八（下）语文月考试卷10.3
姓名 班级
一、基础知识（32分）
　 1．下列加粗的字注音有误的一项是（　 ）（2分）
　　A．水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
　　B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（línɡ）
　　C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎo）
2、用横线标出每组中的错别字，并在后面的横线上改正。（4分）
A、花团锦簇 冥思暇想 抑扬顿挫
B、油光可签 正襟危坐 藏污纳垢
C、粗制烂造 黯然失色 翻来覆去
D、诚惶诚恐 毫不介意 好意难确
3、成语积累（4分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
_________ _________ _________ _________
4、判断下列各句所用修辞方法，完全正确的一项（ ）（2分）
（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）再没受教育之前，我正像大雾中那艘航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
A、比喻 引用 排比 拟人 B、拟人 反语 排比 比喻
C、比喻 反语 比喻 拟人 D、比喻 反语 排比 反语
5、名句积累（12分）
（1）《赤壁》中诗人借起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是
， 。
（2）文天祥《过零丁洋》中体现诗人的民族气节，舍生取义决心的句子是
， 。
（3）______ ___，___ ______；经纶世务者，窥谷忘反。
（4）_____ ____，______ ___，鸣之而不能通其意。
（5）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：
____________ ______，___________ _______。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：____________ ______，_______ ___________。
6、沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还动手打了小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到了这样一张纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是身累，而是心累。----爸爸留言”小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸怀里说道：“

”
假如你是小明，你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）（4分）
7、班级举行“我愿与 交朋友“的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿意与他交朋友的理由。备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔•柯察金
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右）（4分）
二、阅读实践（53分）
（一）课内文言文阅读（20分）
马 说

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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
8、《马说》作者 ， 代文学家。被列为 之首。(3分)
9、解释画线词语在文中的意思（4分）
（1）故虽有名马 （2）或尽粟一石
（3）安求其能千里也 （4）执策而临之
10、找出句中通假字并指出其意思（3分）
A、食马者不知其能千里而食也 通 ，意思是
B、才美不外见 通 ，意思是
11、翻译下列句子（4分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材
（2）其真无马邪？其真不知马也！
12、回答下列问题：（3分）
（1）本文的中心论点是：
(2)千里马被埋没的根本原因是：
（3）全文的主旨句是：
13、你认为“伯乐”和“千里马”两者谁更重要，为什么？（3分）
（二）课内现代文阅读（13分）
(四)
1我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
　　2可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道 ：
　　3你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
　　4但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
　　5“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
　　6学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
　　7解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
　　8“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
　　9但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
14．选文着重写了藤野先生的哪几件事？分别表现了他怎样的品质？（4分）
15．用原文回答：（3分）
（1）“我很吃了一惊”是因为：
（2）“我”感到“不安”是因为：
（3）“我”对藤野先生“感激”是因为：
16．概括选文主要写了什么内容？（2分）
17．上文第6自然段对后文的作用是：（2分）
18．选文第6自然段中“这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学”这句话对下文的作用是什么？（2分）
（三）课外现代文阅读（15分）
人生的另一种财富
苏 子
我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候，我首先懂得了耻辱。
父亲对我的爱最直接，也最简单。父亲是蹬三轮车的，于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了？”特别是在雨天里，我干干净净暖暖和和地来到学校。而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不知道底细的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我，如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何议论呢？我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。
父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话。有一次，这情景被一个同学看见了，她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提前悄悄地下了车。
父亲一开始没有明白，依然坚持送我到校门口，可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲，再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同，等着我的到来。有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。
我后来考上了大学，爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。
上学不几天，全班同学都知道了我是特困生。我成了他们注意的人。这是我后来才发现的。他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么，用些什么。上学一年多的时间里，我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春靓丽时尚流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。
图书馆成了我最常去的地方。我常常找个不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点的是一根麻花，最好时是两个包子，注意不被人看到我的窘态。剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。每到这个日子，我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置，迫不及待的打开我的QQ，寻找想念已久的老同学。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。我检省了一下自己，没发现什么，便把这件事忘记了。
我度过自己在大学里的第一个生日时，也是一个人，但那天我让自己奢侈了一回，第一次买了一个红烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起。

