沈巷中学09—10学年度九月份月考
语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题（66分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
流感病毒侵入呼吸道的纤毛柱状上皮内进行复制，释放后再侵入其他上皮细胞。受染的细胞发生变性、坏死和脱落，局部有炎症反应，一般不发生病毒血症。两周后上皮细胞重新出现和修复。流感病毒偶可进入下呼吸道导致肺炎，其病变特征为肺脏充血、水肿呈暗红色，气管与支气管内有血性分泌物。潜伏期1——2天，短者仅数小时。
流感可分几种。单纯型流感属于最常见的一种，杀伤力不大；第二种是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病变沿上呼吸道向下蔓延累及肺实质，引起肺炎，很多患病者会在5——10日内发生呼吸与循环衰竭而死亡；第三种是中毒型和胃肠型流感，这种类型较为少见，主要表现为高热及循环功能障碍，血压下降，可出现休克及弥漫性血管内凝血等严重征候，病死率高。1918——1919年的那次流感属于第二类，因而死亡人数极多。
流感病毒具有较强的传播能力，而且在人呼吸道上皮细胞具有良好的复制能力。这也是它容易造成巨大伤害的原因。流感流行除了流感病毒变异很大，每次引起大流行都有变异而造成巨大的杀伤力外，与我们过去和现在都没有什么有效的药物对付流感病毒也有关。另一方面，每次流感流行都与人们轻视这种疾病和没有做好隔离有关。同时流感流行具有隐蔽突袭的特点，颇有“花非花，雾非雾，夜半来，天明去”的特征，来时无影，去时无踪，往往突然爆发，迅速蔓延，危及面广，因而容易造成较大伤害。
而患流感后的并发症是导致死亡的重要原因。流感可导致一些严重的并发症。主要是继发细菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻窦炎、支气管炎、肺炎等。因为病毒感染破坏了呼吸道上皮细胞，损害了呼吸道的自然防卫功能，致使致病细菌乘虚而入，并在局部聚积，引起感染。很多人都是从流感开始，继发肺炎，最后导致死亡。
当然，患过流感和未患过流感的人产生的免疫力不同。一般而言，尽管流感病毒变异较大，但患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力。比如，1977年“俄罗斯流感”，病毒株是HINI流感病毒，主要侵袭1957年以后出生的人，因为他们身上没有对抗这病毒的抗体。而出生于1957年前的人经历过HINI型病毒的侵袭，体内会产生抗体，因而对于1977年再次出现的甲型流感HINI病毒株感染具有免疫力和抵抗力。
（节选自《知识就是力量》２００５年１２期）
1、 属于流感病毒容易造成巨大伤害的原因的一项是：（ ）
A、流感病毒具有较强的传播能力和良好的复制能力。
B、流感病毒变异很大，使其具有巨大的杀伤力。
C、流感病毒传播具有隐蔽突袭的特点，让人防不胜防。
D、流感病毒引起的并发症如支气管炎、肺炎等常常致命。
2、 下列说法不符合原文意思的一项：（ ）
A、人体内受流感病毒侵害的器官是上下呼吸道。
B、流感病毒进入人体后能够进行自我复制。
C、患感冒后，人呼吸道的自然防卫能力就会丧失。
D、中毒型和胃肠型流感虽然少见但病死率高。
3、根据文章的意思，下列推断不正确的一项是：（ ）
A、只要重视流感的危害，在流感暴发时作出隔离防护，就能有效控制疫情传播。

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B、患过流感的人对相同或相近似的病毒株所引起的流感具有免疫力。
C、流感病毒变异很大，所以防治流感用的流感疫苗也要不断地更新。
D、轻微的流感即使没有治疗，一般在两周后流感的症状也会自然消失。
二、古诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（19分）
（苏）武字子卿，少以父，兄弟并为郎。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。
且鞮侯单于初立，恐汉袭之，尽归汉使，武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常。欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以为见？”
　　　　　（缩写节选自《汉书•苏武传》）
4、下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋
B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰　候：拜
C、张胜闻之，恐前语发　发：揭露
D、而收系张胜　 收：逮捕
5、下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（　　）
A．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会论虞常
B．汉亦留之以相当 汉使张胜谋杀单于近臣，当死
C．虞常果引张胜 引佩刀自刺
D．缑王等皆死，虞常生得 虽生，何面目以归汉！
6、下面对文章内容的分析，不正确的一项是（　　）
A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。
B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
7、翻译下面文言句子（10分）
（1）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
（2）空以身膏草野，谁复知之？
（二）古代诗歌阅读（8分）
早 梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
8、诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？（4分）



