九年级语文第四次月考试题
班 级 姓 名
温馨提醒：本试卷共四大题20小题，满分150分，考试时间150分钟。试卷中包括中书写分5分，按照全卷书写情况给分，只要工整、规范就给你5分。
一 二 三 四 书写 总分

一、语文积累与综合运用（37分）
1.诗文名句默写：（每空1分，计14分）
“风花雪月，日月星辰”是诗人笔下的常见的意象，诗人们常用它们来写景和抒情。在对诗词的梳理中，我们从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，读出了风的凌厉和杜甫的无奈；从“ ， ”中，感受到花的美丽和诗人的喜悦；从“ ， ”中，品味到雪带给诗人的独特感受，从“ ，
”中，看到了月引发了诗人的无限诗情；而同是写太阳，龚自珍在《己亥杂诗》中感叹“ ，
”，表达了离别的愁绪；而诗人王湾则开朗的多，他在《次北固山下》中吟出了“ ，
”,用来阐释新旧事物更替的哲理；曹操更是将日月星辰融入《观沧海》一诗中，以“ ，
； ， ”，表达了自己博大的胸襟和宏伟的抱负。
2.阅读下面一段文字，按要求答题：（10分）
伫立旷野，cāngqióng弥漫着难言的静睦；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷飘散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùnhán的灵气默默不语，仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥撒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
伫立 （ ） cāng qióng（ ）
yùn hán （ ） 亘古 （ ）
（2）文中“ ”和“ ”的书写有错别字，它们的正确写法依次是“ ”、 “ ”。（2分）
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是 ；“独步林蹊”中，“步”的意思是 。（2分）
（4）这段描写，主要运用了 、 的修辞手法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。（2分）
3.语文综合运用：（13分）
（1）下面一段话划线处都有毛病，请加以改正：（4分）
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我县形成，创作和发送红色短信已经蔚然成风。②金寨革命史话、刘邓大军故事，都是创作红色短信的源流，而激励金寨人创作就是激发金寨人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升金寨县人的素质。
Ⅰ、第①处词语赘余，应删去 。
Ⅱ、第②处搭配不当，应将 改为 。
Ⅲ、第③处成分残缺，应在句末添加 。
Ⅳ、第④处语序不当，应调整为 。
（2）你班组织“毕业晚会”活动，你经历了一下一些事情，你是怎么解决这些问题的？ （9分）
Ⅰ、班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你是这样写的：（不超过10个字）（2分）

Ⅱ、根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（4分）

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Ⅲ、毕业晚会结束了，面对三年带你的班主任和授课老师，请你用一句话向他们表达你对他们的感激之情。（3分）



二、古诗文阅读与鉴赏（23分）
㈠阅读下面这首宋词，按要求答题：（6分）
清平乐　村居　　宋　辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
4.词的下片中“卧”字可谓别出心裁，请你简析其妙在何处？（2分）
答：

5.词中充满了怎样一种生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）
答：

㈡阅读《邹忌讽齐王纳谏》，按要求答题：（17分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。
　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6.解释下列语句中加点的词语：（5分）
孰视之 （　　　　）　　 臣诚知不如徐公美（　　　　 ）
臣之妻私臣（　　　　）　　 今齐地方千里 （ 　　　 ）
王之蔽甚矣（　　　　）
7.用现代汉语翻译下列语句：（8分）
①邹忌讽齐王纳谏。（2分）
答：
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）
答：

