聿怀初级中学2007-2008学年度第一学期考试
八年级语文试题
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”一年多的初中学习生活，你的学识在悄悄增长，你的心灵在悄悄成熟。这里我们仅仅是为你提供一个展现你卓越才华的舞台，让你的思维纵横驰骋于古今中外，感受名家名篇的思想火花，也大胆表露自己的真实体验。
全卷共6页，考试用时120分钟，满分150分。
本卷设有4分卷面分，老师将根据你的书写给分。
本卷设有附加题，共10分。
项目 卷面 一 基础运用 二 阅读探究 三
作文 附加题 合计
1 2 3 ㈠ ㈡ ㈢ ㈣
得分
一、基础运用：语文素养的基石
1.请你根据课文默写（12分）
⑴． ，一男附书至，二男新战死，存者且偷生， (《石壕吏》)
⑵.《望岳》中能表现诗人积极向上的壮志的句子是 ， 。
⑶．男女衣着，悉如外人 ， 。（《桃花源记》）
⑷．大道之行也，天下为公， ， 。（《大道之行也》）
⑸．默写《黄鹤楼》的首联和颈联
， 。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
， 。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
2．下面句子没有使用修辞的一项是：（ ）（2分）
A．山不在高，有仙则名。 B．莲，花之君子者也。
C．老有所终，壮有所用，幼有所长。 D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
字•词•句 （10分）
①神舟七号，中国的巨龙，承载着中华民族千年的奔月梦想腾空而起。②“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”。③在这风高月黑、丹桂飘香的十月，鲲鹏展翅遨游太空④ 掠过蓝天的载人飞船，面对飘扬在星月间的五星红旗，耳闻中国航天人自信kêng qiāng （ ）的话语，我们豪情万丈。⑤从夸父追日到神舟七号升空印证了一个民族的追梦路线，不屈的性格坚韧地巍峨成泰山，豪迈的心情执着地雕凿成黄河。⑥五千年的飞天梦，在航天人的拼搏创新中诞生！中国踏进航空历史的第一步！
3．给加点的字注音或给拼音注汉字（4分）
鲲（ ）鹏（ ） kêng（ ） qiāng （ ）
4．根据第④前后文的语境，在横线上填上合适的词语（2分）
掠过蓝天的载人飞船，面对飘扬在星月间的五星红旗，耳闻中国航天人自信kêng qiāng的话语。
5．文中有一个句子中成语使用不当，请你把它找出来并改正 （4分）
成语： 应改为
综合：展示个性的绿地（10分）
5•12四川地震发生后，班级准备出一期以“灾区，让我们感动”为主题的手抄报，请你来出谋划策。
栏目：新闻播报

（本报记者5月16日讯）四川省汶川地震造成的危害震惊了全国，天地无情，人间有爱，聿怀初级中学的学子们惊悉这一消息，都沉浸在悲痛之中，为了帮助灾区重建家园，学校组织了一次大规模的捐款仪式，师生们纷纷慷慨解囊。16日上午9时40分，同学们在老师的组织下在操场上踊跃捐款，操场上排起了长龙，学生代表纷纷把班里的同学的爱心捐款投进捐款箱子里。沉痛的气氛下涌动的是火热的爱心，学生们纷纷表示： 中国人民又面临一场严峻的考验， 我们应该团结一心，“一方有难，八方支援。”希望重灾区人们早日重建家园，过上幸福愉快的生活，也让灾区的人民感受到汕头人民无数颗跳动的温暖的心。

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据悉，我校组织这次全体师生为灾区人民献爱心,捐款共筹集善款十七万人民币，港币数百。 我们的援助之手永远向灾区人民伸出，我们的赤子之心永远同灾区人民在一起。
6．一位同学及时为我们学校的捐款活动写了一篇新闻，要刊登在头版，还缺个标题，请你帮助拟一个好标题（15字内）（3分）
7．介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容和含义。（4分)
栏目：图文解读
内容：
含义：
8．仿照前两个栏目为本栏目拟一个名称。（1分）再仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)
栏目：
示例：妈妈 妈妈
我深信你还活着 我深信你还活着
深信地震只能 深信地震只能
击碎钢筋水泥
击不碎你坚强的心
二、文段阅读：交流对话的平台
（一）文言：叩问历史的长廊
爱莲说（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖
译：
⑵莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
译：
11.理解填空。(3分)
陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他
的生活态度。
12．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，联系实际生活谈谈你的看法。（3分）
答：