9、简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及表达作用。（4分）



（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（2）重湖叠巘清嘉， ，十里荷花。（柳永《望海潮》）
（3） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
（4）想当年，金戈铁马， 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（5）念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
（6）落日楼头， ，江南游子。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
三、文学类文本阅读（24分）
阅读下面的文字，完成11—14题
幸福的味道
小野
屋子里弥漫着刚刷完的油漆味道。老婆要女儿上顶楼的小石屋去睡午觉，可以暂时躲过油漆的味道，留下我们清理善后。
过了一段时间，女儿打电话说她睡不着，于是我奉命上顶楼陪女儿。女儿和我躺在顶楼的地板上，我才发现很久没有和女儿这样单独躺着聊天了。特别是前一阵子早出晚归，有时候连和女儿说话的机会都不多。
想想没什么话说，于是就问她说：“你觉得自己很幸福吗?”女儿说：“是的。”
我要她举个例子说明什么才是幸福，女儿说：“像现在这样啊!”我再追问：“还有呢?”女儿想了想就笑着说：“还有……不用补习啊!”我又问：“还有呢?”女儿瞪了我一眼说：“你烦不烦?”我自作聪明地替她下了结论说：“大概幸福太多了，就说不完了，对不对？”
果然，女儿开始讲起一些她记忆中很愉快的事，而那些事我并不知道曾发生过。女儿说：“从前啊，我念小学一年级的时候啊，夏天很热，妈妈为了节省能源，就要哥哥和我睡在同一间屋子里。哥哥每天就讲一个故事给我听，长的故事要讲两天，短的故事一天可以讲两个。像海星的故事，像吃鼻子的怪物，还有厉鬼的故事……”
哥哥会讲故事给妹妹听?我一直以为哥哥只会欺负妹妹呢!女儿又回忆着另一件事情：“夏天妈妈喜欢用茶叶水来洗草席，所以当我躺在草席上睡觉时，就闻到茶叶的香味，很香呢!”就这样，我们聊了很多从前的小事情，女儿总是记得那些很小的感觉，却都是很幸福的味道。
第二天，老婆买了一个菠萝，把菠萝皮放在电扇前面吹，不久菠萝的味道开始在空气中逐渐散开，和油漆的味道混在一起。女儿下课才进门，似乎就嗅到了那股菠萝的味道，她很高兴地在家庭联络簿上记上一笔：“家里涂满了油漆，可是妈妈准备了菠萝皮，于是我就闻到了一种菠萝的香味，真好啊!”

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草席上的茶叶香，漆满油漆屋子里的菠萝香，原来都是幸福的味道，可是也要有一个嗅觉灵敏的鼻子啊!或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧？
（选自《心情小栈》）
11、（1）文题 “幸福的味道”别具一格，请具体解说以此为题的好处。
（2）作者在文中具体写了哪几种“幸福的味道”？（8分）
答：


12、本文是写有关“幸福的味道”的，开篇却用一大半的篇幅叙写父亲与女儿聊天的内容，请说说这样写的意图。（6分）
答：


13、文章结尾写道：“或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧？”请说说你对这句话的理解。（4分）
答：


14、（1）读了本文，你有哪些认识和感悟？
（2）在你的生活中有哪些“幸福的味道”？请把这些“幸福的味道”用简明整齐的语言列举出来。（请举出三种）（6分）
答：


第Ⅱ卷 表达题（84分）
四、语言文字运用（24分）
15、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）（3分）
A、斟酌 凛冽 迤逦 穿流不息
B、妥当 尴尬 眺望 义愤填赝
C、休憩 糍粑 厮打 撕心裂肺
D、消耗 赍发 搠扎 提心掉胆
16、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）
A、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一场大雪来。
B、老船夫和他的朋友喝的酩酊大醉，让翠翠好生埋怨。
C、厨房里传来叹息声——不祥的叹息声…… 他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
D、祖父唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。
17、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A、文化、教育与经济之间这种微妙而敏感的关系，是导致今天的美国成为今天这个样子。
B、为一揽子落实本校向“希望工程”、“烛光工程”捐助的事，他一大早就召集三个学校的领导人研究这件事。
C、我们处于信息时代，但信息越多，越需要辨别和审查，否则信息只能沦为负者或者垃圾。
D、中国的载人宇宙飞行已经规划了几十年。中国如今进行实际的载人宇宙飞船发射，使得西方一些评论家再次提出“中国威胁论”的论断。
18、读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（6分）
如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。
答： 。
19、请根据下列语句，给“想象练习”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词语）。（5分）
①想象练习不进行真正的实践练习，而是把想要掌握的技能或运动场面等在脑海中反复地呈现。
②它可以保证比赛时发挥出较高的水平。
③这种训练可以稳定和改善技能，并能防止技能下降。
④想象练习是一种练习的方法。
答：想像练习

