《<论语>选读》课课练 04知其不可而为之（部分答案版）
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字

⑴趋而辟之


⑸使子路反见之



⑵与其从辟人之士也


⑹是知其不可而为之者与



⑶植其杖而芸


⑺且而与其从辟人之士也



⑷见其二子焉


⑻今之从政者殆而



二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
活用类型

⑴孔子沐浴而朝

⑷杀鸡为黍而食之


⑵子路从而后

⑸见其二子焉


⑶止子路宿

⑹欲洁其身，而乱大伦


三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义

⑴来者犹可追


⑶子路从而后



⑵道之不行，已知之矣


⑷遇丈人



四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子
类型
句子
类型

⑴滔滔者，天下皆是也

⑸子路宿于石门


⑵子路行以告

⑹而谁以易之


⑶天下有道，丘不与易也

⑺莫己知也


⑷吾非斯人之徒与而谁与

⑻末之难矣


五、基础知识巩固性训练
1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）A
A．公曰：“告夫三子。” 夫执舆者为谁 B．以吾从大夫之后，不敢不告也 而谁以易之
C．孔子沐浴而朝 楚狂接舆歌而过孔子曰D．何德之衰 岂若从辟世之士哉
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）B
A．往者不可谏（规劝） 长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）
B．使子路问津焉（渡口） 耰而不辍（停止）
C．天下有道，丘不与易（改革）也 植（种植）其杖而芸
D．果哉！末之难(辩驳)矣 子路曰：“不仕无义。”（道义）
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）B
①君曰“告夫三子”者 ②往者不可谏 ③是鲁孔丘与 ④天下有道，丘不与易也
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）D
①君子之仕也，行其义也 ②如之何其废之 ③明日，子路行，以告 ④子路行以告
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）D
①子见夫子乎 ②有心哉，击磬乎 ③见其二子焉 ④使子路问津焉
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）C
①至，则行矣 ②深则厉，浅则揭 ③夫执舆者为谁 ④何以伐为
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（ ）C
A．陈恒弑其君 B．植其杖而芸
C．君臣之义，如之何其废之 D．君子之仕也，行其义也

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8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（ ）D
例句：子路从而后
A．植其杖而芸 长沮、桀溺耦而耕 B．子路拱而立 杀鸡为黍而食之
C．趋而辟之 而谁以易之 D．欲洁其身，而乱大伦 是知其不可而为之者与
9．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）A
A．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】
B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】
C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】
D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】
10．选出下列各句翻译正确的一项（ ）C
A．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】
B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】
C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】
D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】
六、重点段落阅读训练
（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。
楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 （18·5）
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （18·6）
11．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．今之从政者殆而 殆：危险 B．使子路问津焉 津：渡口
C．而谁以易之 易：交换 D．耰而不辍 赋：停止
11．C【易：改变，改革】
12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ ）
A．①狂接舆歌而过孔子曰 ②趋而辟之
B．①是鲁孔丘与 ②丘不与易也
C．①何德之衰 ②不得与之言
D．①而谁以易之 ②子路行以告
12．A【A均表表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①这样，②他；D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】
13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。
B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。
C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。
D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。
13.B【应是把孔子比作凤凰】
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①往者不可谏，来者犹可追。
答： 。
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
答： 。
③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
答： 。
14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？
（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。
子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”
15．你能写出下列各句中的通假字吗？
（1）植其杖而芸（ ） （2）使子路反见之（ ）
16．解释文中加点字词：
（1）植其杖而芸（ ）（2）止子路宿（ ）（3）欲洁其身（ ）
17．翻译文中画线语句：
（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
答： 。
（2）君臣之义，如之何其废之？
答： 。
（3）君子之仕也，行其义也。
答： 。
18．文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？
答： 。
15．（1）芸—耘（2）反—返
16．（1）插（2）留（3）使……高洁
17．（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？
（2）君臣之间的关系，怎么能废弃呢？
（3）君子出来做官，是为了做他应该做的事。
18．隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。

七、名句背诵检测
⑴往者不可谏， 。
⑵四体不勤， 。
⑶君子之仕也， 。
⑷欲洁其身， 。
⑸长幼之节， ；君臣之义， ？






《<论语>选读》课课练 04知其不可而为之（教师版）
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字