现代文：浏览人生的窗口
（二）命题人心语：美轮美奂的建筑，那是文化的殿堂， 那里是心灵诗意的栖居，茂林修竹、奇石假山、画栋雕梁……留给我们细细品味。（14分）
【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
【乙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。
13．两段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“着眼画意”。乙文树木的特征是 ；写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 __________________。（4分）
14、这两段文字共同采用了 说明方法，作用是：
（3分）
15.甲段画线句运用了 表达方式。（1分）
16.说明文的语言常常出现“大约”“左右”这样的字眼，我认为丙段画线的句子“至陵前长6公里”就应该添加上这样的字眼，应该写为“至陵前长大约6公里”，你认为可不可以？（3分）
答：
17．有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（3分）
答：________________________________________________________________ 。
命题人心语：三味书屋中鲁迅埋头画绣像，毕业典礼上林海音倾听自己长大的声音……回首自己成长的足迹，儿时的一片童心仍然是至真至纯的。（16分）
惟有少年心
昝圣骞
(1) 整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。

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(8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。
(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
(11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀•却无从寻觅了。 (略有删改)
18．阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)
(1) (2) (3)敬畏红字 (4)
19．阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3分)
答：
20．结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。(3分)
答：
21．为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中，却能演绎“最最快活的童年”?(3分)
答：
22．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。 (4分)
答：

命题人心语：读一部好书就是跟一个高尚的人交谈，在书里我们认识社会、感受精神、净化心灵。让我们走进名著。（10分）
最后一章写成了。加莉亚花了几天时间把小说给保尔通读了一遍。
明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。
如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来……

母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”
这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：
小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
23.本文段选自作品《 》，作者 （2分）
24.根据上下文，把文段空白处保尔的心理活动补写出来。（4分）
答：

25.小说的结尾部分写到：“他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。”请结合你对小说的理解，说说“新的武器”、“新的生活”分别指什么？（4分）
答：
三、写作：放飞心灵的乐园（60分）
26.两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。
⑴人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
　　请你以“第二次______”为题写一篇文章。
⑵学校文学社的一则征稿启事说要在《聿怀新绿》上开设一个“成长笔记”的栏目，全力为同学们打造一个展示自我，尽显文采的平台，欢迎大家投稿。请你写一篇文章为它投稿。






























600字































四、附加题
孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱存，兄弟无故①，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”
----《孟子•尽心上》
【注释】①故：事故，指灾患病丧。
1.解释下列加点的词。（2分）
（1）父母俱存 俱 （2）俯不怍于人 怍
2.用现代汉语解释下面的句子。（4分）
君子有三乐，而王天下者不与存焉。

得天下英才而教育之，三乐也。

3.孟子的“三乐”，我们可以概括为 之乐、 之乐和教育英才的人生极乐。（4分）

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（出题人：聿怀初级中学 朱小敏）
答案
1⑴三男邺城戍 死者长已矣
⑵会当临绝顶，一览众山小
⑶黄发垂髫，并怡然自乐
⑷选贤与能，讲信修睦
⑸昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
2.A
3.kūn péng 铿锵
4.目睹 眼见（能与下文构成排比即可）
5.风高月黑 秋高气爽
6.示例：聿怀学子献爱心 踊跃捐款援灾区（能点出人物、事件即可）
7. 内容：一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成。
含义：全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可)
8.答案示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。(意思对即可)
9.多 立
10.⑴从淤泥中长出来却不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚
⑵对莲花的喜爱，同我一样的有什么人呢？对牡丹的喜爱，当然就很多了。
11.追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可)
12．
答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。
13.乙繁茂交错，莽苍深邃 庄严肃穆。
14.摹状貌 生动地描写了树木的不同姿态特征。
15.议论
16.不可以。长6公里是经过准确测量的数字，表明了说明的准确性，加上“大约”就变成6公里是估计的，不确切的，与实际不符合。体现了说明文的严密性与准确性。
17.此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，但要言之成理、语言表达要流畅。
示例：应该写，用这两个例子与园林树相比较，突出苏州园林的树木着眼于画意是体现了中国画的审美观点。
不应该写，这样写使说明对象不集中。
18．勤做笔记 当众朗读 画简笔画
19．因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。
20．生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。
21．因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为 “我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。
22．因为“我”失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。
23．《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
24．书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。
25．新的武器指笔；新的生活指进行文学创作。
附加题
1．（1）都 （2）惭愧
2．⑴君子有三件值得快乐的事，但（仁德）统一天下的人不包括在内。
⑵拥有（得到）天下有才华（优秀）的人并教育他们，（这是君子的）第三乐。
3．亲情之乐（天伦之乐）；个人之乐（修身之乐、坦荡之乐）
君子有三件值得快乐的事，但仁德统一天下的人不包括在内。父母都健在，兄弟没病没灾，这是第一件快乐的事；抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事；得到天下的优秀人才而教育他们，这是第三件快乐的事。 (125.91.20.217)

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