九年级语文摸底考试试题
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语书写和读音完全正确的一项：（ ）
A．芳馨（xīnɡ） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐（yànɡ）
B．寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字（jué）
C．应届（yīnɡ） 参与（yù） 追溯（sù） 戎马倥偬（kǒng）
D．迸射（bènɡ） 侧隐（cè） 嗤笑（cī） 无与伦比（lún）
2.下列句子中成语使用正确的一句是（ ）
A．他精彩的演讲骇人听闻，博得了评委的一致好评。
B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者掀起一阵汹涌的“寒流”，令少男少女不寒而栗，激动不已。
C．同学们一定要和谐相处，才能相形见绌。
D．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，也不要妄自菲薄。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
C．经过精心筛选和广泛征集，第26届世界大学生运动会十个入围吉祥物可爱亮相。
D．国家免受义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
4.依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样， ；乱蛙一样，
；火花一样， ；斗虎一样， 。
①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A．④②③⑤① B. ③⑤④②① C. ④①③②⑤ D. ③①④⑤②
5.下列说法正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
B．《山市》的作者是蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。
C．《沁园春•雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
D．《五柳先生传》是一篇自传性散文，文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。五柳先生就是作者柳宗元自己。
二、古诗文能力考查（23分）
（一）古诗文默写考查（15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中;__________ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）有约不来过夜半，_______ 。（赵师秀《约客》）
（3） _______ ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）相顾无相识，__________ 。（王绩《野望》）
（5）今夜偏知春气暖，______ _。（刘方平《月夜》）
（6） __________ ，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（7）过尽千帆皆不是，____ _。（温庭筠《望江南》）
（8）念天地之悠悠，__ _！（陈子昂《登山州台歌》）
（9）“ _____________，______________”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ _____________，______________”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语•咏雪》中的“_________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ______________”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，_____________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。

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（二）课内文言文阅读能力考查（8分）
阅读下面两段文字，完成7-9题。
【甲文】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
【乙文】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （刘义庆《陈太丘与友期》）
7．解释加点字的意思（2分）
与朋友交而不信乎（ ） 相委而去（ ）
8．翻译句子（4分）
（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

（2）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

9．甲乙两文虽内容不同，但却有相同的观点，请加以概括。并结合生活实际谈谈你对这一观点的认识。（2分）

三、现代文阅读能力考查（22分）
（一）议论文阅读能力考查（8分）
阅读下面文段，完成10-12题。

也谈人生的意义
（1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助别人享受人生。”
（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。
（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
（作者：茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改）

10．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）
11．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（2分）
12．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（3分）

（二）文学作品阅读能力考查（14分）
阅读下面文段，完成13-17题。
月光下的探访
李汉荣
今夜风清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青苹上汇聚、摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已， 其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊！
我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔 和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤羊忧伤， 一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫于在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它 们的衣食住行:既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧. ，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短 促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫 了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去--我 惊叹这小小生灵的伟大自律精神.但我想它的灵魂里一定深藏着我们不能如晓的智慧.想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊.它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踞 起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了，然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去吴像是-个微型的天堂。
如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是 一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞罩了，天黑了，我就回到我树上的窝--我简单的卧室兼书房一一因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
13.本文是一篇构思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探访了哪些对象?表达了种什 么感情? (3分)
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.概括第1段段意，并说出它在全文中的作用。(3分)
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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15.品味下面这个句子的含义。(2分)
在人之外，还有多少生命在爱看、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写 着种族的史记。
答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.作者月夜探访后竟然产生了要做一只鸟的奇妙想法，你能说出其中的缘由吗? (3分)
答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.本文堪称《山中访友》的姊妹篇。两文在内容、结构、语言特色、表现手法等方面都有相似之处.请就其中一个方面举例说明。(3分)
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（40分）
18. 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是出自于祖先们春耕秋收的喜悦，是出自丰富的想象力，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 相信同学们今年的春节一定过的很丰富、很精彩，请以
“快乐春节”为题写一篇作文，要求：
（1）叙述要清楚，写出自己的真情实感。
（2）字数600字以上，除诗歌外，文体不限。
九年级语文摸底考试试卷答题卷
一、语文技能考查（15分）
1、 2、 3、 4、 5、
二、古诗文阅读能力考查（23分）
（一）古诗文默写考查（15分）
6、（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9）
（10）
（11）

（二）课内文言文阅读考查（8分）
7、信： 委： （2分）
8、（1）翻译：
（2分）
（2）翻译：
（2分）
9 、答：

（2分）
三、现代文阅读能力考查（22分）
（一）议论文阅读（8分）
10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3分）
11、
（2分）
12、

（3分）
（二）、文学作品阅读能力考查（14分）
13、答：
（3分）
14、答：
（3分）
15、答：
（2分）
16、答：
（3分）
17、答：

（3分）
四、作文题（40分）




100



200




300




400




500




600




700




800
参考答案
1、C 2、D 3、A 4、A 5、B
6、略
7、信：真诚、诚实 委：丢下、舍弃
8、略
9、相同观点是做人做事都要讲诚信。
10、享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）道理论据（1分）
11 、得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。
12 、答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”
示例二：“学会助人，助人者自助。”
（观点有新意，接近上述意思也可）
13. (4分)
答：蝈蝈、虫子、蝴蝶、夜鸟、鸟巢；热爱大自然，亲近大自然. 〈答对对象2分，说对感情. 2分〉
14. (4分)
答：描写南山上白瀑流泻似的月色。为下文写我的探访提供了一个如诗如画的环境. (概括段意. 2分；作用2分。本题只要意思接近即可)
15.品味句子(4分)
答：在自然界，有着许多同人一样的生灵，它们同人类一样地劳作和生活，延续着自己的种族。这种认识，表达了作者对生命的爱怜与赞叹.
(意思接近，酌情给分〉
16.作者情感态度探究(4分)
答：作者感受到了自然界弱小生灵的伟大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。 〈如果学生答到作者想远离城市和名利寻找自由飞翔的空问，也给满分〉
17.比较阅读(4分)
答案举例：
内容：都是写一次对自然界朋友的探访. 《 山》文探访山中的古桥、树林、山泉、小溪 等，本文探访了月下的蝠蝠、虫子、蝴蝶等。
结构：都是按作者行踪安排写作对象，文末都写了作者奇特的想象。《山》文末尾作者想变成一棵树，本文作者想变做鸟.
语言特色：都通过细腻的语言，描写出一幅幅如诗的画面. (任举一例即可)
表现手法：都运用了拟人、比喻等修辞于法，对自然界的每一种生灵作者都赋予了强烈的感情。(任举一例即可)
(评卷时注意：只要能够就其中一个方面举例说明即可。未举例或举例不当的，酌情扣分.) (61.144.170.157)

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