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当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛，那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净。
后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
那是一次团会活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧；有人补充道，我看见我们班的特困生吃了红烧肉……
同学们把眼光射向了我。
我已经无地自容。
从小到大，我只知道贫穷是一个物质的概念，但到了大学，我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白，因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗？为自己过一个生日难道就是犯罪吗？如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯，我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距，它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多。
当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要。
就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷，我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱，我也必须承受别人带给我的耻辱。
我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。
我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那几天，父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场。因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了，他努力想快一些，却总是力不从心。七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的决心，爸妈，你们放心吧，我一定给你们带来盼望中的快乐。
我一想到父亲的后背，想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景，我忽然感到，即使面对是这样一种现实，我也无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。就是在那一瞬间，我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来。
第二天是写作课，我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福、丰裕和富足的家庭，从小到大为他们创造的条件，包括高考期间，每天换样的吃饭，包宾馆房间，为了他们更好的休息……老师沉静地听着，不做一声，直到最后，才巡视了一圈失望地问：“还有没有同学要说了？”
我稳稳地举起手。
我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力。我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。最后母亲又用它给我煮了苹果水……
我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而后悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……
在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出了我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……
贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱，我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。
19.给下列词语加点字注音。（4分）
撵上（ ） 靓丽（ ） 窘态（ ） 执拗（ ）
20.贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉，文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱？（3分）
21.“当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要”，对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别？“我稳稳地举起了手”，“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度？（4分）
22.在对待贫穷的态度上，“我”与《送东阳马生序》的作者有哪些不同？你是怎样看待你周围的较贫穷的同学的。（4分）
三、作文（40分）
在尊重个性、崇尚自我的今天，我们需要经常对自己说“不”。尽管我们渴望得到他人的赞扬和肯定，然而，在成绩和荣誉面前，我们需要清醒地对自己说“不”。尤其是当我们把父母的忠告当做一种束缚，把老师的教诲当成一种说教，把同学善意的批评视为一种妒忌……此时，我们更需要对自己说“不”。对自己说“不”，是正视自己弱点和错误的表现，这需要一种勇气，更需要一种善于自我认识的智慧。
请以“对自己说不”为题写一篇文章，或叙述你曾经有过的经历和体验，或谈谈你对这个问题的看法。文体自选，600字左右。
八下语文月考试卷参考答案
一、基础知识
1.B
2.暇—遐 签—鉴 烂—滥 确—却
3.万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄
4、C
5.（1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（3）鸢飞戾天者 望峰息心
（4）策之不以其道 食之不能尽其材
（5）但愿人长久 千里共婵娟
（6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
6．略
7．略
二、阅读实践
8.韩愈 唐 “唐宋八大家”
9.（1）即使 （2）有时 （3）怎么----表反问语气 （4）鞭子
10.A、“食”通“饲” 喂养 B、“见”通“现”表现
11.（1）驱使它不能按照（驱使千里马）的正确方法，喂养它又不足以使它发挥才能。
（2）真的没有千里马吗？（大概）是他们真的不识千里马啊！
12.（1）中心论点：世有伯乐，然后有千里马。
（2）根本原因：食马者不知其能千里而食也
（3）主旨句：其真不知马也
13.言之成理即可
14.添改讲义----工作认真负责；纠正解剖图----对学生严格要求；关心解剖实习----热情诚恳；了解裹脚----求实精神
15.（1） 看到藤野先生竟然亲自给我这个外国学生添改讲义；
（2）讲义中有那么多的脱漏和错误，让先生费神；
（3）藤野先生的热情关心
16. 写我与藤野先生相处的几件事，写出他的高尚品质。
17.成绩“在中间”“没有落第“，为下文匿名信事件埋下伏笔
18.过渡，引出下文
19.ｎｉǎｎ ｌｉàｎɡ ｊｉǒｎɡ ｎｉù
20.我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。
21.①帮助是平等的，有爱心的；而施舍是怜悯的，居高临下的。②需要极大的勇气，对贫穷持正确的认识，对父爱有了新的认识，尊严重新回到身上。
22. ①宋濂略无慕艳意，作者以放弃尊严为耻辱。②略（只要言之成理即可） (222.170.145.203)

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