2009学年度
余姚中学 高三语文第二次质量检测试卷
第 一 学 期

一、语言文字应用。（25分）
1、下列词语中，各组加点字的读音全都相同的一项是（ ）
A、胚胎/砖坯 终鲜兄弟/数见不鲜 北冥/山居秋暝 蓬蒿/竹篙
B、苇草/韦编三绝 玉砌/亟来问讯 曹禺/觊觎 顷刻/请客
C、冉有/美髯 荷蒉/荷枪实弹 马厩/针灸 击磬/罄竹难书
D、不悱不发/绯闻 异乎三之者之撰/酒馔 攻讦/诘屈聱牙 下载/载歌载舞
2、下列四组选项中，错别字最多的一项是（ ）
A、伺侯 敲榨 相貌 暮蔼
B、序论 狭獈 冒然 遨翔
C、皇天厚土 摩娑 决起而飞 呼天抢地
D、箫墙之内 举一返三 述而不作 必恭必敬
3、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A、当身着蓝色航天服的3名航天员出现在大家面前时，全场一片欢呼声。大家挥舞着鲜花和国旗，100名身着民族服装的少女手拿红丝巾在一旁手不停挥。
B、牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C、走上了新的工作岗位，小钟想：脸盆里扎猛子，终于有一显身手的机会了。
D、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？
B、北京残奥会展示了中华文化的“仁义和宽容”，希望残奥会所体现的“歌唱生命的创造力、人性和伟大的人道主义”理念将感动东盟各国政府和人民，推动大家重视和提高残疾人事业，发展残疾人的教育工作和体育活动。
C、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
D、安徽友谊电子有限公司位于安徽省天长市秦栏镇，东临古城扬州，南望古都南京，毗邻205国道，交通十分便利。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“管锥”二字出自《庄子•秋水》“用管窥天，用锥指地”，这为大家熟知。钱钟书用《管锥》命名自己的著作，谦逊之外别有深意，带有反讽的意味。
B、对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。
C、联想与想象，是诗歌的艺术翅膀，借助它，诗人就能浮想联翩，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出生动的形象和感人的意境。
D、他今年满十八了吧，个头有多少高呢，他准备马上来看我，还是三年后再来看我？
6、阅读下面的文段，选4个句子按照一定的顺序填在横线上，使得前后衔接、语意完整。（3分）
中国画不是被中国山水逼出来的，而是被毛笔、宣纸逼出来的。 。
①有人画山势山形，笔下不仅不雄，而且愚黑，盖因未得造物之理。
②工具都齐备了，中国画为什么成不了大众艺术呢？
③纸笔之外的另一个奇物是墨，这三样东西让中国画家神妙高蹈。
④如果老祖宗不发明毛笔，或制作毛笔而未发明宣纸，中国画不是现在这个样子。
⑤它的门槛一重多过一重，还需诗词陶冶，须拜造化、习传统、开胸襟、涤俗气，比念三个博士还难。

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7、高考临近，为了激励同学们，班主任在黑板上写了如下一句话，请你根据语境，写出下句，要求显示出自己的信心或斗志，与上句语意相连，字数相等，结构相似。（3分）
老师问：百尺竿头，问你可能再进一步？
你回答：
8、《格言》杂志有个栏目叫“格言新说”，倡导对传统格言“反弹琵琶”（即逆向思维），翻出新意。请你开动脑筋想出一则“反弹琵琶”，并阐述你的理由。（4分）
示例：
格言：不可越雷池一步
新说：不妨越雷池一步
理由：如果每个人都守着规矩，不越雷池，世上的人都将墨守成规、故步自封，那么我们这个社会有何发展和进步可言？规矩太过严苛就成了镶着金边的牢笼，任凭你是只大鹏鸟，任凭你有鸿鹄志，你的一生也将无所建树。
格言： 新说：
理由：

