2009~2010学年第一学期期中考试试卷
初二语文
班级 姓名 成绩
第一部分(20分)
1、根据汉语拼音写出汉字或给加点字注音。4’
mù集 měng懂 蹊跷 马匹
2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。4’
故弄玄虚 据礼力争 壁磊森严 千锤百炼 围追堵劫 循循善诱
莫名奇妙 无言以对 失魂落魄 感慨良深 灰飞烟灭 辗转反侧
错别字
改正
3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。10’
①红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。
(毛泽东《七律•长征》)
②落红不是无情物， 。 (龚自珍《 》)
③ ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
④僵卧孤村不自哀， 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑤ ，儿女共沾巾。(王勃《 》)
⑥ ，夜泊秦淮近酒家。( 《泊秦淮》)
⑦文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句是 ，
。
4、近年来关于长城被人为或自然毁坏的报道很多，由此引发 了“应不应该重修长城” 的争论，那么你觉得到底应不应该重修长城呢？试着谈谈你的看法及理由。2’


第二部分(40分)
阅读《晏子使楚》中的一段文字，完成5-8题。10’
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之， ，
，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
5、文中缺漏了一句话，把它写在下面的横线上。2’

6、下列加点字解释相同的两组是（ ）（ ）4’
晏子至，楚王赐晏子酒 齐之习辞者也
每至晴初霜旦，林寒涧肃（《三峡》） 学而时习之（《论语》八则）
得无楚之水土使民善盗耶 王曰，何坐
使与台齐，定目细视（《幼时记趣》） 而置之其坐（《郑人买履》）
何以也
以实奇（《于园》）
7、用现代汉语翻译下列语句。2’
所以然者何？水土异也。

8、晏子在反击楚王时，为什么要使用“得无”“耶”等带有疑问语气的词语？2


阅读《背影》中的一段文字，完成9—12题。8’
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

浏览完整试题

我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
9、选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。2’


10、文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”这一情况？2’



11、谈谈划线句所包含的思想感情。2’


12、生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？2’


阅读《最后一课》中的一段文字，完成13-16题。8’
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
13、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”试根据上下文，说说句中“可怜”一词所表达的感情 。2’

_____________________________________________________________________________
14、脸色“惨白”常和“病态、无力”联系，小弗郎士却认为先生“从来没有这么高大”，两者矛盾吗？为什么？2’
_______________________________________________________________________________

15、如果把结尾改为“我的朋友们啊，”“我——我——”“法兰西万岁！”“散学了，——你们走吧。”好不好？为什么？2’
_______________________________________________________________

16、如果这最后一节法语课结束前，韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话，请你选择一个角色，以他的身份写出要说的话。2’
________________________________________________________________

阅读下面文章，完成17——20题 。14’
友谊 （毕淑敏）
现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。
友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻在冰箱里永远新鲜。
友谊需要滋养。有的人用钱，有的人用汗，还有的人用血。友谊是很贪婪的，绝不满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。友谊必须诉说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。
这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，惟有友谊，人们保持着古老的准则。朋友就像文物，越老越珍贵。
礼物分两种，一种是实用的，一种是象征性的。
我喜欢送实用的礼物。
不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能，更因为我的利己考虑。
此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。
就算你耿耿忠心，对方也许早已淡忘。
速朽的礼物，既表达了我此时此刻的善意，又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端祥的价值，虽是一次性的，也留下美好的瞬间，我心足矣。
象征久远意义的礼物，若是人家不珍惜这份友谊了，留着就是尴尬。或丢或毁，都是物件的悲哀，我的心在远处也会颤抖。
若是给自己的礼物，还是具有象征意义的好。比如一块石子一片树叶，在别人眼里那样普通，其中的美妙含义只有自己知晓。

展开余下试题

电话簿是一个储存朋友的魔盒，假如我遇到困难，就要向他们发出求救信号。
一种畏惧孤独的潜意识，像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络，但我知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。
利害关系，实在是交友的大敌。我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。（有改动）
17、总结选文内容，你认为下列哪一项不是友谊的“准则”。（ ）2’
A.不可传递性 B.日新月异
C.不可继承、不可转让 D.必须不断用时间滋养
18、①作者爱给朋友送“速朽”的礼物。你能否推断出“速朽”在文中的意思？2’

②作者为何爱给朋友送“速朽”的礼物？2’


19、作者说“现代人的友谊，很坚固又很脆弱”，请结合全文谈谈你的理解。2’


20、有人说：“友谊是天冷时的一声叮咛；是雨中的一把伞；是困苦时的一双手；是落泪时的一方手帕；是无奈时的一声抚慰……”请你仿照以上的句子试写几句有关友谊的比喻句。2’


21、著名政治家邱吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有根本的利益。”
本文作者说：“我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。”你更倾向于哪个观点？请说明理由。4’


第三部分（40分）
22、作文。
祝福捧出的是善良的心愿，祝福给人的是最美好的企盼。我们希望得到他人的衷心祝福，同时，我们也能够真诚地祝福他人……请以“祝福”为话题，写一篇文章。
要求：1.文体不限，（诗歌除外）。题目自拟，不少于600字。
2．文中不得出现真实姓名及校名。
2005-2006学年度第一学期初二语文期中考试试卷答案
1、募 懵 qī pǐ
2、礼（理） 磊（垒） 劫（截） 奇（其）
3、五岭逶迤滕细浪
化作春泥更护花 《已亥杂诗》
感时花溅泪
尚思为国戍轮台
无为在歧路 《送杜少府之任蜀川》
烟笼寒水月笼沙 杜牧
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4、言之成理即可。
5、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
6、AC
7、之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。
8、使语气变得更委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国的关系。
9、重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。 10、这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的
爱。 11、是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。
12、言之成理即可。
13、这里不是一般的同情老师、理解老师、可怜老师，而是一种爱国思想火花的迸发。
14、不矛盾。韩麦尔先生因为心中充满了悲痛，因此才会脸色“惨白”，而小弗郎士被先生的爱国深情所打动，因此认为先生“从来没有这么高大”。
15、用动作描写结尾，再现了人物极其复杂的心理活动，多种感情的交织。此时无声胜有声，留给了读者反复回味的余地。
16、符合人物身份即可。
17、B
18、①实用、不能久远保存但能给朋友一个美好的“瞬间”②能表达此时此刻的善意；给朋友留下一个美好的“瞬间”；也避免将来友谊变质了，礼物处境尴尬。
19、现代人的友谊有人懂得去滋养有时能经受得住各种考验显得很坚固，有人不懂得去滋养有时因各种利害关系经受不住考验而容易变质。需要我们去珍爱，需要用时间去滋养、去灌溉。
20、写出两个或两个以上与友谊相关的比喻句即可。
21、略（结合文章与人物身份，可同意其中一个观点，也可对两个观点进行辨证分析，提出自己的观点。） (218.4.159.46)

上一篇：永定坎市中学09-10学年高一上期考语文科试卷

下一篇：八年级上册语文重点篇目精彩语段阅读篇