20、读材料，在横线上填写恰当的话，使前后文连贯，符合人物的心理与性格。（4分）
清代某私熟有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。”我的问题是：“读书好还是看戏好？”学生甲不多想便说：“ ”。先生生气地说：“你就知道玩！”学生乙回答说：“ 。”先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”学生丙采用了圆滑的说法：“ 。”先生不以为然的说：“此调停两可之说，恰似汝之为人。”学生丁灵机一动说：“ 。”先生十分满意：“好，好，此言得之矣。”
五、作文（60分）
元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他答道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”
“我心有主”意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰与诱惑，不为外物所役，不被功名所困，以求达到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”。
请以“我心有主”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），字数800字左右。
语文试卷参考答案
一、选择题
1、D (并发症引起死亡是巨大伤害的表现之一，不属于原因。)
2、C (“丧失”有误，应该是受“损害”而降低。)
3、B ( 原文说的是一般情况，即“抵抗力较强”而非“具有免疫力”。）
4、A（“阴”的意思是暗地里）
5、D（D项都是指活着的意思；A项中“会”意思分别为适逢和会同、一起；B项中第一个“当”译为抵押，第二个“当”译为应当；C项中“引”分别译为招认和拔出）
6、B（B项中虞常的行为并不是他没有忘记汉朝，也不是单纯的爱国表现，因为后面他要求自己的弟弟和母亲得到汉朝皇帝的赏赐。）
15、C(A 项 穿—川 B赝—膺 D掉—吊)
16、C（“小心翼翼”的意思为做事谨慎细心，怕出差错，不符合语境。）
17、C (A．成分残缺，在结尾加上“的原因”。B．语意不明，“三个学校的领导人有双重意思。 D语义重复，“中国威胁论”包括论断的意思，与后面的“论断”语义重复。)
二、非选择题
（一）翻译
7、（1）（苏武）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有何面目回到汉朝！
（2）（你）白白地葬身于荒野做肥料，谁还会知道你呢？
（二）诗歌赏析

展开余下试题

8、反映了梅花的不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁的特点（4分，意思答对即可）。
9、第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的高贵品质；第三联从嗅觉和视觉的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。（4分，意思答对即可）
（三）名句补写（6分）
10、(1)一蓑烟雨任平生 (4)气吞万里如虎
(2)有三秋桂子 (5)暮霭沉沉楚天阔
(3)梧桐更兼细雨 (6)断鸿声里
（四）现代文阅读
11、（1）幸福是一种心理感受，文章用“味道”来表达，使得抽象的心理感受形象化（如答使用“通感”或“移觉”的修辞手法即可得1分）；同时在行文中也是紧扣“味道”来写的，做到了题、文统一。
（2）作者在文中主要写了这样几种“幸福的味道”：①父女单独相处自由聊天的情景；②女儿不用做功课，可以自由地安排自己生活的状态；③听哥哥讲故事的往事；④妈妈为家庭生活所做的事情（如用茶叶水洗草席、用波萝的香味去除屋子里的油漆味）。(8分)
12、①通过写父亲与女儿聊天，自然引出下文；②父女聊天，其实就是一种“幸福的味道”，是文章的有机组成部分；③为文章的主题表达作了有力的铺垫。(5分)
13、女儿是一个对生活有自己的认识的人，她热爱自由自在的生活，热爱家人，珍惜与家人在一起的美好时光；她又是一个对生活的观察和体悟相当敏锐的人，正因为她有一只“嗅觉灵敏的鼻子”，她才会体会到生活的自由、快乐、美好。(4分)
14、参考答案：（略）
注意事项：“认识和感悟”（3分，言之成理即可）；列举“幸福的味道”（3分，每种1分，内容切合即可）。(6分)
（五）语言表达
18、主要特点如下：①数量极大；②谐音命名；③追捧各自偶像（每点各2分）（6分）
19、参考答案：想象练习是一种不进行真正的实践练习，而是把想要掌握的技能或运动场面等在脑海中反复地呈现以稳定和改善技能，防止技能下降，保证比赛时发挥出较高水平的练习方法。（5分)
20、(4分) 甲：看戏好！ 乙：自然是读书好！
丙：书也须读，戏也须看！ 丁：读书即是看戏，看戏即是读书。
（六）作文(60分)
（略） (114.105.73.96)

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