下列各句中加点的词语改换成括号内的词语后，句意基本不变的是（ ）
A、常有这样的领导，总是抱怨自己手下的职工办事效率差，于是总喜欢事必躬亲，搞得自己又忙又累。（身体力行）
B 、高举中国特色社会主义伟大旗帜，从新的历史起点出发，中国这艘巨轮扬帆起航，乘风破浪，驶向光明灿烂的彼岸。（披荆斩棘）
C、柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会事与愿违，达不到改善弱者境遇的效果。贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。（南辕北辙）
D、前人提过“移孝作忠”的话，其实真是孝，就无法移作忠，既已移作忠，就不再是孝了。倒是“忠孝不能两全”真正一语破的了。（一针见血）
11、阅读下面两则材料，完成后面题目。(5分)
材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)


(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(3分)


12．汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（3分）


二、古诗文阅读与名句填空（共52分）
（一）阅读下面的文言文，完成13-16题。（其中选择题每题3分，共18分）
李斯论
姚鼐
苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士①，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙②于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！《易》曰：“眇③能视，跛能履；履虎尾，咥④人凶。”其能视且履者幸也，而卒于凶者，益其自取邪！
且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。荀卿述先王而颂言儒效⑤，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。夫世言法术之学足亡人国，固也。吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！
注：①禁学士：指秦始皇坑儒生犯禁者。②嚬蹙：皱眉蹙顿。“嚬”同“颦”。③眇：瞎一眼。④咥（dié迭）：咬。⑤儒效：儒家治世的功效。
13、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A、始皇固自为之而不厌 满足
B、斯逆探始皇、二世之心 迎着
C、谓当吾身容可以免也 或许
D、而彼宴然无与者矣 安闲
14、与“而以富贵之谋”句中“以”字用法相同的一项是（ ）
A、其后世所习以为善者也
B、亦以趋时而已
C、而苏氏以李斯之害天下罪及于卿
D、王介甫以平生所学
15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、作者认为，李斯事秦从未实行荀卿之学，其主要问题在于“趋时”。
B、作者由论李斯事秦进而论为仕的经验教训，强调为臣者对于国君的“悖谬无义”之政应为自身的地位、富贵而考虑。

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C、此文主旨鲜明，立论新颖，论证严密，逐层深入，是一篇“有物”“有序”能发人深省的文章。
D、苏轼认为李斯以荀卿之学事秦，行暴政，故天下乱。
16、将原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。（3分）
（2）秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！（3分）
（3）吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！（3分）
（二）请用“/”线，给下面句子断句。（4分）
17、孔子适郑与弟子相失孔子独立东郭门郑人或谓子贡曰东门有人其颡似尧其项类皋陶其肩类子产然自要以下不及禹三寸累累若丧家之狗子贡以实告孔子孔子欣然笑曰形状末也而似丧家之狗然哉然哉（《史记•孔子世家》）
（三）阅读下面这三首古诗（词），完成18-23题。（共18分）
其一：
清平乐
李煜
别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
18、这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？（3分）

19、这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）

其二：
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
20、作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（3分）

21、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）

其三：
虞美人
宜州见梅作
黄庭坚
天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。
玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。
注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”
22、这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)

23、请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(3分)
（四）名句默写填空（12分）
24、请在下列空格中填空（每个空格1分，共12分）
①故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。（《劝学》）
②吾师道也， ？（《师说》）
③其声呜呜然， ， 。余音袅袅，不绝如缕。
， 。（《赤壁赋》）
④苟以天下之大， ， 。（《六国论》）
⑤秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（《阿房宫赋》）
⑥今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。（《廉颇蔺相如列传》）
⑦人间如梦， 。（《念奴娇•赤壁怀古》）
三、作文（60分）
25、生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定，不少于800字。
衢州一中2009学年度第一学期高三期中试卷
语 文 答 题 卷
一、语言文字运用（共38分，其中选择题每题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
11、(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)


(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(3分)



12、（不超过30个字）（3分）


二、 古诗文阅读与名句填空（共52分）
（一）阅读下面的文言文，完成13-16题。（其中选择题每题3分，共18分）
13、（ ） 14、（ ） 15、（ ）
16、将原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。（3分）


（2）秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！（3分）


（3）吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！（3分）


（二）请用“/”线，给下面句子断句。（4分）
17、孔子适郑与弟子相失孔子独立东郭门郑人或谓子贡曰东门有人其颡似尧其项类皋陶其肩类子产然自要以下不及禹三寸累累若丧家之狗子贡以实告孔子孔子欣然笑曰形状末也而似丧家之狗然哉然哉（《史记•孔子世家》）
（三）阅读下面这三首古诗（词），完成18-23题。（共18分）
18、这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？（3分）