二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成9－12题。（12分）
镂空夜色的飞鸟
——论“新生代散文”的特质
20世纪80年代中期以来，在世界汉语文学界出现了一种新的散文创作倾向，相对于此前的散文话语言说方式，这一倾向呈现出比较鲜明的特征。对这种倾向的指认，各地域板块采用了不同的描述方式。“新散文”、“新潮散文”、“新锐散文”、“新世代散文”、“后散文”、“新生代散文”等指认法在历时与共时的创作与批评阐释实践中，由共生状态趋向共认状态——“新生代散文”从多元命名法中脱颖而出，最终成为对这一散文风貌的命名。
“新生代”作为一个地质名词被移植进文学创作（包括诗歌、散文、小说等）的命名中，意指颠覆了某些创作传统、使用新的语言及写作方式的集体性的创作现象。其不同于先前状态的意指内核正契合了这种新的创作倾向的特质，它也构成了“新生代”这一命名中的恒定系数。当它作为创作主体的代际命名时，恒定系数（“新”）之外的可变系数随语境的变化而迁移，“新生代散文”话语中的可变系数也在随语境而变化，正如台湾作家林燿德和黄凡在所编的《新世代小说大系》中指出的：对“新世代”的界定“是一个因时空转移而产生相对诠释的名词”。本文拟将“新生代散文”界定为20世纪60年代出生、80年代中后期登上文坛的创作主体体现出来的新的言说状态的散文，这些创作主体在散文思维方式、写作策略上具有极强的探索意向。不同地域“新生代散文”的主要作者包括苇岸、钟鸣、张锐锋、庞培、马莉等。
“新生代散文”创作主体在审美领域与政治、经济等领域的相互关系中，不仅在审美领域内部拥有自身的自主性，而且身陷它们组成的关系网中，深受其影响和制约。新生代作家大都受过高等教育，沐浴在中华文化与西方文化的浓厚氛围中。文学环境的改变更是为他们的崛起提供了契机。在相对宽松多元的生存环境中，新生代主体建构了他们不同于前代的自由心态，既积极探索文体话语的革新，又能俯仰于对历史和现实的沉思中。其中，西方文学与文化的影响让他们触摸到文学本体与西方的许多现代与后现代话语，从而使他们能自然从传统叙事体式中逃逸。
基本上，20世纪80年代中期之前的汉语散文界坚守的是现实主义（或写实主义）的观念，而现实主义文学的写实性掩盖了虚构的实质。“真实”对“新生代散文”来说，完全是主体人格和精神的真实，而真实的宝殿可以有多条通达之途。虚构成为“新生代散文”中一种本体论式的存在。新生代作家对自己由“真实——虚构”建构起来的喜剧性反讽地位有着清醒的认识，并在这种清醒中自觉运用想像与虚构的修辞手法，以达到散文的“真实”内核，形成作者与读者之间、作品与读者之间、作品形式与内容之间一定的间距。虚构是“新生代散文”对传统散文话语有关“真”的狭隘理解的颠覆，“散文”话语的可变系数从而被“新生代散文”赋予新的内涵。
“新生代散文”在审美领域已有的结构关系中夺回自己的资源和权力，首先便是洗去原先结构赋予语言的过分的魔力和神圣色调，让语言从悬浮于意识形态领域的状态返归地面，创造属于自己的新语言形态，与文坛业已定型的结构关系决裂。“新生代散文”作家大多有写现代诗的背景，诗人所拥有的跳脱的思维、大胆的想象、敏锐的感觉，将“诗质”镶嵌在散文语言的血液和肌理里。这不同于平铺直叙式的浅浮的诗意，而是自我心灵的体认中凝结而成的诗质。自我意识和主体意识得以确立的新生代，带着诗人的眼光，致力于对感觉经验的再经验，在字质语感的锻炼和体味中，酿造新感觉和新感性。“新生代散文”另一极的语言回归表现为以语言来描摹世界，让语言回到事物本身。作者在不动声色的叙述中，让事物回归自己的本来状态，主体近乎呈现为所谓的“零度写作”。把许多概念名词引入散文中，从基本词汇形式上打破传统散文写实的传统及体现在具体文本中的具象化，是“新生代散文”在语言上的又一陌生。
9、下列不属于“新生代散文”语言特质的一项是( )
A、洗去了原先结构中赋予语言的过分的魔力和神圣色调，创造出了属于自己的新语言状态。
B、散文语言的血液和肌理中镶嵌着写作主体在自我心灵的体认中凝结而成的“诗质”。
C、用不动声色的叙述，让事物回归到自己本来的状态，主体近乎呈现为所谓的“零度写作”。
D、引入了许多新概念、新名词，从基本词汇上打破传统散文写实的传统及体现在具体文本中的具象化。
10、以下对“新生代散文”作家的解说，不正确的一项是（ ）
A、“新生代散文”作家在散文思维方式、写作策略上具有极强的探索意向，代表人物有苇岸、钟鸣、张锐锋、庞培等。
B、“新生代散文”作家大都受过高等教育，同时受中华文化与西方文化的熏陶，他们有着相对宽松多元的生存环境。
C、“新生代散文”作家对自己由“真实——虚构”建构起来的喜剧性反讽地位有着清醒的认识。
D、“新生代散文”作家有写现代诗的背景，他们将“诗质”镶嵌在散文语言的血液和肌理里。
11、下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A、作者认为“新生代”“是一个因时空转移而产生相对诠释的名词”，并将“新生代散文”界定为20世纪60年代出生、80年代中后期登上文坛的作家的散文。

