09—10学年第二学期明天高中模块测试
高一语文试题
时间：100分钟 总分：120分 命题人：曾松林
卷Ⅰ（选择题，共45分）
一、基础知识。（每题3分，共24分）
1．下列加点字解释不正确的一项是 （ ）
A．秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思
B．旋其面目 旋，掉转
C．野语有之曰 野语，粗俗的话
D．不见水端 端，尽头
2．与“莫己若”句式相同的一组是 （ ）
A．然而不王者，未之有也 B．吾长见笑于大方之家
C．城北徐公，齐国之美丽者也 D．国人莫敢言
3.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是（ ）
A．①无以怒而滥刑 B．①亏无为之大道哉
②不以物喜，不以己悲 ②岂人主之子孙则必不善哉
C．①恩所加，则思无因以谬赏 D．①将有作，则思知止有安人
②山峦为晴雪所洗 ②此则岳阳楼之大观也
4.下列四组加点词，含义相同的一组是（ ）
A．①思国之安者，必积其德义 B．①仁者播其惠，信者效其忠
②项王曰：“沛公安在？” ②明智而忠信，宽厚而爱人
B．①求木之长者，必固其根本 D．①文武并用，垂拱而治
②不求闻达于诸侯 ②今治水军八十万众
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．是寡人之过也 是：判断词。
B．既东封郑 封：疆界。这里用作动词，“使……成为疆界”。
C．失其所与，不知 知：通“智”。
D．越国以鄙远 鄙：边疆、边邑。这里用作动词：“当作边疆”。
6．与“何罪之有”句式同类的一项是（ ）
A．令以责之里正 B．此吾所以为治平之民虑之
C．古之人不余欺也 D．求人可使报秦者
7．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A．越国以鄙远 鄙远：鄙视边远地区 B．焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
C．共其乏困 共：供应 D．若不阙秦 阙：缺少
8．“若舍郑以为东道主，行李往来”一句中加点词在文中的意思理解正确的一项是（ ）
A．请客的主人 行装 B．东方道路上的主人 行装
C．请客的主人 使者 D．东方道路上的主人 使者
二．阅读下面一段选文，完成9-12题。（每题3分，共12分）
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。
9.下列加点的实词含义全相同的一组是（ ）
A．臣闻求木之长者 B．善始者实繁
闻道有先后，术业有专攻 春华秋实
吾爱孟夫子，风流天下闻 叶徒相似，其实不同

浏览完整试题

C．振之以威怒 D．塞源而欲流长也
振长策而御宇内 流水不腐
振臂一呼，应者云集 源不深而望流之远
10.下列加点虚词的含义和用法相同的一组是（ ）
A．①克终者盖寡 B．①根不固而求木之长
②盖在殷忧，必竭诚以待下 ②而况于明哲乎
C．①岂取之易守之难乎 D．①而况于明哲乎
②臣闻求木之长者 ②青取之于蓝
11.下列加子翻译理解不正确的一项是（ ）
A．人君当神器之重，居域中之大
----帝王位高权重，处者天地间重大的地位。
B．凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡
----历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。
C．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
----竭尽诚心，就能联合敌对的势力；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。
D．苟免而不怀仁，貌恭而不心服
----虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。
12.下面对这两段文字的分析不正确的一项是（ ）
A．第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨。
B．第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。
C．第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下难的道理。
D．第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。
三．阅读下面一段文言文，完成13-15题。（每题3分，共9分）
武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要•任贤》)
13.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是（ ）
①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马 ③喜逢知己之主 ④往事息隐
⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰 ⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言
A．①②③⑤⑦ B．②④⑤⑥⑧ C．①③⑤⑥⑦ D．③④⑤⑥⑧
14．“但其尽心所事，有足嘉者”是指（ ）
A．见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。
B．累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。
C．征亦喜逢知己之主，竭其力用。
D．任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。
15.下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。
B．“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。
C．本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。
D．这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。

