2010中考语文模拟试卷（五）
九年级语文
（ 本试卷满分120 分，考试时间150 分钟 ）
题号 一 二 三 四 总分 总分人 复查人

得分 一、积累与运用（28 分）
评卷人
1.根据拼音写汉字，为加点字选择正确读音（只填序号）。（3分）
读书的时候，人是专注的。因为你在聆（A.líng B.lín）（ ）听一些高贵灵魂的自言自语，不由自主地谦逊（A.sūn B.xùn）（ ）和jù（ ）精会神。即（A.jí B.jì ）（ ）使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫jué（ ）……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳qīng（ ）听的姿态。
2．填字组词。（3 分）
① 无所 从 ② 不言而 ③ 不成声
④ 孤陋 闻 ⑤ 坚持不 ⑥ 后余生
3.根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。（3分）
春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天
；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。
4.“×××果举扇，径至火边，尽力一搧，那火光烘烘腾起；再一搧，更着百倍；又一搧，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。”这段文字出自一部中国古典名著。
文中的“×××”指的是 （人物），请你再写一个与这个人物相关的故事情节： 。（3分）
5.根据下面短消息内容，将其概括为一句话新闻。（不超过15字，4分）
3月27日，北京奥组委正式发布2008年北京奥运会奖牌式样。北京奥运会奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统一规定的图案----插上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛纳科竞技场，背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。

6、 下面词语中错别字最多的一项是（2分）（ ）
A、指高气扬 怨天忧人 消声匿迹 头晕目炫
B、怒不可遏 相题并论 花团景簇 一泄千里
C、眼花缭乱 按部就班 弄巧成拙 矛塞顿开
D、未雨绸廖 毛骨耸然 笑容可鞠 痛心疾首
7．古诗词默写填空。（10分，每空1分）
①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
② ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
③ ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
④眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。（王磐《朝天子•咏喇叭》）
⑤根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。（课内外均可）
漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　”；站在高山之巅，我们会想起“　　　 ，　　 　”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。
⑥刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ，
”，既表现出诗人积极进取的人生态度，又蕴含了深刻的哲理。
得分 二、阅读与鉴赏（40 分）
评卷人
（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题。（7分）
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至 黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山 头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若 飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》）

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8、用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。（3分）
。
9、根据诗意，揣摩画线的句子。（4分）
①“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”叙述，让你想到了什么？
。
②“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？
。
（二）阅读《醉翁亭记》选段，根据要求作答。（11分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10、解释下列加点词语。（3分）
①伛偻提携（ ） ②颓然乎其间者（ ）
③醒能述以文者（ ）
11、.翻译下面句子。（3分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

12、选文第一段描述了四个场景，分别是“滁人游”、“ ”、 “ ”、“ ”。（3分）
13、理解全文，选出下面说法中错误的一项。（2分）（ ）
A.本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。
B.选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。
C.全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。
D.“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。
（三）阅读下文，根据要求回答问题。（14分，每小题每题2分）
我生命中的那簇野菊花
赵宁
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些时候脱变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ （选自《感悟》2007第五期）
14、读第⑤段中两处对野菊花进行描写的句子，请从中找出表明野菊花特点的词语。

15、第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。

16、从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？

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17、结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。

18、下面对文章写法分析不正确的一项是：（ ）
A.文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。
B.第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。
C.去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。
D.文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。
19、文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。

20、在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。


（四）阅读下文，根据要求回答问题。（8分，每小题每题2分）
染绿的声音
①山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。天天，我都被一种巨大的宁静所震慑着。经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。
②也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣，还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、栖落着。鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听，这时听出的就是一阵阵溅绿的声音。
③当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动的不是这种颜色的声音，而是满山攒动着森林——那浓绿浓绿的声音了。满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人坠入前无古人、后无来者的孤独和虚空当中。而这染了绿的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交柯，在我听出的是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；狂风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是一种恬淡而平和的绿色。……山居无事的时候，只要静静地穿行在这无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。
④听惯了这种声音，在夜里我常常睡不着觉。拥被而坐，此时周遭那染了绿的声音已渐渐无声无息，看很白的月光，慢慢浮上窗棂，月光里的绿色冷冷如春水荡漾着，使人感觉到那绿色的声音一定是被浓浓的月光所消融，隐翳在莽莽苍苍的大森林之中了。但这时这刻，我思想的羽翅还翩翩起伏着，希冀那染了绿色的声音出现。有风的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未开的一团绿色，那染了绿的松涛之声，铺天盖地地在我石屋周围如狂飙般的春潮，惊涛拍岸，振聋发聩，让我激动得恨不得长啸……
⑤这些年，我知道我常常谛听水声，谛听鸟声，若能轻轻地裹在这染了绿的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷，即便泊在波涛里滚动，那梦也是常常染了绿呢！
21、下列对文章的理解和分析正确的二项是（2分）…………………………………（ ）（ ）
A、从文中“喧哗”“晨噪”“呼啸”“咆哮”“也有声音”、“有许多声音”等词可以看出，作者“山居”的环境氛围总体是喧嚣、热闹的。这也是我喜欢到这里来的原因所在。
B、文中语言优美，综合运用了比喻、排比等修辞手法，使文章更富于文采，也增强了文章的感染力。同时采用了烘托手法，生动形象地写出了山林的神奇魅力，也写出了“我”对“染绿的声音”的不同感受。
C、作者倾心谛听大自然的声音的原因，不仅是因为我在寻找清纯的自然和人生的大自然，更主要的是对尘嚣之声异常地厌倦和唾弃。
D、就全文来看，“染绿的声音”实际上指的就是森林里风刮过的声音。
E、 第④段中，“我在夜里常常睡不着觉”的原因是山林里的各种声音干扰着我，尤其是那些“染绿的声音”。
22、从第③段中可看出，我对绿的声音有哪些不同的感受？（2分）