③令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（3分）
答：

8.邹忌讽谏齐威王与墨子规劝公输盘，劝谏的艺术有何异同？试从邹忌和墨子的角度简要分析其原因。（4分）
答：

三、现代文阅读与鉴赏（30分）
㈠阅读下面的美文，按要求回答问题：（15分）
常伴一轮明月　　洗　尘
①几千年来，中国人一直对月情有独钟，在那一轮圆亮的月上，国人倾注了太多太多的情感，不管识字与否，大抵都知道月中有舞动着寂寞广袖的嫦娥，有酿造了香溢天界桂花酒的吴刚，有孜孜捣药不倦的玉兔。
②　　　　　　　　　 　，我一直很喜欢被后世誉为“一诗立诗坛”的张若虚的那一首诗——《春江花月夜》，“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”每每想起这首诗，眼前就会有一幅亮丽的画面在流动：　　　　　　　 　　　文人们对这一轮明月，饮酒作赋，挥毫泼墨，前赴后继地抒散着自己的情思。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙用寥寥二十个字将月的（　　）、月的净、月的（　　 ）全部淋漓尽致的揉进思乡的情中。而在中秋月圆之夜，东坡先生吟出了后世代代相诵的名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。　　　　　　　　，　　　　　　　　。”将人生的无奈与希望都赋予一轮明月，让她充满了人情。
③　　　　　　　　“月上柳梢头，人约黄昏后。”听，多少的山盟海誓都在拜托月亮来印证。不论是花香幽幽的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论　　　　　　　　，还是　　　　　　　　，皆别有一番情致。春夜里，万物复苏，花团锦簇，恋人们的情感如花般静悄悄地开放。仲夏夜，月华如水，蛙声片片，怡人的清风撩拨着恋人温柔的眼神。秋夜里，天蓝入席，一尘不染，恰如他们纯情脉脉的目光。雪后的夜，冰月高悬，洁白如玉，炽热的情却如熊熊火焰驱走了冬的凛冽！
④　　　　　　　　曾读过一则佛教故事，一山僧方定，有一偷儿潜入，僧察之，朗声道：“山寺无他物，送你床头僧袍以避风凉，送你一轮明月照清山路。去吧，阿弥陀佛！”次日晨，僧袍被叠的方方正正置于山门外。僧叹曰：“我真的送了他一轮明月！”是啊！月光如坦荡的水，可涤净尘世的一切！天蓝蓝，月光光，置身其间，心灵会纯洁的空洞，所有的邪念、杂念都会羞愧地远去，人就会变成自己的神灵！
⑤带着明月上路，黑暗将不能扰你！带着明月上路，你会拥有淡泊的快乐！
9.下边的三句话分别是从文章②③④段的段首抽取出来的中心句，请你根据相关内容提示，将它们分别还原到恰当的位置。（２分）
②　　　　　　 ③　　　　　　 ④　　　　　　
Ａ．月是心灵的净化剂。
Ｂ．一轮明月催发了文人的灵感。
Ｃ．月圆之夜是恋人们的天堂。
10.请根据第②段中加波浪线诗句的意境，用40字左右描绘出一幅亮丽的“春江月夜图”。（4分）




11.请在第②段的括号中各补写一个字，将李白《静夜思》中月亮的特征概括出来。（2分）
月的（　　　　）、月的净、月的（　　　　）
12.请将第②段横线上东坡先生的词句填充完整。（2分）
　　　 　　　 　　 ，　　 　　 　　　　 。

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13.仿照前面的两个句子，顺其思路，将第③段中横线的句子补充完整。（２分）
不论是花香幽幽的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论　　　　
　　　　　　，还是　　　　　　　　　　　　，皆别有一番情致。
14.请你联系上下文说说“我真的送了他一轮明月！”这句话的双管含义。（3分）
答：　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
㈡阅读下面选文，按要求回答问题：（15分）
为我唱首歌吧……　　英　安德里安
⑴柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7格孩子。
⑵在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
⑶伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋而上。
⑷伙伴们为伊丽莎白的境况焦虑不安，他们决定做一些事情使她快乐。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑸“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
⑹这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
⑺柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”
⑻在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑼同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
⑽尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见没一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”
⑾音乐会获得了极大的成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声地说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。
⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的队员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
15.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？（1分）从中表现出他们怎样的精神品质？（2分）
答：

16.揣摩剧中加点的词语，体会它们在表达上的效果。（4分）
（1）她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
答：