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B、“新生代”根植于相对宽松多元的生存环境中，有着不同于前代的自由心态，既积极探索文体话语的革新，又能俯仰于对历史和现实的沉思中。
C、20世纪80年代中期之前，散文界坚守的是现实主义的观念，“新生代”也延续了这一传统，并自觉运用想象与虚构的修辞手法，以达到散文的“真实”内核。
D、“新生代散文”的诗意不同于以往散文平铺直叙式的浅浮的诗意，而是创作主体在自我心灵的体认中凝结而成的诗质。
12、文中说“新生代散文”颠覆了某些创作传统，请结合文本简要分析。（3分）


（二）阅读下面的文字，完成13－17题。（18分）
当玫瑰花开的时候
[智利]佩•普拉多
老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。
他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨厌人的名声。
有一位美貌的夫人曾来拜访他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨厌人之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花，您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请求您不要笑话我。”
老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，红艳的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
“夫人，您看，”老园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰么？”
“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上，谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧的结合起来了。”
“结果我连一朵玫瑰花该从哪开始算起我都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道么，一种断残的东西其生命是十分短暂的。”
“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：‘我的玫瑰树开花了。’而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦！’
“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚，那时曾有四个女人爱我。”
“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。”
“第二个女人爱我健壮的体格，她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。
“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。”
“第四个女人爱我的忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。”
“在那个时候。夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。”
“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！’”
13、作者在开头三段叙述了人们对老园丁的妒忌与讨厌，其用意是什么？（3分）
14、我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，但老园丁为什么从来没有摘过一朵玫瑰花送人呢？请概述原因。（4分）
15、作者为什么要写老园丁的爱情经历？老园丁的感情生活为什么没有圆满的结局？（3分）
16、请从修辞与表达作用两方面对画线语句进行赏析。（4分）
17、这篇哲理小说刻意探讨了一种人生命题，即“如何去爱”的态度和方法问题。请简要谈谈你对此的理解。（80字左右）（4分）



100
三、古代诗文阅读（35分）
（一）阅读下面的文言文，完成18－22题。（18分）
施邦曜，字尔韬，余姚人。万历四十一年进士。不乐为吏，改顺天武学教授，历国子博士、工部营缮主事，进员外郎。魏忠贤兴三殿工，诸曹郎奔走其门，邦曜不往。忠贤欲困之，使拆北堂，期五日，适大风拔屋，免谯责。
迁屯田郎中，稍迁漳州知府，尽知属县奸盗主名，每发辄得，阖郡惊为神。盗刘香、李魁奇横海上，邦曜絷香母诱之，香就擒。魁奇援郑芝龙事请抚，邦曜言于巡抚邹维琏讨平之。迁福建副使、左参政、四川按察使、福建左布政使，并有声。或馈之朱墨竹者，姊子在旁请受之。曰：“不可。我受之，即彼得以乘间而尝我，我则示之以可欲之门矣。”性好山水，或劝之游峨嵋，曰：“上官游览，动烦属吏支应，伤小民几许物力矣。”其洁己爱民如此。
历两京光禄寺卿，改通政使。黄道周既谪官，复逮下诏狱。国子生涂仲吉上书讼之，邦曜不为封进，而大署其副封曰：“书不必上，论不可不存。”仲吉劾邦曜，邦曜以副封上。帝见其署语，怒，下仲吉狱，而夺邦曜官。逾年起南京通政使。入都陛见，陈学术、吏治、用兵、财赋四事，帝改容纳焉。出都三日，命中使召还，曰：“南京无事，留此为朕效力，”吏部推刑部右侍郎，帝曰：“邦曜清执，可左副都御史。”明年，贼薄近郊。邦曜语兵部尚书张缙彦檄天下兵勤王，缙彦慢弗省，邦曜太息而去。城陷，趋长安门，闻帝崩，恸哭曰：“君殉社稷矣，臣子可偷生哉!”即解带自经。仆救之苏，恨曰：“是儿误我!”贼满衙巷，不得还邸舍，望门求缢，辄为居民所麾。乃命家人市信石杂烧酒，即途中服之，卒。
鲁时生者，里同年生也，官庶吉士，殁京师。邦曜手治含殓，以女妻其子。尝买一婢，命洒扫，至东隅，捧帚凝视而泣。怪问之，曰：“此先人御史宅也。时堕环兹地，不觉凄怆耳。”邦曜即分嫁女资，择士人归之。其笃于内行如此。 《明史•列传第一百五十三》

