温州育英国际实验学校七年级语文下册第三次月考试卷
试卷满分：120分 考试时间：120分钟 制卷人：孙成
一、书写：认真答题，书写工整，全卷书写分4分。
二、语言积累与运用。（28分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
轻轻yín(1)＿＿诵着“永嘉四灵”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之中。徐照的《舟上》所描绘的是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船jiǎng(2)＿＿举目tiào(3)＿＿望，江畔坐落着四五户人家，在朦胧的清晨中，晓光jìn(4)＿＿润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。
2.能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（2分）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期______,杀人者必覆灭。
A．人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望
3．下列说法不正确的一项是( ) （2分）
A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《最后一课》的作者是法国作家都德，本文的历史背景是普法战争。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
4. 从句子的语气、用途等角度看，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（2分）（ ）
从前有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，仆人提着一篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！＿＿＿＿＿＿＿”
A.你怎么知道我不会请客？ B.谁让你替我许下请客的日子？
C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次。
5. 《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。（2分）
6.“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。
（1）福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）（2分）
A、二分明月万梅花 B、一味清凉上月时
C、半入江风半入云 D、三月细雨春妩媚
（2）5月12日四川省汶川发生里氏8级大地震，令世人震惊，全国各族人民纷纷为灾区捐款捐物，众志成城，抗震救灾。请你为灾区人民发一条短信，来表达自己的一份爱心。不超过20字。（2分）
（3）本周班会课学校组织各班开展“心系灾区，奉献爱心”主题班会，请你代表班长写一段开场白，50字左右。（2分）
7.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（ 10分 ）
（1）假如生活欺骗了你， ，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。（2分）
（2）__________________，影入平羌江水流。＿＿＿＿＿＿＿＿，思君不见下渝州。（2分）
（3）春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： 此夜曲中闻折柳，_______________________。（1分）

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（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，落花时节又逢君。（1分）
（5）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：__________________，
______________________。 （2分）
（6）＿＿＿＿＿＿＿＿，至今已觉不新鲜。＿＿＿＿＿＿＿＿，各领风骚数百年。（2分）
三、文言文阅读（17分）
（一）（17分）
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙] 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
8．下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）
A．借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 / 自为其名
B．其诗 / 以养父母、收族为意
C．就 / 闾里士人家 / 借而读之
D．以至昼夜忘 / 寝食
9．解释下列句子中加点词语的意义。（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人（ ） （2）使学为诗（ ）
（3）泯然众人矣（ ） （4）不能称前时之闻（ ）
10．翻译下面的句子。（4分）
①自是指物作诗立就。

②抄录未毕，而已能诵其书。

11．甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？（3分）

12．你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同？（3分）

四、现代文阅读（31）
（一）（16分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩了。
13．请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（3分）
主要内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15． “我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16．“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指_______________________；一方面象征__________________________________________________________（4分）
17、请结合文章内容，联系自己的实际，选某一个方面谈谈你对文章的理解。（3分）
（二）（15分）
妈妈的蒲公英
[美]苏珊•查金
　　（1）我生长在一座小城，从家里到小学只需走10分钟。那时孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。
　　（2）当时，我并没有意识到这是一种享受。妈妈给我做三明治，欣赏我的书法 ，监督我的作业，我把这一切看作是理所当然的，从未怀疑过这个极具事业心、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光。我只知道中午下课的铃声响后，我气喘吁吁地跑回家。妈妈总是站在楼梯上，冲着我笑。她的神情透露出我是她心目中惟一重要的。
　　（3）我还记得上三年级的一个午餐时间，我被学校选中扮演话剧中的公主。几个星期以来，妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词，可是不管我在家里练得多么自如，一上舞台，台词就忘得一干二净。
　　（4）最后，老师把我拉到一边，解释说她为这出戏写了解说词，让我更换一下角色。她的话尽管说得挺温和，还是伤了我的心，特别是眼看着我的角色换给另一个女孩。
　　（5）那天中午回家吃饭时，我未对妈妈讲发生的一切。但是，她感到了我心神不定。她没有建议我们练台词，而是用探询的口气问我是否到院子里走走。
（6）那是个明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在变绿。在巨大的榆树下面，能够看到黄色的蒲公英。一束束蒲公英从草丛中探出头来，就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。
　　（7）我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的杂花都除掉。”她说着一把连根拔下一束蒲公英。“从现在开始，我们的花园里就只有玫瑰了。”
　　（8）“可是我喜欢蒲公英”，我抗议道，“所有的花都是美的，包括蒲公英。”
　　（9）妈妈严肃地望着我。“是的，每种花都以自己的方式展示自己的芳香，不是吗？”她若有所思地问道。我点点头，很高兴她同意我的观点。她又补充说：“人也是一样，不是所有的人都能当公主，不当公主也没什么难堪的。”