（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
答：

17.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）
答：

18.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。（2分）
答：

19.请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。（2分）
答：

四、作文(55分)
20.阅读下面的材料，按要求作文：
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。
——你可能会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支好的铅笔。
——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正。
——不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分是在里面。
——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管什么状况，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义的。
作文要求：请你根据这则材料内容，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。
（1）你可以叙写故事，也可以发表议论，也可以抒发感想，但内容必须真实可感，切忌泛泛而谈，空喊口号。
（2）文体不限，题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）正确使用标点符号。不少于600字。
附：卷面书写得分（5分）
九年级语文第四次月考试题答案
１.花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。雪：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。月：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；月下飞天镜，云生结海楼。但愿人长久，千里共婵娟。　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。　　海日生残夜，江春入旧年。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.（1）zhù　苍穹　蕴含　gèn　（2）静睦、挥撒→静穆、挥洒　（3）高的，高耸的；步行，走
（4）排比、拟人　　3.（1）Ⅰ、第①处应删去“的局面”，或删去“格局（的）”。Ⅱ、第②处应将源流改为源泉。Ⅲ、第③处应在句末添加“的活动”。Ⅳ、第④处应将“发展”和“传承”交换位置。　（2）Ⅰ、花季情•良师恩；同窗的你我他；友谊地久天长。Ⅱ、示例一：伴随着优美的生活旋律，我们荡起双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！　示例二：“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们无尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了身后的友谊，这份友谊将带着我们走向明天，我们欣赏舞蹈《友谊地久天长》。　Ⅲ、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”敬爱的老师，你们用辛勤的汗水浇灌了我们，引领着我们在知识的海洋遨游，谢谢您！
二、4.“卧”字把小儿子的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。　5.全词充满了和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情。

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6.通“熟”，仔细；的确，实在；偏爱；土地方圆；受蒙蔽。7. ①邹忌用暗示、比喻的方法规劝齐威王接受自己的进谏主张。②全体臣下、官吏、百姓能够当面指责我过失的人，得到上等奖赏；上书劝诫我的人，受到中等赏赐；能够在公共场所批评议论我的过错，受到下等奖赏。③命令刚刚下达，大臣们都来进谏，宫门口和院子里好像集市一样；几个月以后，有时候间或有人进言；一年之后，即使有人想进言，也没有什么可以进谏的了。8. 邹忌采用设喻的说理方法，由己及人，以小见大，委婉中肯，使齐王受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。　　墨子巧设比喻和运用对比诱使对方讲话造成自相矛盾，以使对方处于被动地位。并在迂回论辩中进行逻辑推理，以排比句的形式展开，具有气势，说理透彻。
9.B　C　A　　10.要求：一要有具体的描写对象；二要色彩和画面感强；三要语言优美整齐。11.明、冷（近义词均可）12.但愿人长久，千里共婵娟。13.不论是红叶烂漫的秋季，还是银装素裹的冬时。（必须是按秋、冬顺序，句式相同）14.表面含义是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深层含义是指山僧的话涤净了偷儿的心灵，使他内心的邪念、杂念远他而去。
15.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。表现出6个孩子关爱同伴、坚毅顽强的精神品质。
16.（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很急迫。　（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。　17.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人以力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已经失去听力，6个同伴们已经长眠地下。
18.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。（或听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到震撼，表现出“我”极为感动的心情。）　19．示例一：面对生活中的挫折和步行，我们要积极乐观、坚强不屈。
示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（围绕文本，谈出自己的感受。）
20.写作提示：这是一篇材料作文，审题是应先提炼出材料的中心思想，它真实地包含在制造者对铅笔说的话中：一、自由的相对性，享受自由是在遵守一定规范的前提下进行的。二、成长的过程必会有苦难，前进的道路不是一帆风顺的，要想发展进步就得勇敢面对困难与挫折。三、虚心听取别人意见，取长补短，才能有更好的进步。四、评价一个人或一件事，不能只看表面，而要全面考察，透过现象看到本质。五、无论何时何地，我们都不能失去了对生活的盼望和勇气，要积极而充实地面对生活，也许始终都很平凡，但决不能沦为平庸。（只要选择其中一个方面即可。） (61.191.103.250)

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