19、这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州
张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）



20、作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（3分）



21、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）



22、这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)

展开余下试题

23、请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(3分)



（四）名句默写填空（12分）
24、请在下列空格中填空（每个空格1分，共12分）
① （《劝学》）
② （《师说》）
③ ， 。
， 。（《赤壁赋》）
④ ， 。（《六国论》）
⑤ ， 。（《阿房宫赋》）
⑥ 。（《廉颇蔺相如列传》）
⑦ 。（《念奴娇•赤壁怀古》）
三、作文（60分）
衢州一中2009学年度第一学期高三期中测试
语 文 答 案

6、A(B项最后一组关联词语“虽然”，“但”的使用有问题，因为根据语意，这里没有转折关系。同样，C项的错误也主要在这里。D项的主要错误在于“相反”的使用上，因为下一句与上一句所说的意思不存在矛盾关系。另外，一定要注意一下句中的句号。它标明“实际说话”以前和以后是两个句子，第一个横线填的关联词与下文并没有关系。)
7、C（A指代不明，“其程度”指代内容不明。B项“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种。D项几个项目互相交叉，属逻辑混乱。）
8、A（B项，删除“能否”。C项，成分残缺，改为“按照有保有压的原则”或去掉“按照”。D项，成分赘余，去掉“至少”或“以上”。）
9、D [A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”D项“马尾巴串豆腐”是歇后语指“别提了”或“串不起来”。 ]
10、D
11、(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。
(2)答案示例1：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
答案示例2：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。 (如从其他角度作答，言之成理亦可)
12、生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。
13．B（B猜测，料想）
14．D（D介词，凭借，与例句相同；A介词，把；B连词，来；C介词，用）
15．B（原文的意思是：不应为自身的地位、富贵而阿附甚至助长）
16．（1）秦国情愿采取苛酷的统治，习惯于采用严刑峻法已经很久了，这是他的后代君王所习惯并认为是好的做法。（2）秦国没有灭亡可是李斯先遭遇重刑被诛杀三族，大概是上天诛杀恶人，也是有时间并讲信用的啊！（3）我认为善于窥探君王的内心，完全用委曲、变化的方法跟随世俗的喜好的臣子，他的为人是特别让人害怕的。
参考译文：
苏东坡说李斯用荀子的学问扰乱天下，这是不对的。秦朝扰乱天下不是靠李斯，李斯也不曾用荀子的学问来侍奉秦国国君。
在秦中期的时候，秦孝公即位，得到了商鞅并任用了他。商鞅教秦孝公烧了《诗经》、《尚书》，明确了法令，定下了藏奸不告之罪和连坐之罪，禁止了离开自己的诸侯国到别国游说以求得官职的人。利用秦国的有利地形，采用他的法令，富强了好几代，吞并了其他诸侯国，到了秦始皇统治的时期。秦始皇统治的时期（不过是）全用了商鞅的法令而已。虽然李斯帮助他，说它方便有利，（但）越发造成了秦国的混乱。但假使李斯不说它有利，秦始皇本来就自己执行它们而不感到满足，为什么呢？秦国情愿采取苛酷的统治，习惯于采用严刑峻法已经很久了，这是他的后代君王所习惯并认为是好的做法。李斯猜测秦始皇、秦二世的心思，不这样做就不能符合残暴放纵的君主的心意，扩大君王对他的宠信，因此李斯完全放弃了他的老师荀子的学说，而采用了商鞅的学说，扫去了秦国三代先王的仁义之政，而一切采用放任自己的做法来治理国家。烧了《诗经》、《尚书》，囚禁了读书人，废除了三代先王的法令，推崇监督和责罚，这不是李斯在推行他的学说，不过是迎合时事罢了。假设他遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯将不会采用这样的治国之法，不是他推行仁义，也只是因为迎合时事罢了。
君子做官，在其位就不隐藏自己的才能；小人做官，不要说他的学问才能与官位不相当，就是学问才能与官位相当，看见国君做事，错误而不合道义，也只是在自家里深表痛恨，可是在朝廷上会夸奖赞誉，知道它不是道义的却劝说国君去做，说是天下百姓会原谅我对国君的无可奈何，而不会怪罪我的；知道那将使国家灭亡却做那样的事，说是或许我自身可以免于灾祸。小人即

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