⑴趋而辟之
辟
避
⑸使子路反见之
反
返

⑵与其从辟人之士也
辟
避
⑹是知其不可而为之者与
与
欤

⑶植其杖而芸
芸
耘
⑺且而与其从辟人之士也
而 辟
尔 避

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⑷见其二子焉
见
现
⑻今之从政者殆而
而
尔


二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
活用类型

⑴孔子沐浴而朝
名作动
⑷杀鸡为黍而食之
动词作使动

⑵子路从而后
名作动
⑸见其二子焉
动词作使动

⑶止子路宿
动词作使动
⑹欲洁其身，而乱大伦
形容词作使动


三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义

⑴来者犹可追
未来的岁月
来的人
⑶子路从而后
跟着.却
然后，接着

⑵道之不行，已知之矣
不被推行
不好，不允许
⑷遇丈人
老人
妻子的父亲


四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子
类型
句子
类型

⑴滔滔者，天下皆是也
判断
⑸子路宿于石门
状后

⑵子路行以告
省略
⑹而谁以易之
疑宾前

⑶天下有道，丘不与易也
省略
⑺莫己知也
否宾前

⑷吾非斯人之徒与而谁与
疑宾前
⑻末之难矣
否宾前


五、基础知识巩固性训练
1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）
A．公曰：“告夫三子。” 夫执舆者为谁 B．以吾从大夫之后，不敢不告也 而谁以易之
C．孔子沐浴而朝 楚狂接舆歌而过孔子曰D．何德之衰 岂若从辟世之士哉
1．A【夫：那；B连词，因为/介词，跟，同；C连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；D指示代词，这样/结构助词，的】
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．往者不可谏（规劝） 长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）
B．使子路问津焉（渡口） 耰而不辍（停止）
C．天下有道，丘不与易（改革）也 植（种植）其杖而芸
D．果哉！末之难(辩驳)矣 子路曰：“不仕无义。”（道义）
2．B【A谏：匡正，挽回；C植：立、插；D义：宜，应该】
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①君曰“告夫三子”者 ②往者不可谏 ③是鲁孔丘与 ④天下有道，丘不与易也
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
3．B【①句末语气助词，不译；②助词，…的（事物）；③通“欤”，句末语气助词，相当于“吗”；④介词，跟同】
4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①君子之仕也，行其义也 ②如之何其废之 ③明日，子路行，以告 ④子路行以告
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
4．D【①结构助词，取消句子独立性；②音节助词，不译；③④介词，把，后面都省略了“之”】
5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①子见夫子乎 ②有心哉，击磬乎 ③见其二子焉 ④使子路问津焉
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
5．D【①句末语气助词，表疑问，吗；②句末语气助词，表感叹；③④兼词，于之（在他面前/向他们）】
6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①至，则行矣 ②深则厉，浅则揭 ③夫执舆者为谁 ④何以伐为
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
6．D【①连词，却；②连词，就；③动词，是；④句末语气助词，表疑问，呢】
7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（ ）
A．陈恒弑其君 B．植其杖而芸
C．君臣之义，如之何其废之 D．君子之仕也，行其义也
7．C【助词，加强反诘语气，难道；其余为第三人称代词】
8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（ ）
例句：子路从而后
A．植其杖而芸 长沮、桀溺耦而耕 B．子路拱而立 杀鸡为黍而食之
C．趋而辟之 而谁以易之 D．欲洁其身，而乱大伦 是知其不可而为之者与
8．D【例句与D均为连词，表转折，却；A承接连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；B连词，表修饰，相当于“着”/连词，表目的，相当于“来”；C连词，表修饰，相当于“着”/承接连词，那么】
9．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】
B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】
C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】
D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】
9．A 【“告发（他）”应译为：禀报】
10．选出下列各句翻译正确的一项（ ）
A．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】
B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】
C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】
D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】
10．C【正确译文：A此人就是那个明知做不到却还要去做的人吗？B没有人了解自己，那就洁身自好算了吧。D至于自己的主张行不能，也早就知道了。】
六、重点段落阅读训练
（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。
楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18·5）
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （18·6）
11．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．今之从政者殆而 殆：危险 B．使子路问津焉 津：渡口
C．而谁以易之 易：交换 D．耰而不辍 赋：停止
11．C【易：改变，改革】
12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ ）
A．①狂接舆歌而过孔子曰 ②趋而辟之
B．①是鲁孔丘与 ②丘不与易也
C．①何德之衰 ②不得与之言
D．①而谁以易之 ②子路行以告
12．A【A均表表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①这样，②他；D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】
13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。
B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。
C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。
D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。
13.B【应是把孔子比作凤凰】
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①往者不可谏，来者犹可追。

展开余下试题

答： 。
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
答： 。
③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
答： 。
14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？
（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。
子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”
15．你能写出下列各句中的通假字吗？
（1）植其杖而芸（ ） （2）使子路反见之（ ）
16．解释文中加点字词：
（1）植其杖而芸（ ）（2）止子路宿（ ）（3）欲洁其身（ ）
17．翻译文中画线语句：
（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
答： 。
（2）君臣之义，如之何其废之？
答： 。
（3）君子之仕也，行其义也。
答： 。
18．文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？
答： 。
15．（1）芸—耘（2）反—返
16．（1）插（2）留（3）使……高洁
17．（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？
（2）君臣之间的关系，怎么能废弃呢？
（3）君子出来做官，是为了做他应该做的事。
18．隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。

七、名句背诵检测
⑴往者不可谏， 。来者犹可追
⑵四体不勤， 。五谷不分
⑶君子之仕也， 。行其义也
⑷欲洁其身， 。而乱大伦
⑸长幼之节， ；君臣之义， ？不可废也/如之何其废之 (220.182.20.172)

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