卷Ⅱ（非选择题，共75分）
四、古诗词积累。（16分）
16.细读下列两首诗，完成⑴～⑶题。（6分）
　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　　　　 淮上与友人别
　　　　　　 李白 　　　　　　　　　　　　　　 郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
⑴．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。(每空一分)
⑵．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是： 。（2分）
⑶．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( ) （2分）
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。
17.名句填空。（每空一分，共10分）
⑴怨不在大， ； ，所宜深慎。
⑵文天祥《过零丁洋》里面的千古名句： ， 。
⑶总此十思，宏兹九德， ， ，则智者尽其谋……
⑷长太息以掩涕兮， 。……亦余心之所善兮， 。
⑸ ，大礼不辞小让。 ，我为鱼肉，何辞为。
五、语言运用。（9分）
18. 将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是 （ ）（3分）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来
③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
19. 请改正下列各句中运用不得体的词语。(3分)
⑴请问家父高寿啊?(寒暄用语) 改为
⑵涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语) 改为
⑶李和平先生敬启(信封用语) 改为

展开余下试题

20. 下面是某茶楼大门上的一幅对联的上联。请你为该店写出下联：（3分）
上联：巧煮三江好茶。
下联：
六．作文。（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。
　　一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。
　　蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对苹果说：“唉!你为什么不留住那一朵朵美丽的花朵呢?你真的不知道，没有了花，你就一点也不可爱了吗?”
　　“这个我完全知道。”苹果树平静地回答，“不过，为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。”
　　这个故事给了你什么启示呢?请以“苹果树的追求”为话题，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
09—10学年第二学期明天高中模块测试高一语文试题答案
1.C（野语：俗语，俗话）
2.A（“莫己若”为宾语前置，A项相同；B项被动句；C项判断句；D项一般陈述句）
3.A（A项都是介词，因为；B①为句末语气词，表感叹，②为句末语气词，表反问；C①“所”+动词，构成名词性词组，②“为……所”表被动；D①连词，就，②判断动词，是）
4.B（A①安定，②疑问代词，哪里；B都为诚信C①要求，②追求D①治理国家②管理）
5.A（是，代词，这）
6.C（C项和例句都是宾语前置）
7.A（鄙远：把远地当做边邑）
8.D
9.A（A项都为听说；B项分别为“确实”“结果实”“果实”；C项分别为“震慑”“挥舞”“举起”D项分别为“水流”“流动”“水流”）
10.A（A都表推测，大概；B项①表转折，却，②表递进，更；C项①代词，代指江山，②主谓间，取消句子的独立性D项①介词，对于，②介词，从）
11.B（历代帝王，承担上天赋予的重大使命，开头做得很好的实在很多，但能坚持到底的却很少。）
12.C(这并不是作者要说明的观点)
13.C（可用排除法，②是古代一种官职④在此意思是“以前侍奉、效力”）
14.A
15.A(三者是同一人)
16. ⑴、直抒胸臆 借景抒情
⑵、杨花落尽子规啼
⑶、B
17.略。
18.A（注意句子间的内容对比和衔接）
19.⑴“家父”不得体，可改为“令尊”“老伯”等。⑵“拜读”不得体，可改为“指正”“指教”等。⑶“敬启”不得体，可删去“敬”，或改为“收”“亲启”等。（3分，每小题1分）
20.喜迎四海佳宾（符合题意即可）