18、下列句子中加点的词解释不正确的一组是（ ）
A、邦曜絷香母诱之 絷：拘禁
B、贼薄近郊 薄：迫近
C、邦曜语兵部尚书张缙彦檄天下兵勤王 檄：檄文
D、择士人归之 归：出嫁
19、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、①忠贤欲困之 ②我则示之以可欲之门矣
B、①即彼得以乘间而尝我 ②邦曜以副封上
C、①邦曜不为封进 ②辄为居民所麾

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D、①邦曜太息而去 ②捧帚凝视而泣
20、下列各句中，省略的句子成分与其他三项不同的一组是（ ）
A、忠贤欲困之，使拆北堂 B、城陷，趋长安门
C、恨曰：“是儿误我!” D、乃命家人市信石杂烧酒
21、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、施邦曜不爱做官，在魏忠贤当道时，没有像许多部门的官员那样到魏府走动，讨好献媚，于是受到魏的刁难。
B、施邦曜先是任国子监博士、工部营缮主事等官职，后任屯田郎中，在任期间他擒拿盗贼如神，显示出不凡的治理才能。
C、有人送给施邦曜一幅朱墨竹图，他的外甥请求他接受馈赠，施邦曜极力反对，认为这是为他人走后门留下机会。
D、施邦曜在敌人兵临城下之际，得知皇上已死，便毅然决然地多次选择自杀来报答皇恩，最后服毒而亡。
22、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①尽知属县奸盗主名，每发辄得，阖郡惊为神。(3分)
②帝见其署语，怒，下仲吉狱，而夺邦曜官。(3分)
（二）阅读下面的这首诗，完成23－24题。（6分）
陪金陵府相中堂夜宴
韦庄
满耳笙歌满眼花， 满楼珠翠胜吴娃。
因知海上神仙窟， 只似人间富贵家。
绣户夜攒红烛市， 舞衣晴曳碧天霞。
却愁宴罢青娥散， 扬子江头月半斜。
［注］金陵：指润州，今江苏省镇江市，非指南京。府相：对东道主周宝的敬称，其时周宝为镇润州的镇海军节度使同平章事。
中堂：大厅。此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。 韦庄：唐末五代诗人。
23、沈德潜评此诗颔联时说：“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。”请你结合沈德潜的评价简要赏析这一联。（3分）
24、诗歌的前三联极写夜宴之华丽，尾联却用了一个“愁”字，这表达出诗人怎样的感情？（3分）
（三）阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（4分）
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”
［注］武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。
弦歌：古代传授《诗》学，均配以弦乐歌咏，故称“弦歌”。后因礼乐教化、学习诵读为“弦歌”。
25、（1）在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“牛刀”是喻体，在原文中其对应的本体分别是什么？（2分）
（2）子游引述孔子的话有什么用意？请简要说明。（2分）
（四）古诗文默写。（7分）
1、东船西舫悄无言， 。
2、猥以微贱，当侍东宫， 。
3、 ，而后乃今将图南。
4、往者不可谏， 。
5、为政以德，譬如北辰， 。
6、君臣之义， 。欲洁其身，而乱大伦。
7、 ，更那堪、冷落清秋节。
四、作文（60分）
请以“暗香浮动”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：1、立意自定。2、文体自选。3、不得抄袭、不得套作。4、不得透露个人信息。5、书写规范，正确使用标点符号。6、不少于800字。
2009学年度
余姚中学 高三语文第二次质量检测试卷
第 一 学 期
一、语言运用题。（共25分）
选择题（共15分）
题号 1 2 3 4 5
答案
6、 （3分）
7、 （3分）
8、格言：
新说：
理由：

（4分）
二、现代文阅读。（30分）
9 10 11

（一）（12分）
选择题（共9分）
12、

（3分）
（二）（18分）
13、
（3分）
14、
（4分）
15、
（3分）
16、
（4分）
17、（4分）



80
座位号
三、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（18分）
18 19 20 21

22、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
① (3分)
② (3分)
（二）诗歌鉴赏（6分）
23、

（3分）
24、

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