七年级下学期第一次月考试题　语文
一、积累与运用
1、 下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
菜畦 桑葚 脑髓 蝉蜕 木屐
dǐng沸 花pǔ jí妒 shàn 笑 荒草qīqī
2、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。
公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
(某公用电话亭) 应改为 (某手机专卖店) 应改为
3、名句填空：
①请写出古诗文中表现自然美景的句子。（写出连续的两句）
，
②请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己要好好读书。（写出连续的两句） ，
4、默写：
《假如生活欺骗了你》第一节：
① ，_____________，___________________ 　　　　
， 。
②万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。
。
5、走进名著
(1)《从百草园到三味书屋》选自《 》，作者 ，原名 ，浙江绍兴人。选自这部散文集的，还有《 》
（2）《伤仲永》的作者是 代的 ，是杰出的政治家、文学家，是“ ”之一。
（3）《三国演义》中蜀国军师诸葛亮是“智慧”的化身。请说出有关他的二个故事： 、 。（中小学课本中的除外）
（4）某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。(请填写人名)(2分)
（5）《红楼梦》中有一位女子，才思敏捷，家道败落后寄人篱下，命运悲惨，此人便是 请写出有关她的一个感人情节
6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写一句，要求句式相同，语意连贯。
朋友你，会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，
微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
7、下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯
美国要求中学生阅读38部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产党宣言》。 _ _________，因为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素质的提高，就没有学生道德修养的进步：我们就难以培养出真正全面发展的人才。
8、（1）哈尔滨乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内外瞩目。哈尔滨的魅力在哪里呢?根据你的理解，写一两个精美的句子来反映哈尔滨的魅力所在。
哈尔滨的魅力：

　（2）为宣传哈尔滨，现在请你协助制作一份宣传“风情哈尔滨”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产
　栏目三：　 　　　 　栏目四：　　 　　　
二、阅读理解
（一）文言文阅读（17分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列句子中的词语：(4分)
姓名
班级
①父异焉，借旁近与之 （ ）
②即书诗四句，并自为其名 （ ）
③邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ）
④明道中，从先人还家 （ ）
2、翻译下列句子。(4分)
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②泯然众人矣。

3、画出下列句子的朗读节奏。(2分)
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
4、联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？(2分)
答：


5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本身来看， 。(引号内填原文)(3分)
6、从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发?(2分)、


（二）阅读《最 后 一 课》（节选）
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝臾老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
⑥“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑦但是他哽住了，他说不下去了。
⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑨“法兰西万岁！”
⑩然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,-------你们走吧。”
1、第①段中画线语句中“监狱大门”比喻什么？“钥匙” 比喻什么？全句的含义是什么？
2、韩麦尔先生发给学生们的字帖上把“法兰西”“阿尔萨斯”挨在一起反复写，有什么含义？
姓名
班级
3、韩麦尔先生为什么说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”
４、从小说情节可分为那几部分？选文⑤——⑩段属于什么部分？
(三)父亲的收藏
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?
父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?
“您别逗了，”我笑了起来， “您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?
父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

展开余下试题

父亲的藏品大致如下：
三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
1、用简洁的语言概括全文的主要内容。

2、本文所要表达的思想感情是什么?

3、文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。


4、根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?

5、关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?

三、作文（45分）
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》
请你以《我生活在＿＿＿之中》为题，写一篇记叙文。先从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整。
要求：①写成记叙文，立意自定，要叙述真我真事，抒写真情实感，不得抄袭。②文中不得出现真实的校名、人名(用字母代替)。③字数不少于600字。
语文七年级下册第一单元单元训练题参考答案：
一、积累与运用（30分）
1、qí shèn suǐ tuì jī 鼎 圃 嫉 讪 萋萋；
2、播改为拨 憾改为撼； 3、①例：“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。”等 ②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“好读书而不好读书，好读书而不好读书”等 ；4、略；5、（1） 朝花夕拾 鲁迅 周树人 《少年闰土》；（2）宋 王安石 唐宋八大家 春风又绿江南岸； （3）舌战群儒 六出祈山；（4）林冲 鲁智深；（5）林黛玉 黛玉葬花或焚书稿； （6）示例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题； 7、示例：为何要如此强调课外名著的阅读呢？8、（1）荆门的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考。如：①漳河水闪烁着的金波，东宝山山呼啸着的松涛。 ②象山脚下老莱子的智慧，掇刀石旁关云长的神武，文明湖畔陆九渊的贤德，白云楼上吕洞宾的神话。（2）示例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情，倾听楚韵民风等。
二、阅读理解
9．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。 10、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 11、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 12、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。 13、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。 14、略（要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。）15、在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。16、为了歌颂深重的父爱。17、父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。18、一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。19、①是激发“我”的好奇心，更吸引读者；②是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。20、①感到……诧异②写③以宾客之礼相待④指王安石死去的父亲（每处1分）21、（仲永的父亲）认为这样有利可图，就每天引着仲永到乡里四处拜访，不让他读书。 仲永已完全如常人了。（注意补充主语，翻译重点实词）22、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
23、第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。24、稍稍宾客其父，或以钱币乞之； 日扳仲永环谒于邑人，不使学； 没有上进心，不想学25、略(3分)
三、作文（略） (125.211.27.21)

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