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　　（10）她猜出了我的苦恼，于是，我委屈地哭了，并向她讲述了发生的事。她听完，竟欣慰地笑了。
　　（11）“你将会成为一名出色的解说员。”她说，并提醒我，过去我是多么喜欢大声给她讲故事，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊！”
　　（12）随后的几个星期，在她的不断鼓励下，我开始为这个角色而自豪，中午时间练解说词，与妈妈谈论着要穿的衣服。（选自《读者俱乐部》2002年10月）
18、请结合第（2）段中的画线句，想一想：母亲此时此刻在想些什么？请用简明的语言来描写母亲此时的心理活动。（不超过30字）（3分）
19、第（6）段属于_________描写，在文中有什么作用？（3分）
20、第（8）段的画线句与第（11）段中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”一句互相照应。（3分）
21、请结合上下文，分析第（9）段中画线句的言外之意。（3分）
22、请准确完整地分析文题“妈妈的蒲公英”的含义。（3分）
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（40分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会＿＿＿”为题写一篇作文。注意：
1、将题目填写完整。
2、字数不少于500字。
参考答案
一、书写：认真答题，书写工整，全卷书写分4分。
二、语言积累与运用。（28分）
1、吟 桨 眺 浸 2 D 3、C 4、B 5、高尔基、阿廖沙 6、（1）C （2）如：灾区人民，我们永远和你们在一起。符合要求即对。（3）略
7.（1）不要悲伤，忧郁的日子里需要镇静（2）峨眉山月半轮秋，夜发清溪向三峡
（3）何人不起故园情（4）正是江南好风景
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）李杜诗篇万口传，江山代有才人出
三、文言文阅读（17分）
（一）8． D （3分）
9．（1）四处拜访（2）作（3）常人、普通人（4）相当、符合（每题1分）
10．①从此指着事物写诗立刻就完成。
②抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。（每题2分）
11．不相同。方仲永的早慧是“受之天”，即天资聪颖，欧阳修的早慧是受于人，即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读获得的。（3分）
12．欧阳修的母亲非常重视儿子的后天早期教育，并身体力行，终于使儿子学有所成，可敬可赞。方仲永的父亲将儿子的天赋当作牟取钱财的工具，不让儿子接受后天的教育，终于使儿子沦落为一个平庸的人，可悲可叹。（3分）
四、现代文阅读（31分）
（一）（16分）
13、毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）
14、（3分）不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）
15、（3分）说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）
16、（4分）夹竹桃的败落；禀性爱花的爸爸的辞世。
17、略
（二）（15分）
18、略（要根据上下文以及人物的思想感情等方面来描写）
19、景物（环境）；描写了美丽的蒲公英，为后文的情节埋下了伏笔，同时渲染了故事的氛围。
20、解说员的角色同公主的角色一样重要啊！
21、其实，每一个角色都以自己的方式来展示自己的特色。
22、文题“妈妈的蒲公英”有双重含义：⑴指妈妈在园中种植的美丽的蒲公英；⑵作者把“我”比喻成一束妈妈精心呵护的“蒲公英”，虽然没有“玫瑰”的鲜艳，但也有自己的骄傲和自豪。 (122.228.129.18)

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