八年级下语文第五单元测试题
卷首赠语：
山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（2分）
，
。
，
。
二、选出下列加点字注音有误的一项（ ），并改正在题下的横线上（4分）
A、水皆缥（piǎo）碧 不慕（mù）荣利 世有伯乐（1è） 幼即嗜（shì）学
B、急湍（tuān）甚箭 造饮辄（zhé）尽 骈（pián）死槽枥 硕（shuò）师名人
C、互相轩邈（miáo） 环堵萧（sù）然 才美外见（jiàn） 遇其叱咄（chū）
D、经纶（1ún）世务 短褐（hè）穿结 执策（cè）临之 以衾（qīn）拥覆
错误： 改正：
三、先判断有无错误字，如果有，请找出来并改正在下表中对应的序号下（4分）
①、泠泠作响 ②、鸢飞戾天 ③、箪瓢屡空 ④、衍觞赋诗
⑤、不敢俞约 ⑥、俟其欣悦 ⑦、沉舟则畔 ⑧、拆戟沉沙
错别字
改 正
四、识记（12分）
1、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）
①、伤心秦汉经行处， 。
②、 ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
③、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指： ，月有阴晴圆缺。
④、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是
， 。
⑤、司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观： ， 。
⑥、东风不与周郎便， 。
⑦、岂不罹凝寒， 。
⑧、 ，天涯如比邻。
2、成语积累：
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出两条带有马字的成语。（2分）
① ②
五、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A、四支僵劲不能动 B、世有伯乐，然后有千里马
C、同舍生皆被绮绣 D、食之不能尽其材
六、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A、千里马/常有，而伯乐/不常有。 B、食马者/不知其能/千里而食/也。
C、折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。D、尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
七、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）
A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝
B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝
C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝
D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝
八、“富贵非吾愿，帝乡不可期”是陶渊明《归去来辞》中的名句，你觉得与下面的哪句话含义相同。（ ）（2分）
A、闲静少言，不慕荣利。 B、既醉而退，曾不吝情去留。
C、忘怀得失，以此自终。 D、衔觞赋诗，以乐其志。
九、你一定能合理地解释语段后的问题！（40分）
(一)阅读下面的文段，回答 11——15题。（15分）

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与朱元思书
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_________________，望峰息心。_________________，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释下列加点字。（4分）
①负势竞上（ ） ②互相轩邈（ ）
③千转不穷（ ） ④疏条交映（ ）
2、翻译下列句子。（4分）
①争高直指，千百成峰。

②横柯上蔽，在昼犹昏。

3、有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江 “奇”在何处？（至少两条）（2分）


4、将省略的句子补充在横线上，并说说文中所描述的山水为什么能让人们“望峰息心”“窥谷忘反”？（3分）


5、作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（2分）


（二）阅读《送东阳马生序》，完成后面的题：（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6、解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
①走送之　 （ ） ②硕师　　 （ ）
③援疑质理 （ ） ④卒获有所闻（ ）
7、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）


8、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）

9、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分）


10、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，受之有愧。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)



(三)阅读下面选文，回答23——30题。（10分）
千金市骨
古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死。买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马，而捐五百金？”
涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？”天下必以王为能市马，马今至矣。
于是不能期年，千里之马至者三。
[注释]君人：君主。涓：宫廷里侍从人员，太监。安事：何用。捐：丢掉，白白扔掉。期年：十二个月叫“期年”，即一整年。三：好几匹。言其多，不是确指。
11、“千金市骨”中“市”的含义是 ，段中有一个通假字是 。（2分）
12、翻译句子（4分）
（1）天下必以王为能市马，马今至矣。

（2）于是不能期年，千里之马至者三。

13、说说“千金市骨”这个成语的含义。（2分）

14、请点评一下文中“君人”与“涓人”各有什么特点？（2分）


十、作文：（30分）
一位儿童心理研究者向一群孩子每人发一张表格，让他们填写自己的优缺点和美好愿望。结果，很多孩子填的是——优点零，愿望零。这结果令很多人诧异：孩子怎么会没有优点，又怎么会没有愿望？无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。因为没有愿望，必是一个死寂的世界啊。如果没有优点的孩子，他的内心该怎样痛楚地喘息？
你对你的优点和愿望一定有所了解吧？请以“我的双脚——优点和愿望”为话题，写一篇作文。
提示和要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。也可以用“我的双脚——优点和愿望”为题。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

答案：
二、识记
A、1、宫阙万间都做了土
2、策之不以其道，食之不能尽其材
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
6、铜雀春深锁二乔
B、万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途（车水马龙 马不停蹄）
三、阅读
1、走：跑 硕：大 援：引 率：终于
2、①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
3、勤奋好学、谦虚诚恳。
4、作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。
5、略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）
四、赏析
1、田园 格律 初夏的乡村，雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。
2、自水明田外， 碧峰出山后。 颈
3、热爱自然 热爱田园 热爱生活
五、意在检测学生阅读古汉语能力，尺度应放宽一些
六、作文（略） (221.226.149.77)

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