23、文末划线句说“若能轻轻地……那梦也是常常染了绿呢”如何理解这句话的含义？（2分）


24、本文采用借景抒情的写法，抒发了作者怎样的感情？（2分）

得分 三、综合性学习（10 分）
评卷人
25、如果我主办校刊
经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
①请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。（4分）
答：

。
②有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。（3分）
答： 。
③校刊有固定栏目“本期热点讨论”。这一期你准备围绕什么话题展开讨论？（3分）
。
答： 得分 四、写作（40分）
评卷人
26、阅读下面材料，按要求中文
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，书写工整，不少于600字。





100





200





300

展开余下试题

400





500





600





700


740
参考答案
一、积累与运用（28分）
1. A、B、聚、A、绝、倾（3分，每字、每音各0.5分）
2．( 3 分）①适 ② 喻 ③ 泣 ④ 寡 ⑤ 懈 ⑥ 劫
3.示例：春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗。（3分，评分要点：句式一致，2分；语义连贯1分）
4. 行者（或孙行者、孙悟空、大圣、孙大圣），其它答案不给分（1分）；情节：除“三调芭蕉扇”以外的其它与孙悟空有关的均可（1分）。
5.北京奥组委发布（奥运会）奖牌式样。（3分，“北京奥组委”、“发布”、“奖牌式样”，三个要点一个1分，超过字数扣1分）
6、A
7、①长河落日圆；②但愿人长久；③箫鼓追随春社近 ④只吹的水尽鹅飞罢；
⑤示例：黄河远上白云间，一片孤帆万仞山/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/大漠孤烟直，长河落日圆； 会当凌绝顶，一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘自在最高层⑥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；
二、阅读（42 分）
8．北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲（战衣）。（3分）
9．示例：①行军神速；出征路线；条件艰苦；木兰奔赴战场的义无反顾。（2分）②木兰的儿女情思；条件艰苦；军情紧迫。（2分）
10.①小孩；②于，在；③记述，写下。（3分，每字1分）
11.人们只知道跟随太守出游（而）欢乐，却不知道太守自有他的乐趣（乐他所乐的事/东西）（以他所乐的事为乐）。（3分，译出大意但有明显错、漏，给2分，只译一句给1分）
12.太守宴、众宾欢、太守醉。（3分，每空1分）　　　　13.B（2分）
14.（那样）鲜艳，（那样）灿烂——外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意——内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣1分。）
15.从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（2分，如答出“看到白菊花，受到生命的启示”就可得2分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得1分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。）
16.①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中2点即可。）
17.从词语的语境义或作用两方面作答均可（2分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可），若只答本义“开放”，给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。③如将意义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给2分。
18.C（2分）
19. 从结构或内容两方面作答均可（2分）。①结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）（ 答出第二点即可给2分，只答第一点给1分）；②内容：深化中心（升华主题）；③使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。（答出以上任一点即可给2分）
20. 文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。
（2分，说出人、事、物给1分；写出感悟给1分。）
21、BD （2分）
22、轻柔而凝重；茁壮生长的蓬勃；悲壮和磅礴；恬淡而平和（至少写二点，每点1分）
23、运用比喻手法，生动形象地写出了作者对山林之音的独特感受，反映了作者远离尘嚣，回归大森林，融入宁静、安适、愉悦的大自然的强烈愿望。（2分）
24、作者对恶浊世俗的痛恨，对大自然的热爱，对宁静、纯洁自然生活的向往。（2分）
三、综合性学习（10 分）
25、示例 ：①征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。欢迎大家踊跃投稿（本期主题、主要栏目略）（4分）
②如：校友风采（3分）
③如：“青少年上网问题”“学生高消费问题”“富门寒教问题”“富门寒教问题”等 （3分）
四、写作（40分）
26、略 (222.78.249.44)

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