21. 【写作点悟】本文的写作，必须把好如下三关：一、审题关。“苹果树的追求”是一个偏正短语，中心语是“追求”，而定语“苹果树”介定了“追求”的特定内涵。那么这一特定内涵是什么呢?透视话题的背景语，我们可以审视出，它应指“舍‘花’取‘果”’，这里的“花”当指功名利禄、灯红酒绿、媒体炒作等等身外附着的浮华之物；这里的“果”当指生活的真谛、人生的意义、人性的真善美等等价值追求。二、取材关。无论写记叙类文章。还是写议论类文章，都必须选出与上述题旨高度吻合的素材或论据，这就需要你扫描经历过的生活、阅读过的作品、欣赏过的影视等等，然后万取一枚。昭示出话题深邃的主旨。可以说，做到了材料选择的高度对位就为本文的成功写作铺平了道路。三、剪裁关。就“花”与“果”而言，“花”是映衬，“果”是主体，也正因为有了“花”的映衬，才使对“果”的追求有了一波三折的况味；就“选择”与“追求”而言，“选择”了“果”，才是一部大戏刚刚拉开序幕。“追求”的漫漫征程方是这部大戏的主体情节。只有把好了这三关，你的佳作方能新鲜出炉。
　　
【读习平台】
凤凰涅槃
　　传说凤凰为了获得新的生命，便会毅然投向火海。燃尽前世的陈躯。在烈火中获得新生。
　　罗那尔多便是球场上的火凤凰，他凭借细腻的盘带、炫目的过人、巧妙的传球、飞速的跑动、精准的射门和醉人的足球灵气震撼了整个世界。他的足球犹如桑巴舞蹈，激情四射。只要他出现在球场上，绿色的场地便会刮起黄色的旋风，他以舞蹈的动作，箭一般的速度杀到球门，突然发力，球似飞火流星。直穿死角，整个过程犹如飞瀑出涧，行云流水，毫无凝滞。人们惊呼：足球进入了一个全新的世纪。
　　1998年，罗那尔多带队参加在法国举行的世界杯，处于事业巅峰的他，志在必得。看他带领全队一路过关斩将，直闯决赛，全世界的目光都在注视着他。
　　决赛在东道主法国队与巴西队之间展开，令人震惊的一幕出现了：就在罗那尔多像往常一样拿球并施展他那迷踪步一般的脚法时，法国后卫呆若木鸡，毫无反应，但他刚要起动时，法国后卫便会给予一记精准的铲球，全世界都惊呆了，炫目的过人如此不堪一击，犹如美丽的花朵却不能食用一般，就这样，整场比赛，罗那尔多颗粒无收，并且浪费了大量机会，最终高卢雄鸡在自己的土地上捧起了大力神杯。
　　望着对手欢庆的场面，罗那尔多懊悔不已。是像花朵一样悄然凋谢，还是洗去铅华，奔向新的生命?他用行动做出了回答。
　　2002年，韩日世界杯，人们惊喜的看到一个朴实无华的罗那尔多。不再有花哨的动作，一切都被浓缩，因为动作越多，破绽越多，攻击只剩下致命的一击。决赛的对手是坚毅的德国队，日耳曼战车以防守稳健著称，这是一场矛与盾的较量，人们怀疑罗那尔多能否攻破由千手门神——卡恩所把守的大门。事实是最好的说明。正是由于罗那尔多的门前抢点和突施冷箭，帮助巴西队获得了最后的胜利。
　　罗那尔多曾经是一杆灵巧的花枪，但现在的他已是一支可以杀敌于无形的冷箭，他为了胜利，放弃了炫目的过人，像火凤凰一样浴火重生。
　　人生又何偿不是如此?眼前的浮华炫人心目，让人留恋不舍；但为了生命的升华，我们应借东海之水，洗尽人生铅华，在放弃中获得，在烈火中重生!
　　【简评】本文写作的妙处凝结于如下三点：一、精当的选材。足球是全球关注人数最多的一项运动，选择了这一素材，首先就在视觉上产生了强劲的冲击波。不仅如此，罗那尔多对足球追求的两重境界与话题背景语中“花”与“果”的内在旨趣妙合无痕。因而表现出极大的选材机智。二、精巧的技法。文章运用“抓拍”的影视技法，再现罗那尔多在两场世界杯决赛上判若两人的表现，从而演绎出罗那尔多从对“浮华花哨”足球境界的追求到对“朴实无华”足球境界追求的球技嬗变历程和心路嬗变历程。“抓拍”技法的巧妙运用使文章笔力集中，直入主旨，不蔓不枝。三、精妙的语言。足球明星、足球赛事，必须用足球的语言去叙述，否则便少了一点真气和韵味。从这个意义来说，本文的叙述语言是非常专业的。对“浮华花哨”球技的叙述犹如花团锦簇，对“朴实无华”球技的叙述又恰似流星赶月，专业语言的运用已臻“形神合一”之佳境。文末的一笔妙点，把读者从足球世界中惊醒，虽意犹未尽，但感悟顿生。古人云“世事洞明皆学问”，中学生普遍热衷的足球又何尝不是如此呢?
明天中学09—10学年第二学期第一次月月清测试
高一语文试题答卷
16. ⑴ （2分）
⑵ （2分）
⑶（ ）（2分）
17. ⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
18. （ ）（3分）
19. ⑴ 改为
⑵ 改为
⑶ 改为
20. 下联： （3分） (60.213.197.212)

上一篇：江西省永丰三中09-10学年高一下学期第一次月考试卷

下一篇：明天中学09—10学年第二学期第一次月月清测试