九年级语文第一次质量预测试卷
一、积累与运用（共28分）
1、下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是（ ）（2分）
A.塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆
B.泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜
C.绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和
D.取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A.浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事
B.曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委屈求全
C.惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发
D.栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣
3、下列选项中表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
B．罗曼.罗兰写《名人传》是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。
C．“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆”和“真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷”都是《名人传》里的名言。
D. 冰心崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律，《繁星》是其代表作之一。
4、古诗文默写。（共8分）
（1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________，_________________”意思一致。
（3）辛弃疾的《破陈子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 ， 。
（4）《渔家傲•秋思》一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是_________________________。
（5）《武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_______________________，___________________________。
5、阅读下面的材料，按要求答题。（共8分）
材料一：某市中学生上网情况问卷调查表
上网目的 聊天 玩游戏 看电影听歌 查找资料
所占比例 90% 40% 53% 20%
材料二：现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
材料三：互联网络对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
（1）结合上述材料共有的话题，从材料一中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过18个字。（3分）

（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）
互联网络对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的。
修改意见：
（3）假如你的好朋友小明迷恋上了网络，你会怎样规劝他？（3分）


6、据报道：12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。请以“平安校园”为主题写一段话。（5分）
要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于60个字。

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沉痛 震惊 责任 秩序 珍惜生命 循规蹈矩 痛定思痛



二、阅读下文，完成7 一18题。（共16分）
归 途
①出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！
②刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。
③“探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿……”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！”
④老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。”说着，递上一个信封和10元钱。我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。”
⑤我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。”
⑥许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……”
⑦啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。
⑧“我还要到医院去，这件事儿拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。
⑨望着人流中的老人，我庄严地举起右手……
7、读了小说后，你是怎样理解题目“归途”的含义的？（2分）

8、小说第②段说“我”“忽然明白了什么”，结合下文内容简要说说“我”这时是怎么想的。“一听这话，我差点儿笑出来”，“我”为什么会“差点笑出来”？（4分）


9、小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：
（3分）
10、小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。（4分）


11、文中的老人是一个怎样的人，请结合文中内容进行评价。（3分）


三、阅读下文，完成12-15题。（共12分）
读书养气
①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?
　　②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
　　③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!
　　④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
　　⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
12、作者在文中提出的观点是 ；本文的论证结构是 。(3分)
13、从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理。(答出3点即可)(3分)


14、文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么?(3分)

15、请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解。(3分)

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四、古诗文阅读（共14分）
阅读下面的语段，完成6-19题。（共10分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
16、解释下列句子中加点的词（4分）
（1）诚宜开张圣听 开张：
（2）若有作奸犯科及为忠善者 科：
17、用现代汉语翻译“此诚危急存亡之秋也”。（2分）
___________________________________________________________________
18、第一段作者先后论述了蜀国不利形势和有利形势。不利形势指
，有利形势指 。（均用原文回答，2分）
19、选文中作者向后主刘禅提出了两条建议，各用四个字概括。（2分）
（1） （2）
阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
　　 【唐】刘禹锡
　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
20、首联表达了怎样的思想感情？在全诗里起到了什么作用?

21、 颔联运用了两个典故，“烂柯人”这一典故的含义是什么？

五、作文（50分）
22、任选一题作文
(1)题目：这里也是课堂
要求：○1除诗歌外，文体不限。600字左右。
○2文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
猪八戒手持钉耙站在镜子前，镜子里映出猪八戒丑陋的模样。猪八戒生气了，举起钉耙把镜子打碎。猪八戒放下钉耙，低头一睢，咦！怎么无数个碎小的镜片里又映出无数个丑陋的模样？
要求：○1根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
○2除诗歌外，文体不限。600字左右。
○3文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文第一次质量预测试卷参考答案及评分标准
一、1、D 2、B 3、C
4、（1）化作春泥更护花(2)陟罚臧否不宜异同 （3）了却君王天下事，赢得生前身后名 (4)塞下秋来风景异（5）物是人非事事休 欲语泪先流 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分）
5、（1）中学生上网主要是为了聊天和娱乐。（3分，意思对即可，2分；书写正确、端正、整洁，1分） （2）在句末加上“一面”或“方面”（2分） （3）讲出理由2分；语言得体1分
6、示例：湘潭育才中学踩踏事件一公开，举国震惊。假如学校领导高度重视，假如老师负起责任，假如学生循规蹈矩，还会发生这样的沉痛事件吗？（5分，围绕主题1分；使用修辞1分；用上三个词语1分；语句通顺2分）
二、7、题目“归途”一语双关，既指“我”回家探亲，（1分）也指“我”心灵的回归（1分）（共2分）
8、我此时想到这个老人可能就是一个我经常见到的骗子(2分)“差点笑出来”是因为老人的表现似乎验证了我的所想（2分）（意思对即可，共4分）
9、引出小说的情节发展，是情节的开端（1分）与下文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比；创设灵魂迷失的典型环境。（2分，答出一点即可）（共3分）
10、是“我”心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。（4分，意思对即可）
11、围绕“可亲可敬”（1分）“高尚坚强”（1分）等进行评价即可，注意片段文字的结构安排是否合理，语句是否通顺流畅（1分）（意思对即可，共3分）
三、12读书可以养气 （2分）逐层深入的递进式论证结构（意思相近即可，1分）（共3分）
13、①读不同的书，可以养不同的气；②读书是养气，是输入；写作是释放，是输出；③写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写；④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的（答出1点给1分，共3分）
14、论述了读书多，养气厚，（2分）才能厚积薄发，手(笔)到文成的道理（1分）（共3分）
15、此题为开放性试题。答案提示：①读书可以增长知识。②读书可以使人变得聪明。③读书可以使人精神愉悦。④读书可以陶冶情操，使人高尚等等。（答出1点给1分，共3分）
四、16（1） 扩大（1分） （2）科条法令（1分）
17、这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。（2分，关键词译错或未译出扣1分）
18、今天下三分，益州疲弊（1分）侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（1分）（共2分）
19、广开言路 （1分） 严明赏罚（1分）（共2分）
20、首联对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限心酸和愤懑不平的感情，为全诗的感情基调做了铺垫。（2分，意思相近即可，情感1分，作用1分，答交代了被贬谪的时间、地点和环境也可）
21、抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。（2分，意思相近即可）
五、作文（50分）22、一类：46－50 二类：40－45 三类：35－39 四类：30－34 五类：29分以下
说明：
1、作文满分比例掌握在5%左右。
2、以下四项有一项突出者，可酌情加1－4分，加到满分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
3、没写题目扣2分。 (218.28.128.130)

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